《27斑羚飞渡》导学案(学生用)

27 27 斑羚飞渡斑羚飞渡 导学案 学生用 导学案 学生用 精彩开篇词精彩开篇词 有这样一个故事 它悲壮沉重 沉重得令我们窒息 有这样一种感情 它至清至纯 纯净得令我们 落泪 老斑羚用悲壮慷慨的死亡升华了生命 诠释了崇高 他们的壮举 是伤心崖上的彩虹 是生命之 虹 是精神之虹 是灵魂之虹 美丽 绚烂 久远 他们的爱是世间最伟大最纯洁的爱 那么面对着这 么博大的爱 同时也深深地感到 我们作为人类的那份愧疚 让我们记住 动物是自然赐予我们的朋 友 让我们关爱动物 善待生命 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 能简单地复述出故事情节 2 体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感 3 体会环境描写的作用 4 感悟斑羚在危难中所表现出的智慧 勇气和自我牺牲的精神 5 联系生活 初步思考和认识人与动物的关系 培养珍视生命 关爱动物的观念 教学过程教学过程 一 新课导入一 新课导入 在一次森林大火中 蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙 面对熊熊燃烧的大火 大大小小的蚂蚁 迅速地结成一个球体 为了那一线生的希望 它们冲向了火海 伴随着一阵噼噼啪啪的声响 最外层 的蚂蚁被火吞噬了 烧焦了 然而 这蕴含着生命的团体仍向前滚动着 噼啪声越来越响 蚂蚁团越 来越小 最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团 这是一个感人至深的蚂蚁的故事 的确 在生与死的抉择中 有谁不渴望生呢 可是 这群蚂蚁 却生得艰难 死得辉煌 今天 我们来聆听一个关于一群斑羚的悲壮感人的故事 现在就让我们一起 走进这动人的故事 二 自学指导 一 二 自学指导 一 预习与交流预习与交流 1 朗读课文 给下面加点的生字词注音 肌腱 逞 能 苍 穹 恍惚 悲怆 甜腻 湛 蓝 娴 熟 蹿跃 2 解释文中重点词语的意思 娴 熟 迥然不同 稚气未脱 对 峙 逞 能 湛 蓝 苍 穹 迥然不同 稚气未脱 进退维谷 参差不齐 眼花缭乱 秩序井然 狩 猎 略胜一筹 目瞪口呆 哀 咩 沉 郁 3 3 作者链接 作者链接 本文作者本文作者 原名 1980 年从事儿童文学创作 所著动物小说将 故事性 趣味性和知识性融为一体 充满哲理内涵 风格独特 作品多次获奖 被称为 本文选自 三 三 自学指导 二 自学指导 二 合作与探究合作与探究 一 整体感知 一 整体感知 1 这篇文章向我们讲述了一个什么故事 2 斑羚飞渡历经了哪四个过程 3 从故事中你读出了斑羚的什么精神 4 这篇文章中 人充当的到底是怎样一种角色呢 5 找出文章议论抒情的语段 这个语段表达了作者的思想感情 二 深层探究 二 深层探究 1 当时的斑羚身处一个怎样的环境 从哪可以看出来 这些描写有什么作用 2 在绝境面前 老斑羚的试跳说明了什么 3 请你找到描写镰刀头羊的句子 并分析它的形象 镰刀头羊的表现有 1 2 3 4 形象分析 四 板书设计四 板书设计 五 拓展延伸五 拓展延伸 跌入深渊 陷入绝境 成功飞渡 飞渡之后 斑羚的表现 走 向 彩 虹 主 动 分 列 惊 慌 无 助 斑 羚 试 渡 同学们 请调动你的知识储存 把你了解的有关动物之间那些奇妙 令人感动的事例讲出来与大 家共享 好吗 事例一 青藏高原一户牧民家饲养的一只母鬃羊在初春产下了一雄一雌两只小羊羔 转眼间 就 长得活泼健壮 伶俐可爱 初夏的一天 一只恶狼袭击了鬃羊 待牧人带着火铳赶到羊圈时 只见两 只小羊羔哆嗦着滴着血躺在一起 母鬃羊已不见踪影 寻着草坡上一道血痕追去 不远处发现一只恶 狼正将母鬃羊按在深草处撕食 牧人大怒 抬手一枪 打中了恶狼的后胯 恶狼摇摇晃晃地支起三条 腿落荒而逃 牧人看母鬃羊已死 只好来救小羊羔 终于救活了一只雄羊羔 秋天 这只雄羊羔长成 