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第 1 页 共 3 页 拓展作文教学的无限空间拓展作文教学的无限空间 大家知道 在语文教学中 作文教学始终是教学 中的老大难 要改变作文教学这一现状 实现培养学 生既会作文 又会 做人 的终极目的 我认为要在 强化突出学生主体地位的前提下 教师还要不断拓展 空间 把作文课上得生动 活泼而有实效 一 教师要重视学生的写作实践 多渠道拓宽写 作途径 1 阅读教学与写作要紧密结合 教师在阅读教学 中善于捕捉名篇佳作中的闪光点 通过对课文的仿写 改写 缩写 抄写 补写等各种形式 培养学生多角 度利用课文的能力 2 重视学生的作文实践 方法要灵活多变 我 们应打破陈俗旧套 相机而行 在学生有兴趣时 让 他写 帮他练 如入冬的第一场雪 我就让他们去观 赏纷纷扬扬的雪花 听别人议论雪的 长短 还鼓 励他们品尝开雪仗 堆雪人的乐趣 然后写成作文 这时我就依顺学生心态 讲读课随机变成观察课 作 文课 并及时拟出不同侧面的题目 让他们把见到的 听到的和想到的写下来 第 2 页 共 3 页 3 重视学生的作文实践 还要关注学生修改 自己 的作文 要解决这个问题 教师首先要转变 观念 敢于放手 要采用多种批改方法 激发学生的 评改欲望 力争做到教师面批 精批与师生互批 学 生共批相结合 提倡写 评 改一次性处理 二 充分利用网络资源组织作文教学 因特网走进了我们的生活 更走进了作文教与学 的活动之中 这已经是不争的事实 现在我们应该研 究如何充分利用网络资源组织好作文教学的问题 1 要充分享用网络上的无限的甚至爆炸的信息 源 解决无 米 与无 源 的问题 2 要充分利用图文声像并茂的网络环境优势 解决作文教学手段单一的问题 通过多种媒体的使用 使抽象的变得具体 形象 使看不见 摸不着的变得 历历如在眼前 使 静态的 变成 动态的 甚至 是 现场的 三 切实抓好课外活动 解决学生 写什么 的 问题 课外活动是作文教学的有机组成部分 课外活动 的内容是丰富多采的 方式也是多种多样的 什么样 的活动方式最能帮助学生解决 写什么 的问题 教 师应该从实际出发 发挥条件优势 因地制宜 扬长 第 3 页 共 3 页 避短 有选择地开展 课内外结合 才能更好地开发 引导学生的天资和禀赋 启迪学生的智慧 从而使学 生形成能力 提高教学效果 另外 开展课外活动 学生是学习的主人 教师只处在从旁辅导 咨询的地 位 不象课堂教学中一切活动都是在老师的精心设计 精心组织下进行 应充分发挥学生的独立思考和创造 精神 克服以 教师为中心 的弊病 总之 冰冻三尺非一日之寒 要全面提
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