八年级上册人教版语文朱自清《背影》说课稿_第1页
八年级上册人教版语文朱自清《背影》说课稿_第2页
八年级上册人教版语文朱自清《背影》说课稿_第3页
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第 1 页 共 3 页 八年级上册人教版语文朱自清八年级上册人教版语文朱自清 背影背影 说说 课稿课稿 背影 是朱自清早期的的散文代表作 作品采 用记实的手法 通过特定角度的背影去写父子间在那 特殊的社会背景下的相怜相爱的感情 在新版教材课 本中具有特殊的地位和作用 能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感 情 第二单元都是以爱中心话题的 阿长与 山海经 台阶 老王 等 都从不同角度去赞美人性 中的美 被选入第二课 更有利于后面几篇课文的学 习 培养他们对真善美的学习和鉴别能力 陶冶他们 的情操 描写人物特征细致 中心与段落的关系很典 型 学习有利于培养学生整体应用语文的能力 语言朴实 饱含情感 而且贴近生活 又位 于第二课 有利于学生小学知识与中学知识的衔接 重点文段的阅读 学习文中的细致描写 体 会其中深沉的父子情 理解其中关键句的含义 体会朴实语言中饱 含的深情 第 2 页 共 3 页 中心与段落的关系 尤其二三段对于表达中心的 作用 第一课时 听读 朗读训练 语汇积累 整体阅 读 文章大致内容的理解 把握 第二课时 重点文段的阅读 关键语句的品味 中心与段落的关系 德育教育 学生情况分析 我们的学生是刚从小学升上来的 山区学生 语文基础比较差 尤其体现于学法方面 语言表达能力和理解能力方面 根据我们学生情况 本课文的特点 按照初中生的认知规律 遵循 教师 为主导 学生为主体 训练为主线 的指导思想 为 实现本课的教学目标 突出重点 突破难点 我决定 采用以下教法 以语言品味为主 采用启发点拨法 来完成 本课教学 设计带有针对性 启发性的问题 诱导学生 思考 通过语言的体会 解决重点 采用比较阅读 形象的图例 把抽象的问题 具体化 突破难点 同时采用朗读 讨论 质疑 课堂练习等方 式使学生动脑动手 为增大课堂教学的容量 提高效 率 采用幻灯 投影 播放录音等媒体 第 3 页 共 3 页 教与学是相长的 为了老师更好地教 学生更好 地学 根据我校学生的情况 素质教育的要求 在学 法方面我采用 导 思 点拨 练 的过程 让学生 自主参与知识的发生 发展 形成过程 在这过程中 对学生进行以下指导 引导学生注意紧绕所设计的问题 扣住文中关键 性语句 结合当时的时代背景 联系自身的生活 来 体会理解文中的父子情 指导学生注意体会文中语言 特点 加以积累 运
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