关于英语培训心得体会

关于英语培训心得体会关于英语培训心得体会 英语测试方式可以有以下方式 英语阅读 写作 英语表 演活动 课文剧表演 看图说话 学校举办英语节等等 下面 是为大家带来的关于英语培训心得体会 希望大家喜欢 关于英语培训心得体会篇关于英语培训心得体会篇 1 9 月 7 日我们英语教师赴册山中心小学参加了罗庄区新教 材培训活动 活动过程中听了一节张红娜老师执教的三年级示 范课 还有郭晓燕老师的关于三年级教材培训的报告 现将本 次学习情况作以下总结 一 张老师的课 1 学会微笑 张红娜老师执教的是一节三年级的单词课 整堂课张老师都以和蔼可亲的面容微笑面对学生 拉近了教师 与学生之间的距离 这对于初学英语的三年级学生来说 真的 是一种鼓舞 这会让学生学得没有压力 往往孩子在刚开始学 习英语的时候心里都很忐忑 都很无助 但是张老师的微笑给 了孩子学习英语的动力 这是我们所有英语老师都应该学习的 我们要向张老师学习 不要吝惜自己的微笑 要经常微笑面对 学生 2 注重习惯养成 张老师注重学生的习惯养成 在学生读 课本时 教师让学生手指单词 找准单词的位置 更好地让学 生记住了单词的 形 张老师还将单词板书在黑板的四线格内 这在无形中给学生做了很好的示范 为学生后面的字母的规范 书写做了很好的铺垫 3 机械操练不枯燥 张老师是一个很细心的人 她对于单 词呈现能很好的结合课本 将 zoom 上学时比较匆忙 文具从 书包内掉出来的情景展示出来 让学生在情景中学习单词 而 且教师在教学 bag book pencil box 时用课件变换不同的图片 让学生快速的读单词 使机械操练不枯燥 4 音标渗透好 张老师在教学单词时适当渗透了音标 让 学生在刚开始学习英语时就慢慢感受音素 培养良好的语感 也为以后的英语学习打好了基础 二 对于新教材的思考 三年级的新教材在三会的单词和句型量上虽然比旧版教材 少了 而且对比两版课本的单词表可以清晰的发现 二会的单 词比旧版少了 了英语学生的负担 我教过好几届三年级 我知 道三年级刚开始学习英语的时候 我们英语教师会感觉到很累 即使上课之前老师很努力的备好课 但是课上教师要做的事情 很多 不但要多说 规范学生的习惯 而且三年级的学生好动 比如在进行 lets do 时 往往很难掌握局面 很多调皮的孩子一 做起动作来就不好收尾 记得去年我代了两个三年级的班 上 完课以后总是感觉很累 嗓子也不舒服 这个学期又新增了字 母的学习 这对三年级学生学习英语的要求也随之提高了许多 学生不但要会读 还要会写 为了更好的进行三年级的教学 我们将进行校级的三年级 教材培训 先由每位三年级教师各写一份三年级教学计划 然 后再各执教一节研讨课 分别是单词课 对话课以及字母课 然后针对讲课 教师进行评课交流 最后 还是那句话 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 英语教学有很深的学问 需要我们不断的探索 学无止境 我们将在不断的探索学习中得到进步 关于英语培训心得体会篇关于英语培训心得体会篇 2 作为一名新教师 每一次总是渴望外出学习充电的机会 可以取长补短 学以致用 对自己的教学可以有一个很大的提 高 机会终于在 1 月 7 日到来 我们参加鲍当洪教师工作室送 课到阳春市的培训 聆听了珠海拱北小学尹旭红校长和鲍当洪 校长的讲座 观摩了几节英语课 我受益匪浅 也让我清晰地 认识到自己在英语教学方面的不足 下面是自己的一点收获 或者说是感想 写出来大家一起分享 一 李世勤教师的复习课 my week 首先 培训的最开始安排了拱北小学的英语科组长为我们 展示五年级上册 my week 的复习课 这节课李世勤老师告诉我 什么是 教学 在上课的一开始 李老师用一首 i like science 作为 warm up 由于歌曲旋律朗朗上口 因此在听了两遍之后 李老师叫学 生跟唱 可能是借班上课和学生腼腆的缘故 只有稀稀拉拉的 几个学生唱 学生的积极性并不高 我以为李老师会就此跳过 进入下一环 出乎我意料 李老师很有耐心地鼓励学生并跟学 生一起唱了起来 学生也慢慢放开了 积极性慢慢见长 这让 我想到 教育者不能遇到细小的困难就轻言放弃 而是要锲而 不舍的 会让人得到意想不到的收获 过渡自然 