第一册写字教案.doc

一年级第一册写字教案第一课 准备课教学目标: 1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。 2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。教具准备：教学挂图课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：同学们，从今天起，我们就要学习写字课了，写字课是干什么的呢？就是教我们如何把字得好看一点，你们想不想学呢？好，现在我们首先来看学习准备。二、认识书写工具：1 、指导看图：同学们，请打开书，我们来看图，先仔细看一看，图上画的 是什么？对了，图上画了铅笔、橡皮、铅笔刀。所以呢？我们的书写工具就包括铅笔、橡皮和铅笔刀。2、认识书写工具：现在请同学们拿出自己的书写工具，说说名称，讲讲用处，从而引导学生认识到书写工具是我们的好朋友，能帮助我们写字、做题、画画我们应该爱惜它们。同时，当学生认识了铅笔后，还要让学生说说自己喜欢用什么样的铅笔，根据学生的情况指导学生选择铅笔，提醒学生最好不用自动铅笔，因为用它写字不容易掌握力度，写出的字轻浮无力。三、学习写字姿势和执笔方法：1、先让学生自己看图，模仿着做一做；2、读读注音文字，做一做，同桌互相指正；3、教师在根据学生自学的情况点拨、指导；4、学生练习，教师巡视，个别指导。四、认识田字格：出示田字格，让学生尝试着自己命名，知道横中线的名字，就能说出竖中线的名字；知道左上格，就能说右上格、左下格、右下格，借此发展学生的类比思维。五、根据所学，学生自己练习，教师巡视指导。第二课 横和竖教学目标：1.教会学生掌握横和竖的形态、写法。2.培养巩固学生良好的书写习惯。教学用具：带田字格的小黑板教学课时：1课时教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们来学习笔画。我们先来学习“点”、“横”、“竖”。二、认识笔画，学写笔画、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解三种笔画的书写方法：点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。横：起笔时轻按，随即自左向右行笔，结束处向右下顿收笔。竖：起笔从左上方向右下稍顿后由重至轻，再轻轻提笔。、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。三、教师小结主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。三发展.1.在认识的字中找横和竖 2.课外练习书写横和竖第三课 撇和捺教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程：一、导入新课上节课，我们学习了点、横和竖三种笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新的笔画：撇和捺。板书：撇和捺二、认识笔画、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解两种笔画的书写方法撇：起笔向右下方重按，行笔由重到轻，由慢到快，收笔时边行笔边提笔撇出，成尖状。指导看下面的字，注意撇的不同。捺：起笔向右轻落笔，右下行笔，逐步加重，至捺脚处稍按，然后提笔向右下捺出。指导看下面的字，注意捺的不同。、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。三、教师小结主要是表扬先进，鼓励后进。第四课 点和提教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程1复习上节课所学习的内容2.教师讲解点的写法点是汉字最基本也是最复杂的笔画，它可以出现在字的上、下、左、右、里、外、边、角等各个部位，其方向则有向左、向右、向上、向下等。点是字的眉目，有顾盼生姿的作用。写点时要注意三点：一是要写的沉着实在，不能马虎了事。要知道点和其它笔画一样也是一个完整的笔画，不能因其体态小而忽视了它，需要认真对待。二是大小要适当，不能太小，也不能过大，人们通常犯的毛病，是把点写的太小。切忌把点写成一个个数学上的小数点，而应写出一定的长度，有些长点的长度甚至相当于短竖或捺。三是要把点写得恰到恰当的位置上。3.教师示范点的写法4生描写，师巡视指导5.评议6.生临写点7教师讲解提的写法其方向是自左下到右上，体态单一，很少变化。写提的时候最重要的是行笔要快，要把力一直写到提尖，以免漂浮无力。8.教师示范提的写法9.生描写，师巡视指导10.评议11.生临写提其方向是自左下到右上，体态单一，很少变化。写提的时候最重要的是行笔要快，要把力一直写到提尖，以免漂浮无力。5.作业布置把今天所学习的基本笔画每一种在田字格本上写一行，写时一定要仔细想一想课上所讲的需要注意的问题。七、教学总结笔画形态与字的结构密切相关，笔画写的好坏，直接影响到字的效果，在练习书写时，要特别注意每个笔画的方向，长短及其细微的变化。相信同学们会从中获得不小的收获。第五课 折和钩教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新的笔画：竖钩和竖弯钩。板书：竖钩竖弯钩二、认识笔画、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解两种笔画的书写方法横折：横轻竖重，折处重按，竖画略左斜，收笔略停一下。竖钩：先写竖，至钩处向左下顿笔，向左钩出。注意钩不能长，和竖的夹角要合适。3、评字改字：今天我是小医生：小医生们准备好了吗？你的医院里来了几位小病人？诊断一下它们得了什么病？你能治好它吗？学生改字，说出理由。4.教师示范书写5、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。