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第 1 页 共 4 页 要好好学字要好好学字 教学反思教学反思 第一课时 我按原来设计背诵了毛主席的 六盘 山 导入了教学 同学们 刚才老师背诵的就是 课文 97 98 页插图上的一首诗 这是毛主席用毛笔 写的 称为狂草 这样的字是小时候一笔一画练出来 的 他一生酷爱书法 读书期间 有一句口头禅 字要写得好 就要 起得早 字要写得美 必须勤磨练 他不但自己习字 还非常关心孩子们的读书学习 你们想知道吗 接着进行初读课文 目标是把课文读正确 读流 利 同时感知了内容 完成了第一自然段的教学 在 读中完成识记字音的任务 随第一幅图指导了 席 刘 贵 三个字的书写 利用最后时间完成了课后 二题中 弯 遇 两个字的书写 在进入精读的第二课时 首先让孩子们自己读文 找出不懂的问题 学生提出了 革命 这个词不懂 我让学生看了原始图片 提出了 这两个小八路为什 么不去读书 的问题 学生很快答出 是因为太穷 谁造成了他们的贫穷 我接着问 第 2 页 共 4 页 由于有读书汇报会的基础 所以学生很快得出了 是因为日本鬼子侵略造成的 我顺势引导 毛主席当 时领导八路军用了八年时间 取得了抗日战争的胜利 这就叫 后来 同发动内战的国民党反动派进行斗 争 建立了新中国 这也叫 接着 我提出了这样的读书要求 毛主席遇见了 两个只有十四五岁的小八路 他们之间发生的事情一 会老师想和两个同学演一演 你们都是小导演 请同 学们自己先读读课文 想一想表演的时候 要注意哪 些地方 把写毛主席和小八路动作的词画一画 一会 看谁的意见最好 我们就采用谁的意见 学生自读 前后桌交流自己想到了哪些该注意的 地方 表演的时候 两个孩子因为有点紧张 一时进入 不了角色 我说过毛主席的话之后 他们一时不知怎 么办 下面的学生马上提醒 快说 快说 知道 您是毛主席 我回过头去问 为什么让他们快说 你有什么 根据 学生找到了第二句话中的 马上 一词 并 说这样慢吞吞的是对主席的不尊敬 课文是这样写的吗 读出来大家听听 学生读过之后 表演接着进行 第 3 页 共 4 页 我站在原地没有动 问学生 我该怎么办呢 你应该弯下腰 写毛泽东三个字 我弯下腰 只写了一个 毛 字 就站起身来 两个演小八路的学生马上说 老师你只写了一 个字 这样不行 为什么不行 毛主席不是这样的 他教两个小八路是认真的 耐心的 学生们七嘴八舌 你们再读给我听一听 真的是这样吗 把后面的 课文也读一读 我好接着演下去 学生又给 我 读着 表演之后 我说 你们自己头脑中想着刚才的表 演 再读读课文 一会我们比赛好吗 赛读过后 找了两个学生演小八路 为了让学生 有话可说 我为他们开了头 望着毛主席的背影 安定宝激动地对刘长贵说 弟弟啊 多感人的场面啊 我们把写毛主席的句子全画 出来 再读一读全文吧 进行了整体通读 今天的生活好了 也是
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