人教版三年级语文

人教版三年级语文 花钟 第一课时的教学设计 单位 浠水县竹瓦镇走马小学 姓名 丰光明 电话 07134726855 Q Q 1328432119 一 设计理念 根据 课标 积累课文中的优美词语 精彩句段以及在课外阅读和生活中 获得的语言材料 的要求 结合语文 工具性与人文性统一 的学科特点 本 课时的教学设计 通过对课文中词句的积累 包括生字的正确读写 力求做到 读前自学 读中强化 读后复习 并通过课文 品味语言 感悟形象 的阅 读实践 本课时以第一自然段为主 力求做到 在情境创设中 进行语言材料 迁移应用 从而全面提高学生的语文素养 二 教材分析 1 课标对本课教学内容的要求 课文内容尤其是第一自然段 在描写花开的 句子中 用了多种不同的语言表达方式 课后作业也有明确要求 在理解 课文内容的基础上 体会作者善用不同的表达方式表达同一个意思 2 本课教学内容在单元学习中的地位和作用 课文内容是写植物花的 其它 几篇是写动物类的 单元学习的核心目标是 学会细心观察 作为单元首 篇精读课文 自然要注重养成学生 留心周围事物 善于思考 的学习习惯 三 学情分析 1 学生已有的认知水平和能力基础 三年级学生年龄在 9 岁左右 依然好问 好动 肯想 从低年级开始步入中年级 识记 理解 运用的能力有所提高 2 学生学习本课可能遇到的困难和问题 学生对花感兴趣 但缺乏对课文中 许多花的认知了解 特别是农村很少有养花的家庭 花 这个形象可感物 可能对此时 此地 此境的孩童来说 就是一个抽象陌生的东西 3 学生在学习过程中可能采取的学习策略 要求教师给他们提供相关课件 采用多媒体手段进行教学 来减轻学习的难度 四 教学目标 1 会读 怒 燥 暮 等 8 个生字 会写 醒 修 等 14 个生字 读写 争 奇斗艳 芬芳迷人 娇嫩 等词语 2 读懂第一自然段 知道不同的花所开放的时间 3 体会作者用多种表达方式表达句意并应用 4 正确 流利 有感情地朗读 读出对花的喜爱 赞叹之情 五 教学重点 难点 理解课文内容 体会生活中细心观察的乐趣 感悟作者描写鲜花开放时那 些不同的表达方法 并学习用不同的表达方式去表达同一个意思 六 教学策略与手段 遵循 语文工具性与人文性相统一 的原则 借助 多媒体 为辅助手段 来进行教学 践行 以教师为主导 学生为主体相结合 的 多元互动 教学 模式 打造高效课堂 七 课前准备 1 学生 观察自己周围的各种花 也可以准备一点相关资料和图片 2 教师 字词卡片和 ppt 课件 八 教学过程 一 激趣导课 揭示课题 1 课件 展示 欣赏图片 然后让学生 你得到了什么信息 2 教师引导出 只要留心观察 你就会有很多发现 这是我们学习新单元的新 目标 3 教师 今天 我们先从植物 花 的内容开始 板书课题 引读 看课题 就有趣得很 花肯定有秘密 秘密就藏在这个 钟 字上 下面 我们就一起 来学习课文 花钟 师生齐读课题 二 初读交流 整体感知 1 初读提示 读准字音 读通文句 不会读的地方反复读 用 画出 文中写花钟的句子 课文三个自然段 各段主要写什么意思 2 学生自读课文 3 互动交流 1 这些字词我会读 教师出示字词卡片 学生整体认读 小组认读 个别认读 2 这些词语我会写 教师出示字词卡片 学生观察 教师范写 学生 在抄写本上练习 教师巡视指导 3 这个问题我会做 写花钟的句子 同桌交流 各段大意 小组交流 三 精读理解 品味感悟 1 自由默读第一自然段 画出花的名字 2 哪些花是你目前还不熟悉的 课件 展示 课文中 9 种花的图片 3 教师自然引出 美吧 你能用最好的词句来表达一下吗 真是 鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 学生齐读这个段首句 带着刚才欣赏美的感受去读 5 品味感悟 学生 找出描写各种鲜花开放的句子 教师 课件 展示 读下面的句子 凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 七点 睡莲从梦中醒来 中午十二点左右 午时花开花了 下午三点 万寿菊欣然怒放 傍晚六点 烟草花在暮色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现 1 学生体会 按时间顺序写 用词的准确性 时间词的不同位置 教师小结 同一个意思 可以用不同的句式表达 看一看 试一试 教师课件 展示 凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 原文 牵牛花凌晨四点吹起了紫色的小喇叭 变换词序 2 学生体会 再读上面的句子 同样是写花开 在表达上还有什么不同 比一比 试一试 教师课件 展示 五点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 拟人 把物当做人来写 中午十二点左右 午时花开花了 3 学生体会 选择自己认为写得最美的描写花的句子 再用心读一读 要 融入自己的想象 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 喇叭 形状美 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 艳丽 色彩美 万寿菊欣然怒放 欣然怒放 姿态美 4 教师随机补充 昙花却在九点左右含笑一现 成语 昙花一现 四 拓展升华 积累运用 1 教师 课后 我们学生要继续观察搜集各种花不同时间开放的资料 做资料 卡 交流展示 看谁做得好 2 学生 读背第一自然段 九 板书设计 两课时 花钟 九种不同的花 举例子 留心观察 不同的花 美丽 开放的时间不同 有趣 温度 湿度 光照 昆虫 原因 善于思考 十 作业设计 1 字词练习 同桌互动 把我们刚学的字词听写一遍 2 读背练习 朗读课文 背诵第一自然段 3