了一头高大威武的大鬃羊 有一天 牧人忽地又听到一阵奇怪的鬃羊嘶叫声 他奔过去一看 发现大 鬃羊正钉腿而立 异常愤怒地拼死与恶狼对峙着 牧人大喝一声 恶狼当即就跛着脚溜了 牧人发现 这恶狼曾袭击过鬃羊母子 所以大鬃羊才 仇人相见 分外眼红 地摆出一副你死我活的架势呢 入 冬后 牧人就下决心捕杀这头跛脚狼 于是他把大鬃羊圈在矮树林边引诱跛脚狼 跛脚狼终于出现了 大鬃羊猛地撞开挡风圈 径直向恶狼奔去 后来牧人在山坳里布下地夹子 逮住了跛脚狼 当牧人把 死狼抗进院时 大鬃羊忽地双目圆睁 一头撞将过来 牧人将狼皮剥下 钉在老树干上晾干 大鬃羊 经过时 纵身跃起 狠狠地撞向那张狼皮 角断头破 当场气绝身亡 对敌人透入骨髓地恨 事例二 一位著名的动物标本制作师爱克兰在非洲索马里热带雨林张望 忽然被一只金钱豹偷袭 爱克兰被金钱豹扑倒在地 金钱豹咬住了他的右手腕 在这紧要关头 爱克兰忍痛举起左手将一梭子 弹射入了金钱豹的腹中 鲜血从它体内汩汩流出 不一会 金钱豹就浑身软绵绵地瘫倒在地上 爱克 兰跑到附近一棵大树下包扎血肉模糊的右手 等他回到原地时 金钱豹已不知去向了 他循着血迹来 到一棵大沙松树跟前 发现一条长长的豹尾巴和两条无生气的后腿从树洞口耷拉下来 鲜血染红了洞 口和树干 他大胆地踮脚向树洞望去 只见两只豹崽正依偎在金钱豹的怀中 起劲地吮吸着奶头 原 来是伟大的母爱使这只金钱豹重新回到了自己孩子的身边 后来 爱克兰把这头母豹制成了一个漂亮 的标本 母爱的力量 第二课时第二课时 一 新课导入一 新课导入 同学们 上节课我们随着一群斑羚飞渡了伤心崖 体会了动物间那种令人震撼的悲壮与浓情 这 节课我们仍将追随着斑羚们的足迹 进一步去感受 去体会 使我们心中的动物形象更加凄美 更加 灿烂 二 自学指导二 自学指导 合作与探究 一 继续研讨 一 继续研讨 1 你感受到这是一群怎样的斑羚呢 请用 这是一群 的斑羚 我从文中第 段中句子可以看 出 的句式回答 2 找出文中描写镰刀头羊的三次叫声的句子并朗读 说说这三次叫声有什么不同 第一次 第二次 第三次 3 课文中多次写到彩虹 有什么作用 文中写彩虹的地方主要有 处 它的作用是 渲染一种 色彩 并推动 发展 头羊之 所以想出飞渡的办法 或许就是受了 的神秘启示 烘托飞渡的 渲染了飞渡的 美 渲染头羊自我 的崇高之美 二 语言品析 二 语言品析 1 在文中圈出半大斑羚和老斑羚飞渡的动词并品析这些动词的表达效果 走 飞奔 跃 钩 猛蹬 落 这些动词具体形象地 写出了 的全过程 2 2 七八十只斑羚 有三四十对 作者怎样描写这次飞渡的 作者采用 写一对斑羚飞渡 写其他斑羚飞渡的方法 清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡 的情景 和 的试跳情景写得特别详细 从时间上说 不过是 的事情 作者用大段文字 叙述 叙述中又加进作者的悬念 再写 情景 更出人意料 产生 的效果 3 山涧上空 和那道彩虹平行 又架起了一座桥 那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥 怎样理解 那座桥是 用死亡做桥墩 因为每一只获得新生的斑羚 都是以 为跳板完成飞渡的 是 组成了新生的桥 所以说是 用死亡做桥墩 4 怎样理解 它走了上去 消失在一片灿烂中 这句话 镰刀头羊为种群的存续感到欣慰 为老斑羚的牺牲精神感到 在完成自己的使命之后 它用生 命给这次飞渡添上了 的一笔 灿烂 不只是指 还象征镰刀头羊 和 的 闪光 5 伤心崖像被一把利斧从中间剖开 从山底下的流沙河抬头往上看 宛如一线天 运用 的修辞手法 地写出了 6 一只老斑羚想跳过六米宽的山涧 结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声 像颗流星似的 笔直坠落下去 运用 的修辞手法 地写出了伤心崖的 说明 三 总结全课 四 拓展延伸 课外作业 1 积累与珍爱生命有关的名言 1 所有的动