师生和谐师生关系案例

师生和谐关系的案例师生和谐关系的案例 靖边三小靖边三小 刘秀丽刘秀丽 一 案例基本情况 我教过的所有学生中 小珂应是最有个性的了 第一次和我发生 冲突是因为他与同学因为一点小事吵起来 竟拿起凳子打人 太暴 力了 我严厉地训斥了他 他竟骂骂咧咧转头就跑了 二 案例教育效果 我被这孩子气的差点晕过去 可还是匆匆追上去 怕他冲动有 什么闪失 跟着他跑回家后 我压住火 和他平心静气地交谈起来 通过了解我知道他原来是三代独传的独子 两家老人非常溺爱他 从小养成了很多坏习惯 爸爸的教育方法又很暴躁 总打他 木棍 就打断了好几根 在这种溺爱和暴力中长大 他幼小的心灵有些扭 曲了 和同学一有矛盾就控制不住自己要打人 了解情况以后 再 遇到他犯错误时 我都不当众批评他 等到他冷静了再找他谈心 并和他爸爸约定 再也不使用暴力来教育他 我在平日时时注意发 现他的优点 爱集体 值日生工作认真负责 作业总是按时完成并 书写工整 总是在全班表扬他 渐渐地 他越来越懂事了 有一 次 我看见一个同学将他的笔碰掉了并一脚踩了上去 我的心提到 嗓子眼 这在以前他应该早就揪住别人打一架了 可没想到他拣起 已被踩碎的笔 自我解嘲似的摇摇头 没说一句话 把笔扔进座位 一抬头看见我欣喜的目光注视着他 不好意思地笑了 我已经感动 得热泪盈眶了 三 案例的深刻体会 1 真爱永恒 有时我也常常不能容忍学生犯错误 学生一旦犯错 我宁可小 题大做 猛药强攻 因为我始终坚信 小错一定是大错的先兆 小 小的蚁洞一定会毁掉千里长堤 这种武断的认识使我们今天的教育 缺少大气 缺少宽容和爱心 因而也缺少人性 缺少教育本应当具 有的艺术魅力 一位老师曾对我说 教育往往就不能一针见血 教 育往往就要眼睛里揉沙子 我想他说的就是教育需要宽容 需要等 待 需要爱心 如何把握宽容的度是一门艺术 学生犯错误就像人 患感冒 不是每次感冒都会引发脑炎肺炎 导致痴呆甚至丧命 要 相信人的免疫功能 相信人能产生抗体 相信人能够自愈 当然 这并不是说学生犯了错误教师都不要去管 得病是要看医生的 但 看医生并不是说马上就要打针吃药 用医生的术语来讲 先观察一 下 等待也是一种工作方式或教育过程 教师对犯错的学生是要做 工作的 问题是我们在做工作的时候 是否注意地保护了学生的尊 严 你越是维护学生的尊严 学生就越视你为知己 你的教育就越 有效 教育就是要唤醒人的自觉 自觉就是人的免疫力 教师的任 务是 唤醒 有不少学生 特别是遇到挫折或是有一些错误的学生 常常愿意去找老师诉说 老师要及时唤醒学生的自觉意识 建立和谐 融洽的师生关系和亲密 真挚的师生感情 才能为 教育教学活动的顺利开展创造良好条件 才能优化教学过程 提高 教育教学质量 在教学生涯中我获得的一点体会是 只有与学生真 诚地交流 只有付出你真诚的爱 才会达到心灵上的默契 2 师德至尚 一位具有良好师德的教师 他自然而然的会要求自己不断的提 高自己的职业素质 具体表现在 不自觉中热爱着教育职业 热爱 着教学工作 热爱学生 并会自觉的规范自己的行为 这样他便会 受到学生的爱戴 赢得学生的欢迎与尊敬 进而才会出现良好的师 生关系 因此 构建良好的师生关系关键在于教师 作为教师首先 应该结合自身的工作转变观念 加强自身修养 提高师德素养和教 学能力 以高尚的品格和过硬的素质去感染学生 征服学生 作为新一代的教师能够正确处理好师生之间的矛盾与冲突 建 立起一种平等 民主 和谐的 绿色 师生关系 只有新型师生关 系的建立才会迸发出强劲的教育能量 促进教育效果的不断提高 3 美在机智 传统的教育观念认为 教师对学生要严加管束 而学生必须对 教师绝对服从 这种学生只能被动地服从教师的权威的关系 就是 一种不平等的师生关系 正是因为受 师道尊严 的影响 现在的部 分教师把维护自己的威信 体现教师的权威看成是天经地义的事情 从 而把自己摆在至高无上 不容侵犯的地位 在教育过程中采取压制的 手段 迫使学生承认错误 致使学生口服心不服 这样的教育已经 越来越不适应时代对教师的要求了 因此在进行对学生的教育时 我常常想起有句话 教育在美 美在理解 美在机智 美在创新 有的学生就这样 你跟他来硬的 他的犟牛脾气也会越来越牛 我灵活运用教育手段 如冷处理 让他消除对抗情绪 改善师生之 间的对立关系起到很好的作用 如果我是以强压的手段对待这个学 生 那只会引起他的反感 因此 教师与学生的关系影响着教育工 作的成败 作为教育工作者我们在教育教学工作中 一定要转变观念 不 断创新 要充分认识到建立一种民主平等 共同参与 互相合作的 新型师生关系的重要性 在教育教学中再不能执着于以往的 师道 尊严 要不断提高自身的综合素质 要适应时代的要求 及时转换 角色 四 总结 新型的良好师生情感关系是建立在师生个性全面