中华少年教学设计

中华少年中华少年 教学设计教学设计 教材解读 教材解读 中华少年 是一首现代诗 是人教版义务教育课程 标准实验教科书小学语文第十一册中的一篇略读课文 本 诗作者以新时代中华少年的视觉激情赞美了祖国 抒发了 作为中华少年的由衷自豪之情 同时也表达了中华少年建 设中华的坚强决心 本文的重点是通过有感情的朗读 激发学生热爱祖国 的情感 教学的难点是通过各种形式的读 加深是对这首 诗的体会 教学理念 教学理念 中华少年 这首诗结构清楚 过渡自然 首尾照应 浑然一体 在感情节奏上 句式匀整 节奏鲜明 句末押 韵 朗读时能感受到很强的节奏韵律 因此 在本课的教 学中 我力求做到以读为本 采用多种形式的读展开教学 自由朗读 读正确 读流畅 整体把握作品的情感基调 分角色朗读 按照本诗的角色分配 小组合作读 配乐朗读 这样的朗读 能够把学生带入课文的情感世界 激发学生 的爱国情怀 从而达到 情动于中而形于外 的境地 教学目标教学目标 知识与技能 1 能够有感情地朗读课文 能读出内心的自豪 读出对祖 国的一片深情 2 通过朗诵 加深对这首诗的体会 过程与方法 1 安排各种形式的朗诵 把学生带入诗歌的情感世界 把 握作品的思想感情 2 读后交流感受 体验 情感态度与价值观 通过朗诵 读出对祖国的一片深情 激发学生的爱国情怀 教学重点 难点教学重点 难点 教学重点 了解诗的内容 体会诗歌表达的思想感情 突破方法 引导学生多种形式的朗读 感受诗歌表达的情 感 教学难点 朗诵 加深对诗歌的体会 突破方法 引导学生朗诵 入情入境 交流感受 体验 教学准备教学准备 课件 视频 音乐 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 一 课件欣赏 激发兴趣 多媒体课件欣赏 祖国风光 配乐 长江之歌 图 片举例 看了这段资料 你有什么想说的 交流一下 生自由 谈感受 师 江山如此多娇 作为她的儿女 我们都不约而同地 感到自豪 就让我们自豪地说 读课题 中华少年 板书课题 二 初读 感受诗美 师 请大家打开课本 这是一首诗 它和我们以前学 过的诗歌有什么不同 师 现在同学们四人一组 分角色读课文 在感受诗 歌带给我们美的同时 了解这首诗一共有几节 三 细读 品悟情感 学习第一 二小节 师 这首的第一节描写了我们祖国锦绣山河的壮丽景色 请同学们一起读第一节 并画出第一节中列举的四种事物 的名称 说一说这四种事物代表了哪四种少年 学生读 第一节 引导学生划出 高原 雪莲 宝岛 乳燕 草原 雄鹰 黄土坡 红高粱 自由说说 1 透过这些词语 你知道这四种事物代表了哪四种少 年呢 雪莲代表高原少年 藏族 乳燕代表宝岛少年 高 山族 雏鹰代表草原少年 蒙古族 山丹丹代表黄土 坡少年 汉族 2 把四组词语联系起来想一想 你又想到了什么 师 九曲黄河的百折不挠 莽莽昆仑的立地顶天 都象 征着中华民族坚强不屈的精神 正是这种精神激励着每一 位中华的少年 3 请同学们放声朗读第二小节 4 祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪 借鉴 诗歌的表达试着说一说 5 指名四位同学分角色朗读第一 二节诗句 学习第三 四小节 师 这首诗中 作者向我们介绍了祖国五千年灿烂的文 化 学生分男 女读 3 4 两节 说一说从诗中你了解了 那些文化 师 枫桥的钟声 大漠的孤烟 听起来是那么熟悉 它 和哪两首诗有关 课件展示 张继的 枫桥夜泊 王维的 使至塞上 学生读诗句 了解诗中的名句 师 从诗中我们还了解到了古今中外的许多人物 都有 那些人物 课件展示学生根据所查资料进一步了解 师 说的真好 关于冬子 雷锋 这些英雄的形象 从 父辈的口中 我们似曾相识 他们的精神激励着一代又一 代人勇往直前 课件展示 人物形象 师 在我国的少数民族有一些特殊的东西 我们来认识 一下 课件展示 师 敖包 蒙古人做路障和界标的堆子 哈达 藏族人民最普通的一种礼节 是向对方表 达自己的纯洁 忠诚和尊敬的 师 还有一些传统节日大家一定知道 谁能说一说端午 节 中秋节 师 大家对这些知识了解的真不少 我们再来读一读 指导朗读 学习第五小节 师 中华民族锦绣的河山 悠久的历史 灿烂的文化 哺育了中华的少年 但是 我们的民族也曾遭受过千灾百 难 我请一位同学读第五节 其他同学思考 找出承上启 下的过渡句画下来 课件展示 出示重点句子 我们铭记着中华母亲的 功德 更不忘她承受的千灾百难 课件展示 接下两句 黄河的纤夫拉不直问号般的 身躯 长城的古砖挡不住洋炮的弹片 师 纤夫是什么 课件展示 纤夫拉纤 师 我们看到了纤夫拉纤的场面 有什么感想 怎样 通过读来表达自己的感情 指导读重点句 第一行 激昂 后三行低沉缓慢 接着再转向激昂 师 同学们 祖国母亲遭受的灾难不仅如此 现在我 们来看一段录像 说说自己的感想 课件展示 火烧圆 明园的视频录像 师 这两个典型的事例 写出了祖国母亲曾经遭受的 耻辱 它告诉我们落后就要挨打 正因为这样才有了七月 的星火 让东方的雄狮从噩梦中奋起 才有了春天的故事 让中华从此展开了崭新的画卷 指导读第五节 学习第六 八小节 师 大家一起读最后三节 找出四个 不 和四个 要 的句子画下来 看看诗中如何表现中华少年的铿锵 誓言 师 四个 不 和四个 要 形成了鲜明的对比 表 现了中华少年建设中华的坚强决心 课件展示 重点句 子 生齐读句子 师 大家读得真棒 这就是我们的中华少年 自豪 骄傲的中华少年 师 板书 自豪 骄傲 师 同学们 用我们的声音 用我们的热情 读出中 华少年的骄傲 读出中华少年内心的自豪 读出中华少年 对祖国母亲的一片深情 分角色四个小组读 师 在你们激情满怀的朗诵中 你感受到了什么 四 总结 拓展延伸 同学们 看来表达对祖国的热爱之情 方式很多 老 师相信每一位同学一定会用你特有的方式 来表达你对祖 国的热爱之情 你们是祖国的未来 民族的希望 我真心 祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