6、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。 6、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。第六课 复习（1）教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程一 激励王羲之大约五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快，7岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。王羲之在11岁的时候，就读了大人才能读懂的笔说。他按照笔说中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看看自己写的字，与以前写的比较，果然有些变化。一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说：“这孩子一定是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已达到成年人的水平了，照这样发展下去，这孩子将来在书法方面的成就一定会淹没我的名声的。”王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至达到了废寝忘食的地步。有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香啊！”王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临帖不辍，练就了很扎实的功夫，这为他以后的发展奠定了基础，铺平了道路。二 共研1. 复习学过的八种基本笔画A 学生说笔画名称B 学生说书写要领C学生默写2. 根据拼音写笔画A 学生自己拼读拼音B 交流C 提醒学生把笔画在、写在田字格的中间，学生自己书写笔画3. 在汉字中描写学过的笔画A学生说说这些汉字中有哪些学过的笔画。B教师示范C学生书写，教师巡视，提醒双姿。三 发展在汉字中描写学过的笔画。第七课 横、竖的变化教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程一复习上节课所学习的内容二学习新知1.学生观察、交流长横和短横的写法2.教师讲解长横和短横的写法短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。3.教师示范长横和短横的写法.生描写，师巡视指导4.评议5学生观察、交流悬针竖和垂露竖的写法6教师讲解悬针竖和垂露竖的写法竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。7.教师示范悬针竖和垂露竖的写法。生描写，师巡视指导8.评议9.生临写，师巡视指导，提醒双姿。三.作业布置把今天所学习的基本笔画每一种在田字格本上写一行，写时一定要仔细想一想课上所讲的需要注意的问题。四、教学总结笔画形态与字的结构密切相关，笔画写的好坏，直接影响到字的效果，在练习书写时，要特别注意每个笔画的方向，长短及其细微的变化。相信同学们会从中获得不小的收获。第八课 撇的变化教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程一复习上节课所学习的内容二学习新知1.学生观察、交流斜撇和竖撇的写法2.教师讲解斜撇和竖撇的写法斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。3.教师示范斜撇和竖撇的写法.生描写，师巡视指导4.评议5学生观察、交流短撇和平撇的写法6教师讲解短撇和平撇的写法短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。7.教师示范短撇和平撇的写法。生描写，师巡视指导8.评议9.生临写，师巡视指导，提醒双姿。三.作业布置：把今天所学习的基本笔画每一种在田字格本上写一行，写时一定要仔细想一想课上所讲的需要注意的问题。四、教学总结笔画形态与字的结构密切相关，笔画写的好坏，直接影响到字的效果。只要你们认真观察,掌握书写要领,勤于练习,有恒力、有毅力,一定会取得成功。第九课 点的变化教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程一复习上节课所学习的内容二学习新知1.学生观察、交流侧点和垂点的写法2.教师讲解侧点和垂点的写法侧点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。垂点也叫“左点”。写法是由轻到重向左下顿笔，略带弯度，最后回锋收笔。口诀“轻重回锋”。垂点多用在竖心旁或宝盖头，有时需向左或向右倾斜。垂点的形状是上面尖，下面圆。形似一滴下落的水珠。3.教师示范侧点和垂点的写法.生描写，师巡视指导4.评议5学生观察、交流撇点和长点的写法6教师讲解撇点和长点的写法撇点即短撇的缩写。长点的写法：写法同侧点，只是向右下拉长一点，形似夏天墙壁上斜落的雨点7.教师示范短撇和平撇的写法。生描写，师巡视指导7.评议8.生临写，师巡视指导，提醒双姿。三.作业布置把今天所学习的基本笔画每一种在田字格本上写一行，写时一定要仔细想一想课上所讲的需要注意的问题。四、教学总结笔画形态与字的结构密切相关，笔画写的好坏，直接影响到字的效果，在练习书写时，要特别注意每个笔画的方向，长短及其细微的变化。相信同学们会从中获得不小的收获。第十课 钩的变化教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程一复习上节课所学习的内容二学习新知1.学生观察、交流横钩和弯钩的写法2.教师讲解横钩和弯钩的写法横钩可以是长横与钩的组合，也可以是短横与钩的组合。