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文档简介

2019 2019 学年度第一学期语文教学计学年度第一学期语文教学计 划划 教学计划根据一定的教育目的和培养目标制 定的教学和教育工作的指导文件 它决定着教学内容总的方向 和总的结构 并对有关学校的教学 教育活动 生产劳动和课 外活动校外活动等各方面作出全面安排 具体规定一定学校的 学科设置 各门学科的教学顺序 教学时数以及各种活动等 下面是小编为大家搜索整理的教学计划 希望能给大家带来帮 助 一 班级学生情况分析 本学期我将继续担任二 2 班的班主任兼语文老师 通过上 一学年的学习 学生已初步养成了良好的学习习惯 能主动的 参与课堂学习 自觉地完成各项作业 平时学生比较喜欢阅读 一些趣味性强的图书 但读书的习惯和方法还需要教师多指导 部分学生阅读兴趣不高 仍需多加引导 从语文的课堂反馈情 况来看 学生的具有初步的识字能力 学生的语言表达能力还 需要不断训练 想象能力也有待提高 还有少部分学生自我控 制能力不强 学习基础较差 行为习惯和学习习惯也较差 需 加强培养引导 二 教学方法 1 良好的学习习惯的培养 教育就是养成良好 习惯的力量是巨大的 它与人的发展 终身相伴 良好的习惯是现代公民的应有素养 1 这册 习惯篇 的编排意图与语文课程标准的精神相吻 合 意在培养学生 勤于朗读背诵 乐于课外阅读 的良好习 惯 让学生 多读书 读好书 读整本的书 2 习惯的养成非一日之功 必须在今后的教学中加强引导 精心指导 课堂上 教师应坚持指导学生阅读的方法 及时激 励 维持阅读的兴趣 2 识字写字部分 1 抓住规律进行识字教学 词串识字 包括 识字 1 2 5 6 课 这种识字形式借鉴了传统韵语识字教材的呈现 方式和古典诗词的艺术手法 将意思相关的词语围绕一个中心 集中在一起 要识的字就在这些词语中 看图会意识字 包 括 识字 3 7 两课 这种识字形式主要是通过形象化的图画 让学生体会字义 了解象形字和会意字的造字规律 初步认识 到绝大部分的象形字 会意字是由图画演变而来的 形声字 归类识字 包括 识字 4 8 两课 这种识字形式主要是让学 生认识形声字形旁表义 声旁表音的特点 教学时 还可让适 时向学生介绍一首儿歌 学习形声字 辨别要仔细 声旁多 表声 形
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