爱迪国际学校市场分析报告

迪国际学校市场分析报告 竞争品牌分析 自身审视 消费者洞察 市场状况分析 目录 国际学校市场概况 北京作为中国的经济中心和国际大都市，吸引了越来越多的海外人士前来工作和定居。据统计， 2004年，持工作签证的外籍人士达 59， 300人，其中来自日本、美国和韩国的分别占 随着来京外籍人士、港澳台侨胞和海外华侨数量的增加，为满足外籍人员子女能受到良好教育的愿望，优化投资环境，国际学校和本地学校国际部开始出现并发展迅速。 中国国际学校行业处于快速成长阶段，行业发展潜力巨大 根据国际数据中国公司（ 数据显示。2008年中国的私人教育支出总额高达 5608亿元人民币。 市场份额 发展现状：行业整体发展速度呈上升趋势。行业市场份额增加，并形成激烈的竞争态势，市场被更细分，各国际教育机构更注重其品牌建设，并开始跑马圈地。 中国教育业正在走向建设品牌的道路。教育市场经过多年来的发展，“实力”、“规范”正成为市场淘汰法则的新标准。随着越来越多的中小教育机构被淘汰出局，教育机构出现了“集中化”“巨头化”的趋势。 品牌建设 双语教育市场进一步细分，从幼儿园、中小学，到一对一个性化辅导、素质教育等。从一、二线城市竞争，发展到三四线城市布局。 多数国际教育机构为了加强细分市场占有率，通过融资进行开拓、整合。 市场细分 市场状况 国际学校行业状况 许多国际学校由卓越的机构设立，另一些直接是大机构的一部分，还有一些是与所属政府联系或直接由政府为本国公民在海外工作人士子女设立。此外还有一些国际学校，是由公司或基金会设立的。 行业整体扩张迅速，数量越来越多。 中资 外资 中外合资 欧洲模式 国际学校行业分类 其中第一类是最为传统的国际学校，这类学校只招收外籍学生，其余三类则是全球经济和第一类国际学校的影响在衍生出的国际学校有。 第一类： 在中国境内合法设立的外国机构、外资企业、国际组织的驻华机构和合法居留的外国人开办的国际学校。 第二类： 本地学校开设的国际部。 第三类： 外国机构或个人开办的补习中心。 第四类： 具有接受外国留学生资格的学校。 北京英国学校 乐成国际学校 顺义国际学校 北京 北京德威英国国际学校 海嘉双语国际学校 际学校 北京 蒙台梭利国际学校 各区域国际学校市场状况 北京 上海 广州 杭州 上海地区目前已有 28所供外籍人员子女就读的国际学校，其中包括五所上海市重点学校设立的国际部，以及遍及上海各区的具有接受外国留学生资格的 7供从幼儿园到高中的教育。 杭州地区目前仅有 1所国际学校，仅限招收外籍及港澳台籍人士子女的学校，提供从幼儿园到高中的教育。 广州地区目前存在 11所国际学校，已有 8家开设幼儿园，并招收中国籍学生。 北京地区目前已有 30余所国际学校，其中 15所开设幼儿园，并招收中国籍学生，其招收外籍及港澳台学员。 幼儿教育市场状况 “幼儿入园难是大城市普遍存在的问题，这是一个事实。”中国学前教育研究会秘书长、中央教科所幼教研究室王华敏副研究院坦言。 教育部门的数据统计清楚地显示，我国幼儿园的数量在减少，据统计， 2000年到 2007年，企业事业机关办园和街道乡镇集体办园急剧减少，分别下降了 万个，公办幼儿园下降缓慢些变为 有社会力量办园增加较大，变为 总体数量从 2000年的 乎减少了 30%。 从统计数据来看无论城市还是县镇，幼儿园数量都在减少。 更多的父母不希望让孩子输在起跑线上 总结 品牌多元化，人群细分化，服务优质化 垄断逐步向主导垄断状况发展，竞争激励 竞争品牌分析 自身审视 消费者洞察 市场状况分析 市场竞争格局 潜力巨大，竞争激烈 据专家预测，我国国际学校市场将在相当一段时间内保持高速增长，全国的国际教育学校总数量达到了 300余家。