小班心理健康《虫虫忍住》

幼儿园小班心理健康活动 虫虫 忍住 设计思路 设计思路 我国社会处于急剧变化之中 家庭结构与养育方式的改变 生 活节奏的加快 增加了儿童成长过程中的紧张因素 致使儿童的心 理问题较以前明显增多 幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重 视 新 纲要 中也明确指出 要高度重视幼儿的心理健康 本活动受发展心理学里一个经典实验的启示 从小班幼儿心理 出发 根据小班幼儿的思维具体形象 爱模仿 喜欢游戏 自控能 力较差等年龄特点 结合幼儿心理健康教育的一些理论知识设计而 成 意图通过幼儿体验 馋 的感受 引导幼儿克制诱惑 体验延 迟满足带来的收获 从而初步建立幼儿自我控制意识 活动目标 活动目标 1 尝试克制 馋 的诱惑 学习初步的自我控制意识 2 体验延迟满足带来的收获 活动准备 活动准备 巧克力豆数包 点心盘儿人手一个 礼品盒 小熊头饰若干 透明的玻璃小瓶若干 多媒体课件 装饰有巧克力包的大树 活动过程 活动过程 一 情景导入 出示巧克力豆 体验 馋 的心理 1 教师以虫妈妈的身份导入 师 亲爱的虫宝宝们 大家好 妈妈今天给你们带来了好吃的 东西 猜猜看会是什么呢 2 教师倒出巧克力豆 教师可以放在鼻子上闻一闻 引起幼儿 馋的欲望 师 啊 好香的巧克力豆啊 宝宝们 看到这些五颜六色的巧 克力豆 你们现在最想做的事情是什么呢 辅助提问 嘴巴怎么 样 师小结 妈妈告诉你们 这种感觉叫做 馋 3 先让幼儿品尝巧克力豆 让幼儿感知巧克力豆确实好吃 激 起幼儿想吃的欲望 师 你的嘴巴馋了吗 妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃 好 不好 二 了解 学习自我调节的方法 尝试克制 馋 的诱惑 一 对幼儿提出明确的要求后 观察幼儿第一次延迟满足情 况 了解幼儿原有心理 引导幼儿初步抵制诱惑 1 师 巧克力豆好吃吗 你们还想不想吃 妈妈这里还有许多 呢 我把豆豆放在盘子里 每位熊宝宝都可以来拿一颗 妈妈告诉 宝宝们一个秘密 拿到后你可以吃掉它 也可以不吃 如果你不吃 的话 等一会儿妈妈就再送给你一颗 可如果你吃掉了 妈妈就不 能再送给你巧克力豆了 宝宝们听懂了吗 快去拿一颗吧 2 师 你吃掉了吗 你真是个小馋虫 你没有吃掉 为什么 先让孩子回答没有吃掉的原因 不要着急告诉答案 你想到妈妈还要给你一颗就忍住馋 不让 自己的嘴巴吃 这是个好办法 同伴经验分享 3 激励 给忍住的小朋友一颗巧克力豆 师 现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了 二 过程递进 通过情景渲染 培养幼儿有意识克制 馋 的行为 再次抵制诱惑 1 在多媒体上出示兔奶奶的形象 师 虫宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗 妈妈再分给你们几 颗 等一会我们一起送给兔奶奶吧 2 引导幼儿数一数有几颗巧克力豆 认识巧克力豆的颜色 与 幼儿交流 你为什么不吃呀 让幼儿大胆的把自己的想法告诉别人 在分享交流的过程中 让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的 对能始终克制自己的幼儿 教师可用夸张的语言说 哇 你真不 错 多可爱的孩子呀 把巧克力豆留给兔奶奶吃 兔奶奶肯定会 喜欢你的 对克制不住自己的个别幼儿 可婉转地说 兔奶奶 也会喜欢你的 请你下次把巧克力豆带给她好吗 3 分发透明玻璃小瓶 享受延迟满足的收获 师 妈妈准备了许多小瓶子 我们把巧克力豆装进瓶子里 再 送给兔奶奶 她一定很喜欢 4 组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶 三 情景讲述 了解忍住 馋 的方法 师 宝宝们 你们把巧