高中地理 第一章第一节 宇宙中的地球教案 新人教版必修1

1 第一节第一节 宇宙中的地球宇宙中的地球 一 课程标准 描述地球所处宇宙环境 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 二 对课程标准的理解 描述地球所处宇宙环境 宇宙环境是以地球为中心事物 周围的太空环境 指的是整 个宇宙 但 重点是太阳系 要初步了解宇宙是什么 宇宙中有什么 静止还是运动 掌 握地球在宇宙中的位置 对这些了解 掌握后还要有条理地 描述 出来 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 首先要了解什么是行星 而 普通 是指地球与太阳系中其他行星的共性 特殊 是指地球与太阳系中其他行星比较 而具有的个性 说明 是要说出理由 要体现理解的思维过程 运用资料 则是对认知过 程要求从感性材料再到理性认识 中间自然要有分析 比较 综合 概括的过程 三 教学目标 一 事实性知识 1 了解天体及其基本类型 2 掌握天体系统的形成和级别 3 掌握地球是太阳系中既普通又特殊的行星 二 方法 技能 1 运用图表等感性材料 分析 比较 归纳地球与太阳系其他行星比较而具有的共性和个 性 2 描述地球的宇宙环境 训练地理表达能力 三 情感 价值观 1 体会 欣赏星空无限 变化又具有秩序 和谐之美 2 领略宇宙是物质的 运动的 联系的 而且天体的运动 是有规律的 有其内在和谐秩序 形成科学的宇宙观 四 教学重点 难点 地球上存在生命的条件 五 教学策略 一 外在教学资源运用 1 充分利用教材中的图象 表格字据等材料 2 补充晴朗夜晚的彩色星空图片 2 二 学生认知规律的运用 1 先提供感性的事实材料 后分析 比较 归纳理性结论 观点 再用结论 观点去组织 驾驭 解释事实材料 解决实际问题 即遵循 由 地 导 理 又由 理 解 地 的 教学原则 2 创设问题情境 使课堂教学在问题探究 问题研讨活动中进行 六 教学过程 教学环节 老 师 活 动 学生活动 环节说明 1 了解天体 大屏幕投影晴朗夜晚的彩色星空 图 提问学生图中的星星等都是 以什么为背景 观察点在哪里 是物质存在还是意念 学生回答 后 老师点评 归纳什么是天体 学生看图 看书 讨论 回答 2 了解天体类型 引导学生回想睛朗夜空并结合看 图比较星星等的形状 亮度 是 否闪烁 颜色 运动 是否本身 发光等 提问它们分别是哪种天 体 学生回答后老师小结 学生回想 看图 看书 思考 讨论 回答 3 掌握天体系统 的形成 级别 掌握地球在宇 宙中的位置 先提问万有引力定律 接着提问 太阳 地球 月亮相互之间是否 适于万有引力定律 再提问在互 相吸引下三者怎样运动 师生共 同推出地月系 太阳系的形成 然后提问太阳系与其它天体的关 系 投影教材中天体系统级别图 要求学生找出各天体系统的从属 关系 布置练习 学生回忆 思考 读图 看书 讨论 陈述自己 观点 做练习填教材 P4 框图 3 先投影课本 P4 太阳系模式图 要求学生读图回答 九大行星 运动方向相同吗 然后再投影课 本 P4 活动栏目里的表 1 1 九大 行星轨道倾角与偏心率 接着先 提问轨道倾角 偏心率含义是什 么 再提问表下的 2 4 三个问 题 学生读图 读表 1 1 的 标题 读 P4 页末注释 读表中数据 比较九大 行星轨道倾角 偏心率 归纳运动特征 此处注意提 醒 训练学 生看图表时 要先看图表 的标题 4 说明地球是颗 普通的行星 1 分析 比较 归纳九大行星的 运动特征 2 比较地球与其 他行星的质量 体积 同时比较 地球与太阳的质 量 体积 投影课本 P5 活动栏目中的图 1 5 太阳系其他行星与地球质量 和体积比 并投影太阳与地球质 量和体积比 要求学生读图 先 提问行星下的数字是什么含义 再提问地球的质量 体积与太阳 相差大含义 还是与其他行星相 差大 学生读图中数据 读图 例 比较数据的差异 以此说出地球与太阳的 差异大反衬地球与其他 行星的差异小 此处注意提 醒 训练学 生读图先读 标题 接着 就是读图例 5 说明地球是颗 特殊行星 先提问寒潮 干旱对农作物有何 影响 呼吸作用对动植物有何意 义 再提问生命存在的必要条件 是什么 接着提问温度与日地距 离的关系 液态水的来源与地球 内部演化有何关系 液态水的存 在与地表温度有何关系 大气的 存在与地球的质量 体积有何关 系 学生调动已有知识 经 验回答前两个问题 受 启发后再结合课本新知 识回答第三个问题 接 着看太阳系模式图 比 较日地距离与其他行星 到太阳的距离 读课本 P5 图 1 5 比较地球与 其他行星的质量 体积 讨论 推导回答后面相 关问题 6 小结 练习 小结本课内容 布置练习 启发 答题思路 要点 点评答题过程 学生到讲台上口头描述 地球所处宇宙环境 然 4 和结果 后小组讨论课本活动栏 目的问题 七 板书设计 第一节 宇宙中的地球 八 教学反思 旧教材中九大行星的运动特征是直接呈现结论 而新教材没有给结论 而是较详细地给出支