育溪镇小创建高效课堂工作总结

育溪镇小创建高效课堂工作总结育溪镇小创建高效课堂工作总结 育溪镇中心小学 应华清 这学期一开始我校就开展 高效课堂建设年 活动 并给出了实施 意见 我们的课堂教学占据了教师大部分工作时间和学生的绝大部分 学习时间 课堂是充满生命活力 还是沉闷压抑 是师生相互启迪 不 断创新 彼此产生心理愉悦 还是枯燥乏味 简单重复 彼此厌倦 这 在一定意义上决定师生的生活质量 因此 课堂教学改革既关系到学 生的健康成长 又关系到生命质量的提升 为了切实提高课堂教学效 率 推进学校内部的教育均衡发展 我 校把 2010 年定为我校的 高效课堂建设年 我们也为这一行动作出了努力展开了研究 我校开展 高校课堂建设年 活动的主要任务是 力争经过研究实 现 改变课堂教学流程 改善师生关系 改变教师教学方式 改变学生 学习方式 追求课堂高效 让 先学后教 精讲精练 当堂反馈 单元 过关 的教学思路深入人心 开花结果 注重过程管理和常规环节的 求实高效 培优辅差 全面提高教育教学质量 对教师有如下几点要求 对学生进行有效教学 教师就要走进学 生 了解学生在学习过程中存在的困难和问题 找准教学的切入点 准 确的把握教学的量和度 教师要认真备好每一课 找到学生感兴趣的 切入点 激发学生学习的动力 教师在教学中注意学生的层次性 注意他们在知识水平 认识能 力等方面存在的客观差异 所以教师在设计课堂教学时要以 人人会 学 为宗旨 调动全体学生的积极性 让每个学生都能参与教学活动 教师还要注意教学内容和形式的开放 改变单纯依赖课本的陈规 陋习 选择一些难易适度 形式活泼 具有趣味性 挑战性和研究性的 学习材料 同时要改变教师讲 学生听的单调 枯燥的形式 组织小组 讨论 多媒体演示 学生上讲台等教学形式 使教师的主导作用和学 生的主题作用得到充分发挥 师生配合默契 热烈和谐融洽 心理呼 应 让课堂活而不空 实而不死 生机勃勃 趣意盎然 教师在教学过程中不仅仅是展示渊博的知识和丰富的经验 更主 要的是胸怀与个性的袒露 思想与情感的交融 文化与智慧的流淌 只有当教师博大的胸怀 真诚的情感和深邃的思想对学生产生春风化 雨的影响时 才能震撼学生的心灵 唤起学生的求知欲望和想象力 使教学活动充满理性和激性 教学的有效性是教师课堂教学的思想性 科学性 艺术性与文化 背景价值取向 内在素质的综合体现 是教师不断探索 研究的永恒 课题 首先确立正确的理念以确保活动的正确性 新课程倡导 一切先 进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的 一切教学改革的困 难都来自旧的教学观念的束缚 一切教学改革的尝试都是新旧观念斗 争的结果 确立新的教育观念 是教学改革的首要任务 高校课堂建 设需强化一下几种认识 一 新 一 新课课程程课课堂教学堂教学观观 1 教学不是教师教学生学的过程 而是师生交往 积极行动 共 同发展的过程 2 教学要关注结果更要关注过程 3 教学改革必须进行价值本位的转移 即以学科本为转向以人 的发展为本位 4 教是为了学生指导学生学 二 新 二 新课课程倡程倡导导的学生的学生观观 1 学生是发展的人 2 学生是独特的人 学生是具有独立意义的 人 三 新 三 新课课程下的新型程下的新型师师生关系生关系 1 教师要真情对待学生 关心学生 2 展现教学过程的魅力 品味教学成功的喜悦 3 完善个性 展现个人魅力 四 新 四 新课课程下程下课课堂教学中教堂教学中教师师的角色 教学活的角色 教学活动动的的组织组织者 参与者 参与 者 学生学者 学生学习习的引的引导导者 学者 学习习方式的促方式的促进进者 者 五 新 五 新课课程着力推程着力推进进的学的学习习方式自主 合作 探究 方式自主 合作 探究 制定工作规范首先 关于备课 功在课前 利在课上 教师要 把主要精力放在教学上 放在课前的备课上 要对课程标准的要求与 教材内容烂熟于心 数学学科教师要在大量的做题中发现规律 将各 类知识点的典型题型分门别类 运用自如 教师要针对不同类型的课型 结合具体的教学内容 以帮助学生 学习为出发点 以 导学案 的形式来设计教学方案 将导学案成为学 生预习的路线图 学生自学的知道手册 体现希望学生如何学 学会 什么 学案要做到两化 即知识问题化 问题层次化 针对以上的方案我们制定了导学案的流程表 学习内容 学习目标 重难点 教学准备 自学提纲 检测练习 讨论更正 练习设计 布置作业 课后反思 在课后填写 关于上课 课堂教学是组织学生达成学习目标的过程 教师的作 用在于帮助学生明确学习目标 引导学生把主要精力放在目标的达成 上 通过学生的个体自学 同伴交流 教师引领 互相促进 逐步达成 目标 同时还有对培优辅差工作也做了详细的部署和安排 我们也都一 步步进行着 还增加了单元过关的环节 种种细化让学生对学习目标 更加的明确 努力的方向也更加的明朗化 教学反思与调整 课堂教学完成后是否进行了有效的 有指导意 义的教学小记或教后感 是否根据自己的反思调整了自己的教学思路 与教学过程 教学过程是否具有一定的承继性 是否能够不断在反思 与发展中向前发展 在学期中还进行了学科带头人进行公开讲课 我们新教师有了更 多学习的机会 在学习中不断完善自己改变自己 使我们能尽快的成 长起来 更好的教学 在 5 月中旬还进行了新教师讲课互相学习我在讲课中学到了不 少知识 在有经验的教师的评课中受益匪浅 为我的讲课又更近了一 步 总之 我校在新课程背景下有效课堂教学的实践中 虽存在一些 问题 但在学校上下联动 齐抓共管 同心协力地进行各个研讨活动 的过程中 我校教师深刻认识到了贯彻落实新课程理念和实现有效课 堂教学的重要性 在课堂教学中努力贯穿新课程理念 将实现新课程 背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目标 我校