英语人教版五年级下册与象共舞

对于五年级学生来说 他们具有较强的独立识字能力 能够借助词典阅读 理解词语在语言环境中的意义 也能初步领悟作者的思想感情 但在阅读中揣 摩文章的表达顺序 领悟文章的基本表达方法有一定的难度 因此 针对教材 特点及学生学习状况 在设计本课时本着 尊重学生 放手自学 的原则 从 学习目标的制订就开始放手 逐步使学生感受到自己是学习的主人 并在老师 的帮助下逐步感受自我学习的快乐 一 教学目标 1 认读课文 8 个生字 能联系上下文理解重点词的意思 2 有感情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相处的境界 3 领悟课文先概括后具体 先概述后分述 的表达方法 提高表达能力 二 教学重点 有感情地朗读课文 感受泰国人与大象和谐相处的境界 三 教学难点 领悟课文先概述后分述的表达方法 提高表达能力 四 教学流程 一 课前准备 1 布置预习任务 2 课前板书课题 27 与象共舞 二 新课导入 1 师 今天我们来学习第 27 课 与象共舞 这是一篇略读课文 在 课题上板书略读课文符号 2 课前老师布置了两项预习任务 一是读通课文 要特别注意带注音的字 二是去搜集一些有关泰国风情的文字或者图片 这两个任务都完成了吗 三 字词检查与拓展 1 师 第二项学习任务 老师希望同学们能借助课余时间在自己的学习小组 内进行交流 接下来我们首先来看看文中出现的带注音的几个词 2 出示第一组词语 按摩 绅士 尴尬 气氛 指名读 纠正读音 齐读 3 出示第二组词语 攻城守垒 冲锋陷阵 以一当十 以一抵百 A 指名读 纠正读音 齐读 B 看着这四个词语 结合课文内容 你感受到些什么呢 原来大象曾经是 战象 曾经和武士们一起出生入死 浴血奋战 C 生再读词语 4 出示第三组词语 熟视无睹 小心翼翼 彬彬有礼翩翩起舞 A 齐读 B 这四个词语在这篇课文中都是写谁的 大象 C 读着这几个词语 在你眼前出现了哪些画面呢 大象看到人群跟没看到似的 大象会小心翼翼地为人做按摩 大象优雅得 像一个彬彬有礼的绅士 大象和人群在翩翩起舞 D 师 你不觉得这些画面让人奇怪 让人觉得不可思议吗 你们知道如此 独特的画面作者是在哪儿看到的呢 泰国 E 那我们赶紧跟随作者走入课文 走进泰国 请同学们快速地把课文浏览 一遍 思考 课文有五个自然段 看看每个自然段都在写些什么 如果能够用一 句简单的话来概括出来就更好 开始 四 把握中心句 深入理解课文 1 第一段写什么 用简简单单的一句话来概括 写了在泰国遇到大象是 很自然的事 师 把话说简单了 说到点子上了可是一项非常重要的本领 生齐读 在泰国遇到大象是很自然的事 课件出示 师 把它划下来 这句在第一句话中但是你可以少划一些词儿 2 第二段谁来概括 象是泰国的国宝 师 好极了 就是这一句 把他划下来 现在 我们一起来读一读这两个句子 生读 师 两句话 两个自然段的段意 有没有发现 就在你们刚才的概括当中藏着 一个诀窍 谁发现了 屏幕上的句子是这一段的中心句 而这一段的中心句 正好概括了咱们这一段的段意 师 没错 就在第一句 这一句就是这一段的中心句 而这一段的中心句 正好概括了咱们这一段的段意 这就是你们刚才发现的诀窍 这个诀窍到底灵不 灵呢 咱们拭目以待 用这个诀窍再去看看一看下面的三个自然段 看你能不能 很快地概括下一段的段落大意 3 第三段谁来概括 在泰国人和象没有距离 师 真好 把这句话划下来 4 第四自然段呢 象是一种聪明有灵气的动物 师 不错 完整的读一遍 