人教部编版八年级下册语文第四单元测试卷C卷

第 1 页 共 10 页 人教部编版八年级下册语文第四单元测试卷人教部编版八年级下册语文第四单元测试卷 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 语言积累及运用语言积累及运用 共共 6 6 题 共题 共 9 9 分分 1 1 分 下列划线字全都正确的一项是 A 曹刿 ku 小信未孚 f 下视其辙 zh B 登轼而望之 sh 遂逐齐师 su 彼竭我盈 y ng C 望其旗靡 m 玉帛 b 肉食者鄙 b D 又何间焉 ji n 小惠未遍 bi n 弗敢专也 f 2 1 分 下列各组书写完全正确的一项是 A 邮票 锦嶂 蝼蚁 黎明 B 胚芽 菲红 摸索 汹涌 C 镶嵌 浮雕 涡行 簇新 D 潺潺 深邃 颤抖 灰烬 3 1 分 下列标点符号使用正确是一项是 A 他看上去才十七 八岁 一副有气没力的样子 B 距离期末考试还有两个月了 班主任说 同学们一定要集中精力 循序渐进地学好功课 C 这头母牛卖多少钱 老婆婆 那人问道 D 童年的朋友 节选自 童年 人民文学出版社 1988 年第 2 版 4 1 分 下列句子没有语病的一项是 A 目前 达州市有近 260 万亩以富硒茶 柑桔 中药材等为主的特色产业基地 520 多个规模化养殖基地 B 我们要聚力建设嘉陵江上游生态屏障 大力推进达州市生态环境高质量 坚决打好污染防治攻坚战 第 2 页 共 10 页 C 周剑坚持每个周末前去县里电子商务中心学习电脑美工知识 他打算今后在县城开家门店 用自己的手 艺来撑起这个家 D 李安民在中学时代就是一个勤奋努力的学生 不仅他学习成绩优异 而且深受老师和同学们的喜爱 5 1 分 下列文学常识表述错误的一项是 A 司马迁 唐朝史学家 文学家 他用毕生的精力著成了我国第一部编年体通史 史记 B 威尼斯商人 是莎士比亚的早期作品 是一部具有极大社会讽刺性的喜剧 C 鲁迅是我国现代文学家 革命家和思想家 孔乙己 选自他的小说集 呐喊 我们学过的 藤野先生 选自他的散文集 朝花夕拾 D 冰心 原名谢婉莹 现代著名女作家 代表作有 寄小读者 等 6 4 分 诗文默写 1 无案牍之劳形 陋室铭 刘禹锡 2 有约不来过夜半 约客 赵师秀 3 就会成为亲切的怀恋 假如生活欺骗了你 普希金 4 不问苍生问鬼神 贾生 李商隐 5 古代文人墨客常借 禽鸟 这一意象来传情达意 李商隐在 无题 中 用青鸟传情表达对爱人的牵挂 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 王湾在 次北固山下 中 用雁儿送信抒发对家乡的思念 刘禹锡在 秋词 中 用鹤儿冲天展现对生活的乐观 二 二 口语交际及综合探究口语交际及综合探究 共共 1 1 题 共题 共 4 4 分分 7 4 分 班里准备举办一次 相约名家 走近鲁迅 的主题班会 请你积极参与 1 活动策划 这次班会的活动之一是知识竞赛 请写出这个活动设计的基本思路 活动内容 知识竞赛 基本思路 2 活动参与 下面是主持人的一段开场白 请你将其补充完整 第 3 页 共 10 页 手捧 朝花夕拾 神游百草故园 穿行在鲁迅曾经走过的小径上 当年先生笔下的景致 一点一滴涌上心间 置身园内仿佛可以听到油蛉和蟋蟀的鸣叫 依稀看见儿时的鲁迅 翻开断砖 与蜈蚣 斑蝥逗玩 又偷偷地去拔 墙角的何乌首 今天就让我们走进 朝花夕拾 寻梦百草故园 追忆那似水年华 探寻一代文豪的 成长足迹吧 3 名著撷英 从 A B 两题中任选一题作答 A 阅读 朝花夕拾 之后 同学们在讨论过程中 提炼出以下几个关键词 请你任选一个 结合这部书的 内容谈谈你的认识 温情 理性 率真 批判 B 阅读 朝花夕拾 梳理鲁迅的求学之路 篇目求学历程 从百草园到三味 书屋 就读于三味书屋 先就读于江南水师学堂 后因为不满其 乌烟瘴气 改读矿务铁路学 堂 先入东京弘文学院学习日语 后入 地名 的医学专门学校学医 后 看电影事件 和 匿名信事件 使鲁迅深感弱国弱民备受歧视的 悲哀 激发了他强烈的民族自尊心和拯救民族的斗争精神 因而做出 人生重大抉择 三 三 阅读理解与欣赏阅读理解与欣赏 共共 3 3 题 共题 共 1313 分分 8 4 分 现代文阅读 奶奶的粽子 韩逸萌 粽子香 香厨房 艾叶香 香满堂 桃枝插在大门上 出门一望麦儿黄 端午的歌谣是清晨的布谷鸟起 的调 脆生 清亮 故乡从仲夏夜的梦中醒来 惺忪中瞅见阶前的青草里缀满昨夜露珠的清香 奶奶的细碎的步伐 踩一地晨露的湿润 粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发 我想在清凉的晨风中再赖会儿 床 可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱 睡意便在那芬芳之中忽而散去 第 4 页 共 10 页 端午的香先是粽叶的清香 墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽 奶奶将两束叶子散乱地铺在 白瓷的盆里 再浇一壶滚烫的水 水汽升起 携裹着袅袅清香 如同沸水冲茶 将叶里蕴着的香气点染出来 那 香气就像活了一般 在奶奶手里 清香原来可以生长 我去看那泡了一夜的米 一粒粒透亮饱满 此时都相互慵懒地倚着 像是饮了一夜的佳酿 浓睡不消残酒 奶奶的粽子简单至极 只放红枣和糯米 青翠的叶裹红白的馅 不腻不甜 原始 纯粹 却有着独特的甘醇 令 我的童年深深迷恋 我着迷的是奶奶包粽子的过程 三层粽叶错落着搭好 轻轻展开 抹平 两手轻轻一弯 便弯出小小的圆 锥形状 一撮米添在尖尖的角里 捏三颗红枣点在米中 再一撮米盖在上面 奶奶不会让枣露出米外 于是红枣 的汁液不会流出 全都浸在米里 不放糖 却更香更甜 奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶 一根线绳紧紧绕过 缠两圈 系住 便成了一个精巧的四个角的粽子 我赶紧捧过来 细细地看 满心满眼地喜欢 我也试图包一个 铺好粽叶 弯成小圆锥 放米和枣 却总是捏不住粽叶 缠不紧线 总是漏了米 或者包成了三个角的平面 奶 奶笑着说 俺妮儿手小 不是干活的命 一定清清闲闲享一辈子福 端午的阳光照在奶奶的背上 我坐在奶奶 投下的影子里想 享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子 粽子在锅里咕嘟咕嘟地响 是端午的歌谣最贴切的唱腔 香气从厨房溢出 氤氲在整个院子上空 我不住 地扒在门口张望 奶奶说 妮儿不急 越煮越香 奶奶的粽子包了三层叶 煮的时间越长 米越软糯 越能浸透 叶的清香 奶奶把火烧得细长 我在过午的温热中睡去 醒来时 粽子便已煮好 奶奶已经凉在盘里 我轻轻 捧起一只粽子 我觉得奶奶的粽子像是有生命的 轻轻拉一下 线绳便解落 展开粽叶 精致的四个角的粽子煮 得透亮 微微地染了青绿 第一口是叶的清香 第二口是米的甜糯 我不爱吃红枣 奶奶用筷子轻轻划出 只留 下那被枣浸得微红甜香的米 奶奶说小孩儿吃了肚胀 便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子 我在端午的歌谣中成长 门前的小树隔年盈尺 奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头 我后来吃过八宝粽 蛋黄粽 鲜肉粽 却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香 我后来见过长长的竹筒粽 缠着五彩线的迷你粽 却 都不及奶奶那裹着错落搭开的三层粽叶 奶奶的粽子在每个端午 温柔敲打我回忆的味蕾 端午的歌谣又响起 奶奶的粽子隔着时光和故乡 与我相思凝望 1 本文围绕着 奶奶的粽子 这个线索 作者依次写了 奶奶包粽子的灵活 我睡 醒后吃粽子和 2 阅读文章 根据要求回答问题 联系语境 揣摩句子中加下划线词语的表达效果 第 5 页 共 10 页 我轻轻捧起一只粽子 我觉得奶奶的粽子像是有生命的 结合上下文 谈谈你对第 段中画线句子的理解 奶奶笑着说 俺妮儿手小 不是干活的命 一定清清闲闲享一辈子福 3 奶奶的粽子无论配料还是做工都 简单至极 为什么却会 在每个端午 温柔敲打我回忆的味蕾 请结合全文加以分析 9 5 分 阅读下文 回答问题 知入 与 知出 张运辅 怎样读书才能取得效果 经验表明 处理好阅读中的 入 与 出 是关键所在 南宋学者陈善云 读 书须知出入法 见得亲切 此是入书法 用得透脱 此是出书法 此论道出了读书的精髓 阅读中的 入 是指对所读之书全身心融入 潜心对其进行研读与探索 就是读者通过文字去触摸作者的 内心 与其进行心灵的对话 如此 入书 方可 见得亲切 实现双方心情的 契合 在阅读中怎样 入 呢 一个方法是坚持 精思 朱熹认为 大抵观书先须熟读 使其言皆若出于吾之 口 继以精思 使其意皆若出于吾之心 然后可以有得尔 就是说阅读要慢嚼细咽 通过揣摩语言 达到把握文 章内容 体悟作品意蕴与情趣之目的 在熟读基础上精思 