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正确对待学生作业中的错误 平时经常听到老师们抱怨 这个问题讲了 n 遍了 还有这么多学生出现 错误 这道题上个周才做了 今天考试又有好几个学生不得分 真气人 甚至还有更为尖锐 针对学生个人的抱怨 你怎么又做错了 教了这么 多年 没有遇到像你这么笨的 如果我们能够仔细观察一下这些作业 考试中经常出错的学生 我们就会 发现 他们并非班上最笨的学生 或者说他们根本不笨 如果我们再冷静分析 一下学生 们 所犯的错误 就会发现这些做错的题目并非最难的 或者说根 本不难 正如老师们所抱怨的 讲了 n 遍 最近才做过 事实上 这一 切的确与学生的智力和题目的难度关系不是很大 至少不是主要因素 教学实践中 我发现学生作业中的错误主要是以下两个方面的原因造成的 一是不少学生学习习惯不好 相当一部分学生不会主动地 及时地复习和 巩固所学的知识 老师讲完知识之后 90 的学生都能 听懂 但是 听懂 绝对不等于会用 会做 二是部分学生学习态度不好 不少学生养成抄袭作业的不良行为 还有的 做作业的时候 由于急于去玩 心烦气躁 题没看懂 答非所问 匆匆忙忙做 完后根本没有认真检查 结果必定是丢三落四 错误百出 为了避免和纠正以上的各种错误 老师光凭自己认真批改作业是难以见效 的 我认为应该采取针对性的措施 一是重视培养良好的学习习惯 包括认真听课的习惯 及时复习的习惯 自查自纠的习惯等等 二是多找学生谈心 对学生进行思想教育 让他们知道做作业是对所学知 识的巩固 是一个再探索的过程 三是重视作业布置 首先作业内容要有针对性 有计划性 其次形式要灵 活 有一定的趣味性 再是难度要适中 最好能根据学生的基础情况分层设置 最后作业的量也要适当 作业的量绝对不是多多益善 四是布置作业的时候要交代清楚 有的老师为了不耽误教学时间 总是下 课铃响了才布置作业 有时三言两语 匆匆忙忙地离开了教室 这样一来 不 少学生也匆匆忙忙地做作业 五是教师应及时批改 评讲 减少错误的屡犯性 学生的作业中有的错误 会经常发生 教师必须多用时间 花大精力来批改和评讲 对个别性的错误 教师在学生本子上 只指出错 让学生自己修改 对共同性的错误 老师要利 用课堂上最佳时间进行讲授 六是用爱心去唤醒学生美的心灵 用诚心去赢得学生的信任 用耐心去期 待学生的进步 不要对你的学生进行任何种类的口头教训 甚至讽刺 挖苦 应该使他们从经验中去吸取教训
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