以长横为例：写法是下笔顿笔，向右行笔，行笔到位后略停，然后向左下钩出。口诀：“顿笔行笔顿笔钩出”。 “弯钩”。写法为下笔顿笔，向下行笔时向右带弯度，行笔到位后略停，然后向左上钩出。口诀：“顿笔行笔顿笔钩出”。3.教师示范横钩和弯钩的写法.生描写，师巡视指导4.评议5学生观察、交流斜钩和卧钩的写法6教师讲解斜钩和卧钩的写法斜钩也叫“戈钩”。写法为下笔顿笔，略弯向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向上钩出。口诀：“顿笔行笔顿笔钩出”。 卧钩也叫“心钩”。写法为下笔轻，由轻到重成弧形向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向左上钩出。口诀：“轻重顿笔钩出”。7.教师示范斜钩和卧钩的写法。生描写，师巡视指导8.评议9.生临写，师巡视指导，提醒双姿。三.作业布置：把今天所学习的基本笔画每一种在田字格本上写一行，写时一定要仔细想一想课上所讲的需要注意的问题。四、教学总结同学们,今天我们学写了这么多字,我们以后遇到他们或与他们类似的字,要一看.二写.三对照才能写好哟。第十一课 复合笔画（1）教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程一复习上节课所学习的内容二学习新知1.学生观察、交流竖弯钩和竖提的写法2.教师讲解竖弯钩和竖提的写法竖弯钩也叫“浮鹅钩”。写法：下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后转弯右行，至钩处略停，最后向上钩出。口诀：“顿笔行笔转弯顿笔钩出”。竖提又叫“右向钩”。写法为下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后略停，然后向右上方钩出。口诀：“顿笔行笔顿笔挑出”。3.教师示范竖弯钩和竖提的写法。生描写，师巡视指导4.评议5学生观察、交流横折弯钩的写法6教师讲解横折弯钩的写法横折弯钩又叫“背抛钩”。取向左弧势，如背手抛物。前半部分同横折的写法相同，折下的竖画要向左弯，这样处理会使弯折处圆转而无棱角。行笔到弯处后，笔锋向右平移，最后向上钩出。如“九、几”等字。第二种先写横画，而后转笔向下折。折的时候要写斜钩。斜钩要写的挺胸收腹，逆笔挑起，钩朝左上。如：“飞、风”等字。7.教师示范斜钩和卧钩的写法。生描写，师巡视指导8.评议9.生临写，师巡视指导，提醒双姿。三.作业布置把今天所学习的基本笔画每一种在田字格本上写一行，写时一定要仔细想一想课上所讲的需要注意的问题。四、教学总结通过今天的学习，我十分高兴地发现，同学们能通过自己的观察找到笔画的特点，还能开动脑筋，探索写好笔画的方法，看到一幅幅优秀的作品，看到一张张甜甜的笑脸，老师也分享到了你们学习的快乐！这也是老师最大的快乐。让我们的快乐插上翅膀，从课堂上飞出去，把它传播给身边的每一个人吧！第十二课 复合笔画（2）教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程一复习上节课所学习的内容二学习新知1.学生观察、交流竖折和撇折的写法2.教师讲解竖折和撇折的写法竖折是竖和横的连写，就象人的胳膊弯曲一样。写法是下笔先写竖，竖的部分有时需向左或向右略微倾斜，至转折处要略慢而重，随即翻笔由左向右写横，最后回锋收笔。如：“山、区”等字。撇折写法是先写一短撇，到折的地方把笔略顿一下，接着提笔向右上挑出。如：“云、台”等字。3.教师示范竖折和撇折的写法的写法。生描写，师巡视指导4.评议5、学生观察、交流横撇和横折钩的写法6、教师讲解横撇和横折钩的写法横撇下笔写横，略顿笔后向左下写撇。注意撇要出尖，一笔写成。如：“又、支”等字。横析钩 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。7.教师示范横撇和横折钩的写法。生描写，师巡视指导8.评议9.生临写，师巡视指导，提醒双姿。三.作业布置把今天所学习的基本笔画每一种在田字格本上写一行，写时一定要仔细想一想课上所讲的需要注意的问题。四、教学总结笔画形态与字的结构密切相关，笔画写的好坏，直接影响到字的效果，在练习书写时，要特别注意每个笔画的方向，长短及其细微的变化。相信同学们会从中获得不小的收获。第十三课 复习（2）教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程：一 复习1. 学生临写八种笔画。师巡视指导，提醒坐姿。2. 展示，评议。3. 学生默写八种基本笔画。师巡视指导，提醒坐姿。4. 展示，评议。5. 小结八种基本笔画的写法。6. 教师示范分解复合笔画。7. 学生照样子分解笔画。交流。8. 教师示范：以竖开头的笔画，学生交流。9. 学生自己完成书上的练习，师巡视指导，提醒坐姿。二 学生完成临写练习。三 布置作业。第十四课 笔顺规则(1)教学目标1.使学生了解写字的重要性，掌握课堂上所学的知识。2.培养学生观察、比较能力，根据要领书写。3.激励学生练字的兴趣，培养学生认真、细心，一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教具准备:有田字格的小黑板课时安排：1课时教学过程：一、导入新课上节课，我们学习了撇和捺两种笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习一个新的知识：笔顺。什么是笔顺呢？其实就是写字的顺序板书：先横后竖二、认识笔顺、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。、结合例字讲解其中的笔顺。有些字由横和竖组成，写时要按先横后竖顺序写，如：十 下 千 牛 平 禾、指导学生描一描3.教师示范书写、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可