语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩

南华学校 一二五 式课堂教学法课题研究专用教案 课题 卖火柴的小女孩 目标要求 三维学习目标 重点目标用 表示 难点目标用 表示 识 记 理 解 运 用 一 知识与能力 1 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文 5 12 自然段的主要内容 2 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 3 了解小女孩五次擦然火柴所见到的幻象 体会作者的思想感情 二 方法与过程 1 复习生字 2 出示学习目标 学生自学 小组讨论 班上汇报 难点点拨 3 小练笔 读诗歌 你别问 这是为什么 再把你想说的话写下来 三 情感态度价值观 关注人物命运 体会作者的思想感情 课堂教学过程 导 提示 导入课题 导出目标 学法指导 本环节所需时间等 一 谈话引入 一 谈话引入 十九世纪丹麦著名作家安徒生写过许多童话 卖火柴的小女孩 是其中最感人 的作品 一个美丽的小女孩 在大年夜卖了一整天火柴 最后冻死街头 这情景 化为永恒的痛 打动着每一个读者的心 每读一次 心就痛一次 读完这个故事 你觉得用哪个词来形容这个小女孩 最合适 可怜 从那四个方面表现了小 女孩的可怜 寒冷 饥饿 孤单 痛苦 学 提示 学什么 怎么学 达到什么程度 教师干什么 本环节所需时间 如何检测预设 二 读课文 体会情感 1 出示学习要求 自己读 5 12 自然段 用 画出小女孩的外貌描写 体会人物特点 勾画小女孩五次擦然火柴所见到的幻象 体会作者的思想感情 2 教师巡回指导 展 提示 展示什么 怎么展示 怎样在展示中培养学生思维 表达能力 教师应该捕捉什么 怎样做好 第二次备课 本环节所需时间等预设 三 小组合作学习汇报 1 无助的小女孩 她实在太孤独 太难过了 快要被冻死了 她可不想死 她要点 燃这些没有卖出去的火柴她一共点燃了几次 5 次 3 完成表格的 5 次幻想 4 课文哪些描写让你感动 找出来读一读 5 饱受这样苦难的小女孩 可以想象 当她好不容易在火柴的亮光中看到慈祥的奶 奶时 她会怎么呼喊 生 奶奶 学生带着惊喜的语气朗读 6 她那么饥寒交迫 这回终于看见了唯一疼爱她的奶奶 她又会怎样的呼喊 生 奶奶 学生带着快乐的语气 7 她要驱散内心的恐惧与孤独 该怎么请求奶奶 生 奶奶 请把我带走吧 学生带着急切的语气 8 她必须请求奶奶带走她 因为 生 我知道 火柴一灭 您就会不见的 像 那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就会不见的 读出了恳求的 语气 教 提示 教什么 怎么教 怎样形成课堂讨论的氛围 怎样形成独立思考独立运用的能力 本环节所需时间等预设 四 四 抓住虚实描写体会人物特点抓住虚实描写体会人物特点 这篇童话为什么让我们如此感动 对比的写法 虚实结合 使女 孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照 让我们对女孩悲惨的命 运有了深切的同情 详细的刻画 女孩的外貌 衣着和动作 深刻地写 出了女孩的可怜 合理的想象 种种的 美好 实际是那样平常与普通 对女孩来说却可望而不可及 结局悲惨 1 虚实写法 虚实结合就是把对眼前现实生活的描写与回忆 想象结合 起来 本文运用了虚实结合的表达方法 如 小女孩五次擦燃火柴的句 子 自由读 比较前后的不同表现 谈体会 引出小女孩对美好生活的 迫切渴望 进一步感受现实的残酷 2 正是由于虚实交替进行 美丽的幻想与残酷的现实更迭出现 才使这 个凄美的故事深深地打动人心 我们在习作时也要学习这种表达方法 练 提示 练什么 怎么练等预设 四 她死了 在旧年的大年夜冻死了 出示这句话 句子的空白处为下 一步让学生加标点 如果请你为小女孩的死加上你心中的标点 你会怎么加 1 同桌互相说 2 班上说 测 提示 测什么 怎么测等 五 小练笔 1 读诗歌 你别问 这是为什么 再把你想说的话写下 来 2 展示 点评 教学后记 含当堂测试结果 优生 中 不及格的百分比和 三清 情况记 载 这是一篇精读课文 教学中应鼓励学生选择适合自己的学习方式 而六年 级学生已经掌握了一些学习方法 因此 开课后 让学生自由读书 读出自己的初步疑问 重点 出示 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年 的幸福中去 让学生质疑 他们可能提出以下疑问 多么美丽的东西 指什么东西 为什么会 看到 怎样看到的 两个 幸福 是什么含义 小女孩真的得到幸