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第 1 页 共 3 页 孤独之旅孤独之旅 九年级语文教案九年级语文教案 范文 1 通过对课文的学习 初步了解鉴赏小说细节 描写 环境描写 语言描写的方法 2 以虚拟的小说空间 扩展学生视野 丰富其 人生体验 3 以文观己 不经历风雨 怎能见彩虹 但恐怕很少有人 能道出其中的滋味 今天老师给大家请来了一位叫杜 小康的同龄人 他的一段难忘的生活经历 相信会对 大家有所启发 1 初读课文 扫除文字障碍 掌握自读提示中 列出的词语 2 再次浏览课文 以小说三要素 人物十环境 十情节 的方式概括文章内容 例 可概括为少年杜小康在艰苦的环境中经受磨 难 逐渐成熟 坚强的故事 3 如果你是这部作品的作者 你可能会给它取 什么名 你喜欢小说现在的题目 孤独之旅 吗 为 什么 请学生找出体现 孤独 的语句 并注意体会 第 2 页 共 3 页 4 读小说第二部分 品味杜小康在这场暴风雨 中的表现 选出你认为描写得好的语句 品评他 长 大了 坚强了 的形象 5 生活的磨砺 暴风雨的洗礼 让杜小康长成 了小小男子汉 在你的生活道路上 又有着一些怎样 的人和事影响着你的成长 给予你有益的启示 成长中有成功 也有挫折 有欢乐喜悦 也有悲 哀烦恼 这就是生活 一部好小说 它之所以能感染人 打动人 往往 与它成功的描写刻画分不开 因此让学生学会欣赏玩 味小说中的精彩自己的见解 无疑对提高他们的审美 趣味是大有裨益的 大千世界 百种世相 千般滋味 人尽其一生也 不可能一一感受体会 要使自己有一颗丰富敏锐善感 的心 学习小说并试着体会主人公的人生滋味不失为 一个好方法 小说尽管是虚构的 但它源于真实火热的生活 这篇表现少年成长的文章 对正处于成长黄金期 关 键期的孩子们一定有很多触发 那就让他们尽情表达 导语既要涉及文章内容主旨 又要贴近学生生活 激发学生阅读的兴趣 第 3 页 共 3 页 在两遍略读的基础上 学生基本了解了小说内容 以这样的方式对课文进行整体把握 既回顾了小说的 相关知识 又能训练学生的语言概括能力 这两问重在激起学生积极思考的热情 给予他们 自由思维的空间 引导学生关注题目 体会 孤独 二字 这是训练学生筛选信息的能力及对描写进行分析 品味的能力 让学生敞开心扉 畅所欲言 讨论 交流 在

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