一天的时间教学设计

教学目标 1 结合生活经验 知道一天有 24 小时 认识 24 时记时法 会用 24 时记时法 正确表示一天中的某一时刻 2 让学生通过观察 比较等活动发现并归纳 12 时记时法和 24 时记时法中表示 时间的方法和相互转化的规律 并能正确进行互化 3 能结合具体情境 推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间 帮助学生 建立时间观念 会合理安排作息时间 养成珍惜时间的良好习惯 教学重点 难点 重点 让学生理解 24 时记时法 能正确用 24 时记时法表示生活中的时刻 知 道 24 时计时法表示的时刻的含义 难点 掌握两种不同记时法的特征 发现 12 时记时法和 24 时记时法中表示时 间相互转化的规律 正确对这两种记时法进行相互转化 教学准备 自制课件 作业纸 教学过程 一 谈话导入新课 导入设计 播放新闻联播片头曲 让学生猜一猜这是什么电视节目的音乐 1 提问 1 新闻联播在什么时刻播出 晚上 7 时或 19 时 2 新闻联播播出时 片头上是如何表示这个时间的 19 00 师 看来我们平时所说的 晚上 7 时 也可以用 19 时 来表示 2 师 我们下午几点放学 下午 4 时 这个时间还可以怎么表示 16 00 师 现在黑板上出现了两种计时法 它们相同在什么地方 不同在什么 地方 师 这种用 0 12 时来计时 而且要指明上午 下午 晚上的计时法叫普通计 时法 板书 普通计时法 第二种不用加文字说明 只用数字 0 24 时表 示的叫 24 时计时法 板书课题 我们今天要研究 24 时计时法 并在下午 5 00 和 17 00 的上面板书普通计时法和 24 时计时法 二 自主探究 引导思考 1 初步感知 24 时记时法 1 问 师 大家知道一天是从什么时刻开始的么 学生发表意见 教师 不作答复 现在我们把时针调到 12 时 对 晚上 12 点 是旧的一天的结束 也是新的一天的开始 作为一日的开始 我们把这一时刻称为 0 时 让我们 来度过这一天吧 2 师 0 时 夜静悄悄的 同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡 天 渐渐的亮了 这时我们也该起床了 然后晨练 吃早餐 来到教室 开始了一 天紧张而愉快的学习生活 时间过得真快 转眼同学们结束了上午的学习 出示课件 问 这是几时 此时你在做什么 生 中午 12 时 12 00 板书 教师 这时时针走了几圈 这一天经过了多长小时 师 时针在钟面上要继续跑 我们来继续观察 师 时针指向 1 时 大家请看 钟面上现在表示的是几时 师 下午 1 时还可以怎么表示 13 时 你是怎么想到用其 13 时来表示的 师小结 在一日内 由于第一圈走了 12 小时 所以时针在走第二圈时 我们就要把 时针指的钟面上的时刻数加上 12 这就是我们今天要学习的 24 时计时法 比如 这时是下午 1 时 根据 24 时计时法应该是 13 00 师 那么下午 2 时 5 时和晚上 7 时 40 分 10 时 50 分用 24 时记时法怎样表 示 你是怎么想的 继续看画面 这时 同学们又开始了下午的学习生活 时间一分一秒的过去了 又是午夜 12 点 这一天结束了吗 夜深人静 一天又过去了 师 这个时候 一般称为 晚上 12 时 用 24 时记时法就是几时你还可以怎 样表示 师 同一指针可以表示晚上 12 时 0 时 24 时 师 看着时针不停地转动 看着一天的时间在我们眼前一点一滴地消失 同学 们 你们心里有什么感受 想对其他的同学说些什么呢 珍惜时间 课件出示 讨论 你们知道一天有多少个小时 时针在钟面上走几圈 第一圈从 什么时间走到什么时间 从夜里 0 时走到中午 12 时 也就是从 0 时走到 12 时 第二圈从什么时间走到什么时间 从中午 12 时走到夜里 12 时 也就是 从 12 时走到 24 时 课件 针对钟面提出问题 外圈的数表示什么 它和内圈的数有什么关系 让学 生思考后在小组中进行交流 外圈的数就是时针走第二圈时所对应的 24 时计时法的时刻 外圈的数和内 圈的数相差都是 12 普通计时法有时间词 24 时计时法没有时间词 从普通计 时法换到 24 时计时法 第一圈 时针指几就是几时 第二圈 时针所指的时刻 还要分别加上 12 小时 从 24 时计时法换到普通计时法 第二圈时时针所指时 刻减去 12 小时 师 生活中你在哪些地方看到过 24 时计时法 学生说一说 课件出示一些生活 中用到的 24 时计时法 3 巩固提高 1 说一说 巩固题 师 我们看电视时经常会见到一些电视节目的预告时间 它们用的都 是什么记时法 课件展示电视节目预告时刻表 你能用普通记时法预报这些 节目吗 2 画一画 提高题 课件展示课本第 74 页的练习 师 这是淘气的作息时间 图片上是用什么记时法 你能把它们在钟面 上