英语人教版四年级下册unit5 My clothes A Lets spell.doc

课时教学设计 课 题Unit5 My clothesLets spell A课时第13周第 2 节教 材分 析本部分内容分为语音和书写两部分。语音部分主要学习元音字母组合le在单词中的两种发音，即在单词末尾发/l/.学 情分 析对于本课出现的单词学生都比较熟悉，在了解词意的基础上本课主要找到规律认读含有or字母组合的词，字母书写的正确占格要强调。字母组合or的发音对于部分学生来说可能是个难点。教 学目 标1 通过拆音、拼音和分类等活动培养学生的语音意识，并引导学生归纳字母组合le在单词中的发音规律。2 能够听、说、认读单词：apple, people, table3. 能够听、说、认读、规范书写句式：Chen Jie has a green apple; This is a little bike; That is Uncle Dans table.教 学重 点1. 掌握字母组合le在单词中的发音规律2. 能够听、说、认读、规范书写句式：Chen Jie has a green apple; This is a little bike; That is Uncle Dans table.教 学难 点让学生通过感知、体验和观察发现语音拼读的规律教 具准 备与本节课相关的单词卡时 间教 学 过 程修 订33143344344 1Step1 Warm up 1. Free talk; Sing a song: Where is er/ ur/ ir/or? 2.Read the words in groups and have a competition among the groups. 新- 课 -标 -第-一- 网3.Learning Aim:掌握字母组合le在单词中的两种发音【设计意图】通过吟唱歌曲、听音贴图等活动，营造良好的英语学习氛围，让学生以较高的热情投入到英语学习中来。Step2 Presentation 1. Listen to the chant and repeat2. Read these words 3. Try to read words: apple, people, table 【设计意图鼓励学生找出字母组合规律，并试着认读带有or字母组合的词汇，训练学生语音发音和认读词汇能力。】Step 3 Practice . 1. Read ,underline and listen A little bike uncle dan a green appleNice people a big table 【设计意图：试着认读字母组合le为主的单词，并通过听音判断检测学生的掌握情况。】2. Try to read these words:apple, people, table,little,uncle 【设计意图：整理学生学过的以or为主的词，并寻找一些简单的学生没有学习的以or为主的词，让学生试着认读，进一步巩固or的发音规律，让学生熟练掌握。】3.Look ,Listen and writeChen Jie has a green apple.This is a little bike.That is Uncle Dans table. 【设计意图：通过对单词的书写指导让学生进一步巩固元音字母组合le的发音规律,并训练学生规范书写句子。】 Step 4. ConsolidationCheck in class新|课|标| 第|一| 网Step 5 Summery and Homework板书 Unit5 Clothes le /l/ apple, people, table