《创造黑白灰之美》

发现黑白灰之美发现黑白灰之美 创造黑白灰之美创造黑白灰之美 教学设计 一 一 教材分析 教材分析 本节课 要求学生在了解了黑白灰关系基本知识的基础上 能运用黑 白灰的基本规律来组织画面色调 用强弱对比和高中低调表达自己的情感 发现并利用多种媒材来表现黑白灰关系 在教师演示的环节中 可以运用幻灯机 实物投影机等 作品展示可 以在实物投影机上进行 以拓展与研究的形式 提出 还可以采用何种方 法和材料制作黑白灰作品的课题 让学生分组做研究 发挥小组集体的智 慧 制作充满个性色彩的作品 然后向全班展示 二 学生状况分析 二 学生状况分析 六年级的学生创造性思维还是比较活跃的 他们可能会对教师提出的 问题 有许多新奇的主张 教师不要急于对他们的想法作出正确或错误的 判断 让他们自己亲自去尝试 得出结论 画面形式感的把握对于六年级 的学生来讲 有一定难度 在上节课的基础上 教师还可以多提供一些具 有好的构图和形式感的作品给学生欣赏 提高他们的认识 三 三 教学目标 教学目标 在了解黑白灰基本知识的基础上 学会运用黑白灰 更好的体现作品 的主题思想 使作品更精彩 并能发现 运用多种媒材 进行黑白灰关系 的写生与创作 四 教学重点和难点 四 教学重点和难点 重点 黑白灰关系在画面中的运用 难点 发现并利用各种媒材写生或创作一幅黑白灰作品 五 教学准备 五 教学准备 1 教师方面的准备 多媒体设备 资料 2 学生方面的准备 笔 水墨 树叶 碎布 旧图片等 六 教学过程 六 教学过程 一 一 导入导入 1 1 师 师 先请同学们欣赏几幅作品你们相信吗 这些漂亮的作品都是由废报纸 树叶碎布等废旧物品制作而成的 同学们今 天老师让 你们带来 压干的树叶 旧图片 碎布等物品 可千万不要小 看它们 经过我们灵巧双手的创造 一定会有漂亮 的美术作品诞生 来美化我们的生活 出示课题 第 2 课 创造黑白灰之美 2 复习上节课的学习内容 说明 以直观的形式让学生欣赏作品 激发学生对美的向往 和创造美的 愿望 二 新授 写生文具的方法和步骤 1 把学习用具放在桌上 构图时注意大小 长短 和方向的变化 2 概括地画出物体的形状及构图 3 按固有色或主观需要 涂上黑白灰调子 4 改变它的黑白灰关系 看看画面情调改变了吗 教师可以用实物投影的形式简单演示一遍 鼓励学生发现并利用其他的媒材进行创作 学生小组讨论 说明 从理论到实践 学生需要一个思考的过程 不要让学生急于动手 教师可以先进行演示 三 课堂练习 教师指导 1 写生一组文具 摆出与老师不同的构图 并用与众不同的材料和手段表 现它们的黑白灰关系 2 创作一幅风景画的构图 注意画面中的形式感 并能发现 使用新的媒 材进行改变画面黑白灰的练习 说明 在创作型课程中 学生的作品会五花八门 教师的评价要以鼓励为主 及时表扬那些敢大胆想象 有自己创意的同学 这样才能更好的激发 其他同学的思维 达到意想不到的教学效果 而且及时展示学生的优 秀作品 也会对其他没有思路的同学 具有启发作用 四 作品展示 五 拓展与研究 收集 2 3 幅黑白灰色调不同的图片 互相交流并按黑白灰关系 分类 讨论不同色调的画面所产生的不同情感 不