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文档简介

第一单元 加与减（一）开会啦教学设计课题：开会啦（比较意义下的减法）教学目标： 1、通过具体情境和实际操作，初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2、巩固十几减7,6的退位减法。3、感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。教学重点：初步体会比较两个数量的多少教学难点：初步体会比较两个数量的多少教学资源：教材主题图教学流程：一、导课自学1、导课同学们，今天笑笑和他们班的同学们准备开班会，可是这会儿，在座位的事情上遇到了难题，想让我们班的同学帮帮他们，你们愿意吗？这节课就我们一起去看看吧。板书：开会啦 2、自学 （1）仔细看图，图中有（ ）个小朋友，有（ ）把椅子。 （2）想一想：每人坐一把椅子，够吗？说说你的理由。3、学生自主学习二、交流点拨 1、汇报自学任务预设回答：（1）图中有（11）个小朋友，有（7）把椅子.（2）不够，因为椅子少，小朋友多。过渡：由于小朋友比椅子多，所以不够做了，那请同学们想一想，还缺几把椅子呢？有什么方法可以解决。 2、同桌交流任务：想一想，还缺几把椅子？要求：（1）在练习本上，借助画图的方法，想一想，算一算； （2）把你的想法和同桌说一说。汇报：指名学生汇报点拨：（1） 可以通过画图来比较，看看缺几把椅子。用 表示人，用 表示椅子，人：椅子： （2）可以通过计算得到结果。11-7=4（把） 答：还缺4把椅子。点拨：比较两个数量的多少，用减法进行计算。过渡：学习了这节课的知识，让我们完成几道练习题，考考自己。 三、当堂训练 1、课本第九页 练一练第1题2、课本第九页 练一练第4题四、当堂测评1、练一练第2题2、小结：本节课你有什么收获？板书设计：开会啦图中有（11）个小朋友，有（7）把椅子。想一想：每人坐一把椅子，够吗？（1）可以通过画图来比较，看看缺几把椅子。用 表示人，用 表示椅子，人：椅
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