环环相扣 教会学生学习 为了让学生认识自己 李老师用 chant 自我介绍 避免了平时介绍的枯燥乏味 在介 绍自己的英文名字 may 时 我以为她单纯是介绍自己的英文名 不料这是她的 小心机 以 may 为引导 借助 play say 为桥梁 轻松自然地把学生引到本课时的重点单词上来 sunday monday tuesday wednesday thursday friday saturday 这样一来让学生掌握了英语单词的发音规律 尽管学生离 开了课堂 没有教师的指导 学生碰见类似的单词依然能够自 己拼读出来 让学生学会了学习 这让我明白 教学里我们要 重视教 更加重要的是教会学生学 不要小看自己的学生 学 生可是比我们想象中的要聪明的多 尊重学生的主体性 在复习操练 what day is it its 句型 时教师运用了学生已有的知识 母亲节 这样可以吸引学生的 注意力 把学生的积极性调动到课堂上来 还能给学生进行情 感教育 让学生记得母亲节日期 感恩母亲 此外 教师让学 生当小教师 模仿教师动作 小老师 神气 自信地指挥者班 上的学生 我注意到 小老师 回到座位上时候他积极性高涨 这告诉我 教学应该以学生的学为主 只有所教知识被学生内 化了 才能为学生所用 因此我在往后教学中应更加注意调动 学生的积极性 尊重学生主体性 二 蔡晓霞教师的阅读课 how do you feel 回归课本 活训语感 阅读理解是在教师的指导下由学生 自己对课文进行多层次的阅读 一般分一下两步 1 听 在小 学阶段 这一过程是略读的一种主要方式 学生通过听 了解 课文大意 明确 的主要内容 2 精读 在这一阶段 我们可以 先布置任务 抓细节 猜词义等等 这些任务应该是分层次的 让学生带着具体任务去读 在阅读的过程中寻求答案 由浅入 深的进入学习 学生完成起来会更有成就感 在这一过程中 教师还能适时的启发学生根据上下文或运用构词法知识来猜测 词义 能力整合 课外延伸 这是输出阶段 学生在理解教材后 为了牢牢记住所学的知识 进一步培养学生听书读写的综合能 力 可以做多种形式的训练 我们要帮助学生观察和提取与主 题密切相关的具体事实和信息 而后引导他们将这些信息重新 组织 完成相关话题的听力练习 对话练习 写作练习等活动 从而提高他们的听说读写综合能力 三 尹旭红校长关于小学英语学习评价的讲座 尹旭红校长主要从五个方面给我们讲述小学英语学习评价 评价的目的 评价的主体 评价的主要内容 评价的形式 建 立多元评价体系 促进学生全面发展 评价不应该仅仅重视学 生的成绩 而是应该让学生体验到进步与成功 教师获得反馈 信息 学校 家长了解到学生学习情况 评价的方式也不应该 仅仅局限在传统的笔试测试 英语测试方式可以有以下方式 英语阅读 写作 英语表演活动 课文剧表演 看图说话 学 校举办英语节等等 四 鲍当洪校长的复习课 my day 和讲座 在鲍当洪校长讲课之前 我以为他应该是很刻板的人 再 加上之前听其他老师说他在英语教学上造诣很高 因此更加觉 得他应该是属于 高处不胜寒 类型的教师了 但是其实他很幽 默 他的课堂也很生动有趣 学生们从课堂的开始一直 玩 到 最后 笑到下课 真正地让学生寓学于乐 我对鲍当洪教师的单词短语操练方式印象深刻 他不是向 我们平时那样用高低音或者单单带读 他用 4a 纸打印一个炸弹 掺杂在本课时重点单词短语单词卡里面 用活泼的游戏让学生 乐在其中 全体参与到课堂中来 当展示短语时 学生读出相 应短语 如果教师出现炸弹 全体学生抱头趴在桌子上 喊 bomb 我之前老是觉得学生太笨 带读了好几遍的单词却老是 记不住 现在才发现 我忽略孩子们爱玩的天性 单词记忆是 很枯燥乏味的 因此单单靠读很难让学生记忆 我们要应用学 生爱玩的天性 让学生在游戏中不知不觉把只是学进脑袋里 鲍当洪校长在讲座环节中给我们介绍了很多单词操练的方式 而这些方式为学生们熟悉 值得我们借鉴 如 井字过三关 拼图等 课堂教学不应该只是局限在课堂的教学任务 而且应该要 注重拓展学生的知识 在教授复习 what time 时 教师也拓展 到一个疑问词 when 家庭作业方式新颖 家庭作业的布置方式最让我印象深刻 本节课的作业是让学生回去 改动课堂上学习过的一首歌曲至 少五个地方 然后唱歌爸妈听 