高一体育 《排球正面双手垫球》说课稿1

用心 爱心 专心 1 排球正面双手垫球排球正面双手垫球 说课稿说课稿 一 说教材 一 说教材 排球运动是中学体育教材之一 深受广大学生喜爱的运动 教学内容在初中阶段也学 习过 在高中再次出现 这就要求教师在教学中要指导学生通过练习 建立一个正确的技 术动作概念使同学们加深对排球运动的理解 教学重点 垫球的手型和垫球的部位 难 点 上肢和下肢的协调用力 二 说数学目标 二 说数学目标 认知目标 通过教学使学生了解技术动作 掌握动作要领 并理解运动在生活实践 中的现实意义 技能目标 使 80 学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作 同时发展学生的 综合能力 情感目标 培养学生在集体的环境中互帮互助 团结协作的精神 培养学生的审美 观 思维创造能力 集体荣誉感和爱国情操 三 学情分析 三 学情分析 高一女生多数较害羞 怕运动 同时又爱面子 自尊心强 肌肉力量比较差 另一方 面 她们的协调性 柔韧性 艺术感 韵律感比较强 针对这些心理和生理特征 本堂课 采用先 尝试 再引出 主题 的教学方法 消除她们种种忧虑的情况下 快乐地学习技 术动作 鼓励她们积极 大胆地参加到学习活动中 根据高一年级女生的心理特点和认识规律 结合本课的教学内容和教材特点 让学生 根据具体问题自生分析 做到学有所得 本次初步预设的 四 说教法与学法 四 说教法与学法 1 教法 1 多媒体演示法 运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣 还可以给予学生真实的 动态的 正确的动作形象和概念 让学生有一个感性的认识 2 启发教学法 通过启发让学生更好的了解排球的基本知识 激发学生的学习兴趣 3 分解法 让学生从简到难的学习 使学生更容易掌握技术 4 游戏法 通过游戏活跃课堂气氛 巩固技术 培养学生的协作能力和集体主义精 用心 爱心 专心 2 神 2 学法 1 尝试法 发展学生创造能力 充分体现学生的主体性 2 展示法 通过展示有利于学生进行创造性的学习 3 游戏法 提高学生的兴趣 活跃课堂气氛 巩固技术 4 评价法 通过评价发现问题 解决问题 进一步启发学生的学习兴趣 教师的教法和学生的学法科学合乎情理的确定 为有的放矢实施教学过程奠定了坚实 的基础 让学生充分享受体育运动带来的乐趣 五 说教学流程五 说教学流程 一 激趣热身 教学流程时间约为 8 分钟 良好的开端是成功的一半 上课刚开始教师放音乐 引导学生随着音乐快速进入集合 地点 以一个朋友的身份 主动地融合到学生当中 和蔼可亲地与学生们进行情感沟通 使学生上课的积极性增强 学生上课的热情得到提高 用学生喜爱的热身球操来置换常规 的准备活动 这是我渗透开放型教学原则的一个设计 课堂上学生自由自在跳着自己创编 的热身操 体会着活动带来的快乐 超越传统 这样不仅减少了原有课堂常规教学中教师 过多的讲解和示范 也避免学生顺着老师的拐杖左右 从而真正促进学生由被动学转化为 主动学 二 学习体验 教学流程时间约 18 分钟 这一流程是本课教学的一个重要组成部分 为实现本课教学目标 依据循序浙进的教 学原则 把排球垫球分为三个层次进行推进教学 第一层次 以兴趣促学练 兴趣是最好的内在动因 为了使学生领悟排球正面垫球技 术动作的属性 使学生对排球运动产生浓厚的趣味 利用中国女排的体育精神向学生提出 问题 让学生回答 并激励学生向中国女排学习 我将进行示范性动作表演 也将向学生 出示一些海报和挂图 不断让学生进行思考 分析感知 激发学生学练兴趣 实现 让我 学 到 我要学 的转变 第二层次 以学练求巩固 为了强化学生对排球正面双手垫球技术动作的动作定型 掌握基本技术动作 采用直观教学手段进行分解教学 让学生先放下手中的排球做徒手练 习 我边讲解边示范 这里主要是练习垫球的基本手型 这是本堂课的重点 练习 10 次后 使动作初步稳定后将做持球练习 二人一组一抛一垫练习 强调垫球部位 由观察到模仿 练习 教师关注学生个体差异 参与到学生活动中并进行指导 对于学生共性问题将学生 用心 爱心 专心 3 集中进行纠错讲解 根据学生所掌握程度 进行分层次 分小组练习 技术掌握好的同学 可以两人相互对垫 技术薄弱的同学将继续重复练习 教师对每一位学生的闪光点及时给 予不同程度的肯定和赞赏 由此 让每一位学生都能享受成功的乐趣 第三层次 以展示树榜样 让各小组推选二至四名学生进行展示交流 通过展示形成 学生间自然情感的融合 让表演的学生享受自豪感 让观赏的学生有了对应学习榜样 这 样就会让全体学生都沉浸在欢乐而愉快的学练气氛中 三 协作竞争 教学流程时间约 6 分钟 过多的练习学生也许会觉得枯燥 接下来我将用竞赛性的垫球接龙游戏 将课堂学练 气氛进一步推向高潮 将学生分成四组提出要求进行比赛 依次连续对垫 看哪组失误最 少 胜利的一组我将把今天的宣传海报送给她做为鼓励 输的一组将做成 10 个俯卧撑 这 样不仅可以使学生增加练习的积极性 还培养学生的竞争意识和团结协作精神 提高学生 的社会适应能力 四 恢复身心 教学流程时间约 8 分钟 让学生利用现场器材自编自创游戏如舞龙 抛绣球等 教师可以参与指导学生自行设 计 自行组织 看谁玩得有水平 有创意 通过游戏使学生的心智得到发展 课的尾声我 设计了一套简单易学 动作优美的球操 娓娓动听音乐响起师生翩翩同舞 使学生的身心 放松 轻松愉快