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文档简介

蝙蝠和雷达 教学设计 教师 徐荣艳 教学目标 认识 7 个生字 正确书写 12 个生字和 蝙蝠 横七竖八 等词 朗读课文 能把握课文主要内容 理解飞机夜间飞行与蝙蝠 探路之间的联系 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集与处 理能力 三 教学重点和难点 教学重点 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的 是如何 发现了这个谜 又是如何解开这个谜的 科学家又如何仿生创造而 为人类造福的 教学难点 对蝙蝠利用超生波导飞 飞机的雷达导航的工作原理 只是文 字表述 总是比较抽象 宜用电教手段 实施直观教学 使抽象的 原理讲述变成直观的形象演示 四 教学准备 课件 五 教学时间 一课时 六 教学过程 一 引入课题 出示蝙蝠和雷达的图片 同学们 你们认识图片上的事物吗 是 蝙蝠和雷达 谁来给大家介绍一下它们的情况 蝙蝠和雷达是 两种完全不同的事物 那他们之间有什么联系呢 我们一块儿来学 习 11 课 板书课题 生读课题 二 检查生字词的预习情况 1 出示生字 指名学生读 读不准的字音老师纠正 2 出示生词 指名读 齐读 三 初读课文 了解大意 自读课文 排除字词障碍 师检测读生字和课文的情况 特别强调注意 蝙 荧 的读 音 自己默读课文 试着说说课文主要讲了什么 生反馈 并要求学生说出归纳的方法 师小结归纳主要内容的方法 可以用课题拓展法 也可用把 各部分的意思相加的方法 还可以用抓住要点的方法 四 生自主学习 1 请学生自读第三自然段 找出关联词 说说从这个关联词懂 得了什么 文中有什么疑问 请练习疑问句的读法 2 科学家做了几次实验 每次实验的方式是怎样的 结果如何 又得出了什么结论呢 请自读四 五自然段 用自己喜欢的阅读方 式解决以上问题 你可以通过填表 也可以通过在书上作符号的形 式找出答案 3 生交流自读情况 4 请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的 5 从 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密 的这句话中 你体会到什么 从哪些词体会到的 是啊 科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易 费了不 少功夫 那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢 我们继续学习 五 合作学习 突破重点 1 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的 蝙蝠和雷达到底有什么联 系呢 请同学们小组合作学习 仔细品读七 八自然段 2 小组代表反馈交流 师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法 请生填 空 飞机上的雷达就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 六 拓展延伸 1 自读全文 说说你从文中受到了什么启示 人们的哪些发明都 来自动
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