到 2015年我国国际教育学校将会达到 500余家。 规模 品牌知名度 保持领先品牌的优势 ,在竞争中保持和先机。 竞争品牌分析 市场细分化，品牌集中化 从 2000年随着中国经济发展的节奏加快，诸多外籍人士来华的机会增加，大部分外籍人士及华侨携带子女回国投资、工作、学习，市场需求也进一步增加，大部分国际学校逐渐开设幼儿至高中等多个阶段的课程与年级。 学校名称 学员范围 年级阶段 幼儿园 乐成国际学校 中国及外籍 小学及中学 有 顺义国际学校 外籍 小学及中学 有 京西学校 中国及外籍 小学及中学 有 北京 有外国永久居留权 学前班 有 际学校 外籍 小学及中学 有 北京英国学校 外籍 小学及中学 有 北京 中国及外籍 小学及中学 无 蒙台梭利国际学校 外籍 小学及中学 有 北京德威英国国际学校 外籍 学前及小学 有 海嘉双语国际学校 中国及外籍 小学及中学 有 更多详细资料 总结 国际学校更加面向市场。它们提供的课程是市场所需要的课程，而且学费定位在其目标人群所能承受的价位范围，同时还密切关注目标人群的人口变化及其经济力量。国际学校求得生存的策略之一是进行市场细分。 竞争品牌分析 自身审视 消费者洞察 市场状况分析 消费行为分析 务交际 提高成绩 长知识 就业需要 其它2008年网络调查数据 教师水平 品牌口碑 课程安排企业文化 交通 其它2008网络调查数据 消费者进行国际学校教育需求上越来越理性，而子女的发展将越来越成为选择的决定因素。 同时消费者在选择教育机构考虑因素中，除了对教育机构硬件的考量外，更加注重教育机构品牌口碑。 目标受众生活形态界定 核心消费群 成就观：“我希望培养子女成为一个 领导者 ” 生活观：“对孩子的未来规划一向有 计划 ” 价值观：“我有足够的钱，只要孩子能够接受到好的教育，都觉得 值得 ” 社交观：“对我而言，孩子在那上学， 感受到别人尊重 是很重要的” 事物观：“我喜欢让孩子尝试具有 独特风格的教育” 投资观 : “ 让孩子接受良好的教育 ,对我而言也是一种 投资 ” 品牌观 : “ 我喜欢的品牌我会一直 相信 ” 数据来源：中国市场与媒体研究（ 08年春季） 2009年 1月 分析市场形式后，我们发现 国际教育市场竞争激烈，更加注重品牌推广。市场在变，要做领先品牌，在保持原有品牌理念的基础上，在品牌推广上也要改变，需要加入 新鲜 动力。 市场出现信任危机，要维护企业在消费者心目中的良好品牌形象，首先要做的就是让消费者 信任 。 竞争品牌分析 自身审视 消费者洞察 市场状况分析 爱迪国际学校品牌理解 宗旨 一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生。 校训 学会做人、学会做事、学会求和、学会共处 目标 产业化、国际化、专业化 爱迪是一个有文化底蕴、不断发展 创新 的品牌 爱迪是一个有社会 责任 感的企业 1、 北京爱迪国际学校由 澳大利亚教育发展集团投资创办 。 2、 中国唯一一所全英文讲授完全与国际接轨的澳大利亚同步课程 。 3、 澳大利亚西澳州政府教育署课程委员会正式授权 的国际大学录取考试中国唯一考试中心 。 4、 学生 可直接报考 或申请 国际 104 所世界名校 , 5、 被誉为 “ 中澳两国教育合作的成功典范 ” 。 爱迪国际学校品牌优势 中澳两国政府的认可与支持 世界名牌大学直通车 全英文授课 国际一流师资 “以学生为中心”的教育方式 顺利完成出国留学的学习与生活过渡 非盈利性专业教育机构 全封闭式管理 中外籍学生同校 提供留学海外的绿色通道 省事省费 完善的后续服务 十二项品牌优势 品牌核心优势 品牌核心 实