自我认同感量表

精品文档 1欢迎下载 自我认同感量表自我认同感量表 编号 编号 班级 班级 性别 性别 指导语 下面一些问题是关于你对自己的一些看法 回答没有对错之分 请根指导语 下面一些问题是关于你对自己的一些看法 回答没有对错之分 请根 据你的实际情况作答 据你的实际情况作答 完全不适用 偶尔适用 常常适用 非常适用 1 我不知道自己是怎样的人 4 3 2 1 2 别人总是改变他们对我的看法 4 3 2 1 3 我知道自己应该怎样生活 1 2 3 4 4 我不能肯定某些东西在道义上是否正确 4 3 2 1 5 大多数人对我是哪类人的看法一致 1 2 3 4 6 我感到自己的生活方式很适合我 1 2 3 4 7 我的价值为他人所承认 1 2 3 4 8 当周围没有熟人时 我感到能更自由地成为真正的我自己 4 3 2 1 9 我感到自己生活中所做的事并不真正值得 4 3 2 1 10 我感到我对我生活的集体适应良好 1 2 3 4 11 我为自己成为这样的人感到骄傲 1 2 3 4 12 人们对我的看法与我对自己的看法差别很大 4 3 2 1 13 我感到被忽略 4 3 2 1 14 人们好像不接纳我 4 3 2 1 15 我改变了自己想要从生活得到什么的想法 4 3 2 1 16 我不太清楚别人怎么看我 4 3 2 1 17 我对自己的感觉改变了 4 3 2 1 18 我感到自己是为了功利的考虑而行动或做事 4 3 2 1 19 我为自己是我生活于其中的社会一分子感到骄傲 1 2 3 4 计分 计算每一竖排的得分 最后相加得总分 分析 分析员 计分及解释计分及解释 精品文档 2欢迎下载 记分 记分 先把 1 2 4 8 9 12 13 14 15 16 17 18 题的回答结果转换 一下 如选择是 1 就打 4 分 选择 2 打 3 分 选择 3 打 2 分 选择 4 打 1 分 其他问题则保持不变 然后把 19 个问题回答的得分相加 平均得分在平均得分在 56 5856 58 之间之间 这表明大多数人的得分在平均得分正负正负 7 7 或或 8 8 分分 64 6664 66 分 分 的范围内 得分明显高于该数字的人 得分明显高于该数字的人 表明他的自我认同感发展 良好 得分明显低于该数字得分明显低于该数字 49 50 49 50 分分 者 者 表明他的自我认同还处于发展和形 成阶段 补充资料 埃里克森提出的补充资料 埃里克森提出的 8 8 个人格发展阶段 个人格发展阶段 埃里克森把人格的发展看作是一个逐渐形成的过程 一定要通过几个顺序不变的阶段 每一个阶段都有一个普遍的发展任务 这些任务都是由成熟与社会文化环境 社会期望间 不断产生的冲突或矛盾所规定的 如果儿童解决了冲突 完成了每一个阶段上的任务就能 形成积极的个性品质 完成得不好就会形成消极的品质 他把人格发展分为八个阶段 第一阶段 婴儿期 0 1 5 岁 此阶段的发展任务是获得信任感和克服不信任感 儿 童体验着希望的实现 第二阶段 儿童早期 1 5 3 岁 此阶段的发展任务是获得自主性和克服羞怯感和疑 惑感 体验着意志的实现 第三阶段 学前期 或称游戏期 3 6 岁 此阶段的发展任务是获取主动感 克服 罪疚感 体验着目的的实现 第四阶段 学龄期 6 12 岁 主要是获得勤奋感而克服自卑感 体验着能力的实现 第五阶段 青年期 第五阶段 青年期 12 1812 18 岁 岁 此阶段的发展任务是自我同一性 或称同一感 和防 此阶段的发展任务是自我同一性 或称同一感 和防 止同一性混乱 体验着忠诚的实现 止同一性混乱 体验着忠诚的实现 第六阶段 成人早期 18 25 岁 发展任务是获得亲密感 克服孤独感 体验着爱情 的实现 第七阶段 成人中期 25 50 岁 发展任务是获得繁殖感而避免停滞感 体验着关怀 的实现 第八阶段 成人后期 50 岁以后直至死亡 主要是获得完善感和避免失望和厌恶感 体验着智慧的 自我同一感是一种关于自己是谁 在社会上应该占什么样的地位 将来准备成为什么自我同一感是一种关于自己是谁 在社会上应该占什么样的地位 将来准备成为什么 样的人以及怎样努力成为理想中的人等一串感觉 样的人以及怎样努力成为理想中的人等一串感觉 实际上 儿童进入青年期 个体的意识 分化为理想自我和现实自我 这两种自我之间的统一 就是自我同一性的形成 自我同一 性的形成包括两个双向的过程 其一是努力改变现实的自我 使之与理想自我一致 其二 是修正 改变理想自我 使之符合现实的自我 顺利实现同一感的关键之一是鼓励青少年多自省 顺利实现同一感的关键之一是鼓励青少年多自省 自省是指通过自我反省 从思想意 识 情感态度 言论行动等各个方面去深刻认识自己 剖析自己 通过自省 青少年可以 更加清楚地了解自我 弄清现实的我以及理想的我 这是形成自我同一感的前提基础 顺利实现同一感的关键之二是鼓励青少年多参加实践活动 顺利实现同一感的关键之二是鼓励青少年多参加实践活动 在实践活动中探索 发现 适合自己的生活方式 满足自己需要的某些活动 任务 态度和价值观 抛弃那些不适合 的东西 改变现实的自我 使之与理想自我一致 或者是在实践活动中 知道理想自我和 现实之间