生读 师 来 把这一句话划下来 5 师 好的 还有最后一个自然段 第五自然段 其实不用多说 不用多问 我想大家已经划下来了 咱们一起读 师 是的 没错 大家看 五个自然段 五个中心句 正是这五个中心句把 咱们这篇课文的主要内容一网打尽 来 我们一起来概括一下课文的主要内容 师 在泰国 生 遇到大象是很自然的事 师 在泰国 生 象是国宝 师 在泰国 生 人和象之间没有距离 师 在泰国大象用他们的行动证明 生 象是一种聪明而有灵性的动物 师 在泰国 生 最使我难以忘怀的是和大象跳舞 五 聚焦第五自然段 升华感悟 1 师 那我们知道了 在泰国 人与象之间 没有距离 顺势板书 人 象 没有距离 2 那请同学们在脑海里搜索一下 哪个画面哪个场景让你一下想到人象之间 一点距离都没有 看大象跳舞 象在给人按摩 人和象在一起跳舞 3 师 是的 我相信 很多同学的脑海之中会留下人和象一起舞之蹈之的这 幅画面 这也是作者赵丽宏最难以忘怀的一幅画面 来 我们一起默读这一段 看看你从哪些地方体会到人象之间没有距离 4 师 好的 我们一起来看看这个画面 谁来读一读与象共舞的画面 课件出示第五自然段 5 师 你们刚才留意到大象跳舞的动作 你们仔细看一看 随着音乐的节奏 大象时而 生 摇头晃脑 师 时而 生 踮脚抬腿 师 时而 生 前后左右颤动着身子 师 时而 生 长长的鼻子在空中飞舞 6 师 没错 就是这样的节奏 就是这样热烈的气氛 读一读吧 放开声音自 由读吧 齐读 7 师 读出欢乐读出热烈读出舞蹈的节奏 请男生齐读 8 师引读 在欢乐的音乐中 象群翩翩起舞 请女生再读一遍 把气氛读得更热 烈些吧 女生齐读 9 师 多么欢快的舞蹈 多么热烈的气氛啊 假如你当时就在现场 你就在 东巴乐园 我想你一定愿意成为其中的一名观众 是吗 10 那好 此时此刻我们就是观众 我们就是人群 我们就是舞之蹈之的每一 个人 请把这些红色的词语换成我们 课件出示 屏幕出示 在欢乐的音乐声中 象群翩翩起舞 观众都拥到了宽阔的广 场上 人群和象群混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个人 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬 腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子在空中挥舞 毫无疑问 它们和人群一 样 陶醉在音乐之中了 生 1 2 3 组替换角色朗读 11 师 多么热烈的气氛 多么陶醉的场景啊 同学们 假如你当时就在现场 就在东巴乐园 我想你也一定愿意成为一头舞之蹈之的大象 是吗 愿意的请举 手 好 那请你们记住 我们就是大象 我们就是陶醉其中舞之蹈之的象群 请 把红色的词语读成我们 屏幕出示 在欢乐的音乐声中 象群翩翩起舞 观众都拥到了宽阔的广 场上 人群和象群混杂在一起舞之蹈之 热烈的气氛感染了在场的每一个人 舞蹈的大象 没有一点儿笨重的感觉 它们随着音乐的节奏摇头晃脑 踮脚抬 腿 前后左右颤动着身子 长长的鼻子在空中挥舞 毫无疑问 它们和人一样 陶醉在音乐之中了 生 4 5 6 组替换角色朗读 12 师 你想一想 此时此刻 此情此景 舞之蹈之大象和舞之蹈之观众还有距 离吗 师 这就叫人象合一 不仅人群 象群陶醉其中 连我们也陶醉在与象共 舞之中了 板书 亲密无间 人象合一 六 欣赏拓展 仿写片段 1 这节课我们细细研读了课文 深深感受到了泰国独特的风情 人象共舞 和谐融洽的场面 想看看