语文人教版四年级下册渔歌子教学设计

渔歌子教学设计渔歌子教学设计 教学目标 1 理解 渔歌子 的词意 体会作者的思想感情 2 背诵并默写这首词 3 想象这首词的画面 并描述出来 教学重点 学习词的内容 想象词中描写的情景 教学难点 结合词句展开想象 并能描述出来 教学时间 一课时 学生准备 查阅资料了解有关词的知识 了解张志和 积累 渔歌子 五首 教师准备 课件 包括词语 音乐 画面 古诗等 教学过程 一 导入识词 了解词牌 师 这个学期我们学过一首词是 生 忆江南 师 那你们还能记住吗 生 能 师 我们一起来背诵一下吧 师 今天我们来学习一首张志和的词 渔歌子 咱们先来读读 渔歌子 读了这个题目 你觉得和什么有关呢 二 初读词 读得有点 词 味 1 初读 我们先来看几个词语 鹭 读 出示图片了解白鹭 鳜 读 出示图片了 解鳜鱼 箬笠 读 出示图片认识箬笠 蓑 读 出示图片认识蓑衣 师 谁来把这首词完整地读一读 生举手 师 为了读的更好 我建议大家别忙着举手 先看看注释认真的读一读 有时候理解了以后再朗读会读得更出色 生朗读 2 指名读 师 看你读得这么有神 请你来试试好吗 指名朗读 师 会思考的人才是智者 听了他的读你有什么意见吗 指名评价 3 教师范读 师 听了大伙这么一读 我也想读了 教师范读 指名评价 在评价的基础上总结方法 停顿 韵律 感情 指名试读 三 想象美景 品出词中画 1 老师配乐朗诵 学生想象画面 师介绍 词的作者是张志和 他既是诗人 又是画家 他的词中有画 画 中有词 读了这么多遍了 你眼中呈现什么画面了 闭目 听老师配乐朗诵 2 读出词中画 师 你的脑海中有些画面了吗 试着读一读 脑中最清晰的那个画面要得 让别人也能感受到 生朗读 师 读得有点儿画面的味道了 这样吧 动笔划划 这首词中写了哪些景 物 小组讨论 3 小组展示讨论结果 4 师生共同展示画面 理解词义 西塞山 西塞山是什么样的呢 谁能用自己的话说说 青翠的西塞山 碧 绿的西塞山 白鹭 想象一下白鹭飞翔的样子 谁能说说 展翅飞翔 桃花 桃花开的时候 是一番什么样的情景呢 火红一片 蜜蜂在花间 飞舞 流水 谁能说说流水 清澈 缓缓地流着 又肥又大的鳜鱼在水中自由 自在地游着 桃花开的时候 溪水涨起 所以人们又称这时的溪水为桃花水 你知道在流动的溪水中 鱼儿喜欢顺流而下还是逆流而上呢 指名说 1 不仅是这些景物啊 还有很丰富的色彩呢 你看到哪些色彩了 2 这样说着 我似乎觉得这画面中还有一些声音 还能让人闻到一些气 息 来 静静地 让我们走进这画面中 听 再闻闻 师生总结 音乐 远处 连绵起伏的西塞山云雾缭绕 一群白鹭扑腾着 翅膀 飞向青天 近处 桃花盛开了 粉红的花朵引来成群的蜜蜂在花间飞 舞 4 师 我们似乎忘了什么 是画中的人 青箬笠 绿蓑衣 只留给我们一 个背影 此时 你一定看到了他的神情了 是怎样的 指名说 师 看看这画面 还少了什么 雨 谁能把它画上 他画的对吗 对 斜风细雨 春雨是那样的细 那样的密 在微风的吹拂下 播撒在大地上 小结 来 让我们静静地站在桥上 任清风抚面 任细雨飘洒 任空气的 芬芳扑鼻而来 吟诵 师生共同朗诵 5 师 刚刚吟诵了这首词 同学们感觉怎么呢 生 很美 师 那么让你们在这里生活 你们愿意吗 愿意 为什么呢 生 快乐 自由 师 我们用一个词语来概括那就是 悠然自得 孩子们来我们来吟诵一 下这首词 我们要读出在那里生活的悠然自得的感觉 并想想哪三个字给您留 下的印象最深 生齐读 并回答 不须归 师 谁不须归呀 生 张志和 师 他不想回到哪里去呀 生 回家 师 他不想回家 还不想回到哪里去 生 过渡 读出词中画 还读出词中人 诗词就有这样无限的想象空间 读诗 歌 想象还不够 如果我们了解词人的生平 会有更多的发现 了解张志和吗 出示张志和背景 师介绍 张志和 16 岁中举人 因得罪权贵被贬 从此再不作官 隐居在太 湖一带 扁舟垂钓 自称 烟波钓徒 现在知道他还不想回到哪里去了吗 是啊 张志和在太湖边上修了一座茅草屋 他每天清晨打开窗 就可以看 到 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 他每天出门时 也可以看到 西塞山 前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 他过的是 青箬笠 绿蓑衣 斜风细寸不须归 这样的生活啊 他早就厌倦了朝廷的争斗 流连于山水之间 据他的好朋友颜真卿记载 张志和的鱼钩是没有鱼饵的 钓鱼要放鱼饵 鱼饵放了 鱼才会上钩 没有鱼 饵 钓得到鱼吗 鳜鱼会上钩吗 张志和却说 他钓着了很多很多 他钓着了什么呢 心情 对 心情 什么样的心情呢 悠闲 自在 6 配音感情诵读 师 我们恍然大悟 张志和垂钓 钓来清闲 飘逸 也只有这样清闲飘逸 的心 才会写出这样的千古绝唱 让我们再来诵读 配乐