北师大版六年级科学《水滴里的生物》观摩课教案与教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版六年级科学北师大版六年级科学 水滴里的生物水滴里的生物 观观 摩课教案与教学反思摩课教案与教学反思 教材分析 1 课标中对本节内容的要求是让学生认识微生 物及微生物的基本结构 本节课先让学生观察水样 看看水里有什么 再引导学生用显微镜观察水里的微 生物 了解微生物的特征 本节内容是本单元的起点 认识微生物的概貌 它在教材中起到了引领的地位 本课通过采集水样 观察水样引入对微生物的认识 为后面对细菌 霉菌的认识做好了准备 2 本节课的教学重点是观察 认识微生物 知 道微生物是个体微小 分布极广的生命体 绝大多数 要用显微镜才能看到 懂得微生物分布在空气 水 泥土里 动植物的体内和体表 为学生进一步认识细 菌 霉菌做好准备 学情分析 1 教师要把握好知识的深度 在小学阶段只要 求学生对微生物 细菌 霉菌 病毒这些常见微生物 及它们与人类的关系有粗浅的了解 而且这些认识应 多为感性的 教学中 不必作深入系统的研究 学生 对科学知识的研究很感兴趣 第 2 页 共 3 页 2 学生应认真做好课前准备 第一 要预习微 生物的知识 收集微生物的分布和作用的资料 第二 学习 掌握用显微镜观察微生物的基本技能 第三 用网络 多媒体及仪器 使微观的 对学生较陌生的 微生物教学变得生动 具体 有趣 3 学生学习本节课最主要的障碍点对观察到的 现象的表达 叙述 教学目标 知识与技能 1 认识微生物是一类个体微小 大多是单细胞 的生物 2 知道微生物 动物 植物共同构成生命世界 3 知道微生物分布广泛 种类繁多 过程与方法 1 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物 2 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物 3 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种 常见微生物 情感态度价值观 第 3 页 共 3 页 1 意识到科学技术是不断发展的 2 体验到探索生命奥秘
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