确为 入书 之妙诀 苏轼读陶渊明 饮酒 诗后写道 采菊东篱下 悠然见南 山 因采菊而见山 境与意会 此句最有妙处 近岁俗本皆作 望南山 则此一篇神气都索然矣 苏轼发现 望 与 见 虽一字之差 但意境全异 何故 盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情 故用 见 字来 表达悠然自得之感 若改为 望 变为主动寻求 不但破坏了全诗的意境 而且也与陶渊明的节操相悖 苏轼的 体会 表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识 这种认识若离开了对全诗全身心的 入 离开反复思索 是无法达到的 阅读中的 出 是指读者能站在更高层次 对所读之书做出分析判断 能从新的角度进行阐发 评价和质 疑 哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离 不要 入 书过度 要敢于并善于从书本中走出来 这样读书 方可避免 是别人在代替我们思想 我们只不过重复他的思想活动的过程而已 方可在读后能解其意 识其旨 得其要 真正做到 用得透脱 鲁迅早年读过不少进化论书籍 曾一度相信社会进化论 总以为将来必胜于过去 青年必胜于老年 后 第 6 页 共 10 页 来 他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实 目睹了同是青年 则分成两大阵营 或则投身告密 或 则助官捕人的事实 我的思路因此轰毁 就这样 他对这种理论产生了怀疑 并由此发现其诸多偏颇和谬误 于 是 他摒弃了从书本中得到的旧认识 旧观点 在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论 他的这段经历 和思想转化过程 对于阅读时怎样 出 于书 怎样 用得透脱 很有启示意义 阅读 要 入 也要 出 入 是 出 的基础 不 入 则无所谓 出 出 是 入 的目的 不能 出 就失去阅读的价值与意义 既能 入 又能 出 才是阅读者必须掌握的秘诀 1 本文的中心论点是什么 2 请简要分析本文的论证思路 3 下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当 请说明理由 叶圣陶认为 文字是一道桥梁 桥这边站着读者 桥那边站着作者 通过这一道桥梁 读者才和作者会面 不但会面 而且了解了作者的心情 和作者的心情相契合 4 第 段中划线的词 这样 在文中指代什么 5 第 段主要运用了什么论证方法 有什么作用 10 4 分 阅读下面选文 完成下列小题 陈太丘与友期行 期日中 过中不至 太丘舍去 去后乃至 元方时年七岁 门外戏 客问元方 尊君在 不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒曰 非人哉 与人期行 相委而去 元方曰 君与家君期日 中 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 友人惭 下车引之 元方入门不顾 1 下面句子中划线词解释有误的一项是 A 宁可以急相弃邪 情况危机 B 世以此定华 王之优劣 评定 C 陈太丘与友期行 期日中 约定 D 有人欲依附 依从附和 2 下列词语中划线字的意义完全相同的一组是 A 相委而去 委以重任 萎靡不振 第 7 页 共 10 页 B 太丘舍去 舍近求远 依依不舍 C 左顾右盼 瞻前顾后 顾影自怜 D 引人注目 下车引之 引狼入室 3 翻译句子 友人便怒曰 非人哉 与人期行 相委而去 君与家君期日中 4 陈太丘与朋友约好一起出行 却丢下朋友走了 你觉得这样做好不好 为什么 5 语段中 怒 和 惭 生动描绘出友人的神态 他为什么 怒 为什么 惭 用原文回答 四 四 作文练笔与展示作文练笔与展示 共共 1 1 题 共题 共 1 1 分分 11 1 分 多年之后 当王安忆再次走进给自己童年带来无限欢乐的花园时 才发现花园却不再是原来的花 园了 世界上唯一不变的是改变 在你的生活中 在你观察到的社会 自然中 是否有什么也发生了改变 这些 改变又带给你怎样的思考 请你 变了 为题 写一篇不少于 600 字的文章 要求 把题目补充完整 文体不限 诗歌除外 文中不出现真实的人名 校名 地名 不得套作 不 得抄袭 书写工整 卷面整洁 第 8 页 共 10 页 参考答案参考答案 一 一 语言积累及运用语言积累及运用 共共 6 6 题 共题 共 9 9