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文档简介
10、十六年前的回忆教案教学目标1、学会十二个生字,认识“瞅、钊”两个字。能正确读写下列词语:军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。、2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教育。4、领悟课文前后照应的表达方法。教学重点、难点1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2、体会课文前后照应的写法。教学课时:2课时第二课时一、简介人物,丰富认识通过上节课的学习,我们跟随着李大钊的女儿李星华回忆了父亲在被捕前、被捕时、法庭上的表现。李大钊同志入狱后,备受酷刑,但他始终视死如归、大义凛然。1927年4月28日,在敌人的残害下,李大钊同志第一个走上了绞刑架,毫无惧色,从容就义。时年38岁。二、集体交流“被捕后”这部分,走进人物内心。(课文的第十八自然段至第二十九自然段)师生依照自己的情感体验,选读相关语句,谈感受。具体预设如下:1、学生选读课文的第19自然段。(1)学生读议第19自然段。(2)教师引导学生抓住“父亲”外表的变化谈感受。、依循学生的阅读需要,以课文的第自然段为切入点,上挂下联。(1)生自由朗读课文的第22自然段。(2)根据段中的第1、2句话,挑起疑问。(3)联系上下文-自然段,学生谈自己的想法。(4)教师小结,回扣段中的重点句子。师:是的,他爱他们,从先生子女后来的访谈和传记作品中,我们都可以感受到他对孩子的爱。他是一个很平常的人,他是孩子的父亲,他是妻子的丈夫,他爱深深地爱着他们。可是为了不连累亲人,为了不在敌人面前表现出丝毫的软弱,他把爱深深地埋在心里。这是普通人难以做到的事情啊!这种力量从何而来?(5)联系上下文,同座间互相探讨,在探讨中走进人物的内心世界,感悟人物精神的伟大。相机出示重点句子:“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。”重点朗读这段话,在读中感悟人物之所以不平凡的内在原因。(6)总结全文。三、创设情境,升华情感,体会文章首尾呼应的表达方式。1、出示课件,(李大钊临刑前的一张照片,并配上了音乐)2、课文最后三个自然段与开头气什么关系?你从这样的开头和结尾中体会到什么?3、学生讨论,(自由发言)4、教师引导讨论并总结:5、找出课文中前后照应的句子。在学生讨论的基础上指导学生答出:课文的结尾与句子(1)照应。“为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉”与句子(2)照应。“在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三”与句子(3)照应。四、读写结合,抒发情感。1、结合李大钊牺牲87年纪念活动,创设情境,读写结合。2、师生共同
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