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文档简介

小学数学二年级上册 角的初步认识 教学设计 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 师 今天老师也带来了一个五角星 看这个图形为什么被称为五角星呢 今天我们就一起来认识这个新朋友 角 板书课题 角的初步认识 二 引导探究 学习新知二 引导探究 学习新知 一 初步感知 认识角的各部分名称 一 初步感知 认识角的各部分名称 师 小朋友 你们玩过三角板吗 拿起三角板老师和你们一块来玩一玩 摸摸上面的三个角 看看有什么感觉 师 用这个尖尖扎下自己的手 你发现了什么 师 这个小圆点就是你玩的这个角的顶点 它是角的一部分 在黑板上 点一点 写上顶点 在摸摸角的这两个地方 有什么感觉 师 对 这平平的 直直的部分就是角的两条边 在黑板上画出角的两 条边 强调 角的两条边是直直的 师 一个角有几个顶点 几条边 学生回答后板书 1 个顶点 2 条边 指导学生读 教师举起三角板指着其中的一个问 谁来指出这个角的顶点和边 师 同桌说悄悄话 指出你三角板上各角的顶点和边 说完的把三角板放 进抽屉 二 游戏 二 游戏 猜猜我摸到角了吗 三 生活中找角 三 生活中找角 师 在日常生活中很多地方有角 看大屏幕分别指出他们表面上的角 这 些都是藏在物体上的角 如果离开了物体 角就成了这样的了 课件出示实 物图 学生找出之后 隐去实物图留下角 师 在美丽的校园中也藏着角 打开书 38 页 看图说说哪儿有角 巩固练习 判断下面图形那些是角 四 画角 四 画角 师 我们会制作了角 还要会画角 谁愿意来画一个角 请两名学生板 演试画 其余学生当评委 师 他们是这样画的 我们来看看正确的画法吧 课件演示正确的画角 的方法 学生用正确的方法画角 五 小结 五 小结 通过这节课的学习 我们知道了角有 一个顶点 两条边 三 拓展练习 1 1 这些图形里有几个角 2 2 指出五角星的 5 个角 四 全课总结四 全课总结 师 今天老师和小朋友一起认识了数学王国里的小小角 老师带来
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