这种作业方式是学生喜闻乐见 的唱歌 学生会乐于做作业 想要做作业 就会很少出现不交 作业的情况 想想我们平时 我们的学生很多没有完成作业 就算是完成了 以为是任务式的 没有几个会觉得做作业有趣 如果改变作业的方式 以符合学生爱玩天性四五方式出现 那 么学生就会乐于完成作业 并在此过程中学习到知识 在讲座 环节 也给我们介绍了很多值得借鉴的作业方式 让我获益匪 浅 这次的听课 让我开阔了眼界 明确了努力方向 同时 在看她们上课的过程中 发现了自己存在的一些问题 通过这 次学习 我可以更加理性地反思自己的课堂教学 从而在今后 的教学中优化自己的课堂 努力成为优秀的小学英语教师 关于英语培训心得体会篇关于英语培训心得体会篇 3 身处三尺讲台的我 时刻有一种忧虑感 因为很多教师知 识的匮乏接近于荒漠 而更为可悲的是多数教师自我感觉良好 因为教师两个字就代表着许多知识的沉淀 只要身处讲台一天 社会就会对你认同 因为浮躁的社会一般不会去怀疑教师是否 有文化 为人师表 这是延续了几千年的真理 对此我时刻有 一种紧迫感 因为我知道现代的教师需要不断的完善自己 走 在知识和学术的前线 否则将会被时代所淘汰 从做教师的第一天起 我们就知道学生一滴水教师一桶水 的关系 其实这句话更适合对传统灌输式的课堂教学的解读 做一个现代的教师 做一个成功的教育者 教师只有一桶水是 远远不够的 面向未来的教师应该是一个具有深厚文化底蕴 对教育应该有独特理解的学识渊博的职业教育者 审视我们周 围教师 虽然新课程背景下 我们怎样做教师 口号是响之又响 教师培训学习的内容也是多之又多 但我们的教师真正得到发 展了吗 还是这次的省级英语教师培训 令我们受益匪浅 这次 的培训不像各类函授大专 本科学习 因为相对教师的函授 它毕竟是钱付的多知识学得少 而这次我们没有花钱却学到了 很多知识 教会了我们如何上课 如何上好课等等技能 我深 受感触 让我对这次的培训学习有了更多的思考 省厅对我们 教师的大量投资 培训学校对我们的严格管理以及高度的服务 热情 让我们在今后的工作和学习中有了更大的信心和动力 可能很多的学校都有类似于这样的培训组织 但如果你有 机会身临其中 就会发现我们的这次培训会有许多与众不同的 地方 很值得我们体味 通过培训 使我对教科研方面的认识 有进一步提高 能自觉地参与课堂的教学研究 积极参加课改 研究 及时总结自己在教育教学工作的经验 撰写教育论文 在中小学教师新课程培训中 使我意识到教学课程的改变我们 必须提升教育理念 在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校 组织的教师继续教育培训 不断提高自己的理论和业务水平 也提高了自己课堂教育能力和教学质量 教师应该营造民主和 谐的教学氛围 激发学生的学习兴趣 尽可能地创设情景鼓励 学生大胆用英语交际 使学生形成运用英语的能力 而要让小 学生学习英语的兴趣持久 必须做到以下几点 1 激发学习动机 是小学生兴趣的不竭动力 动机是推动人们进行活动的内部原因和动力 学习动机是 学习需要的一种表现 学习动机强 学生表现得活跃 参与性 高 教学效果好 学习动机弱 学生表现消极 参与性低 教学 效果差 因此 激发小学生的学习动机 就成为英语教学的关 键 首先 让小学生明白英语学习的重要性 小学生年龄小 好奇心强 所以 第一节课对他们来说非常重要 课前 教师 应收集大量生活中有关英语运用的图片和信息 在课堂上适当 地出示给学生 然后让学生说说他们在哪些地方还看见使用了 英语 最后引导学生说出 英语的运用越来越广 这时 老师 还可以展示一些英语运用的情况 进一步促进学生对英语重要 性的认识 让他们意识到 英语学习不是可有可无的 我们要 把它当做语文 数学来学 并且一定要学好 其次 小学生随 意性大 注意力不持久 因此每节课前 让学生明白本节课的 目标 使学生做到心中有数 有的放矢 然后 根据小学生的 年龄和心理特征 制定切实可行的奖励机制 激发小学生的需 要动机 来提高他们学习的积极性 主动性 2 巧用教材 是学生兴趣的源泉 1 挖掘教材的趣味性 小学英语教材以卡通画为主 形象 活泼 可爱 色彩鲜明 亮丽 很受小学生喜欢 应此 在上课 时 教师不能让学生脱离课本 要以课本为源 尽量挖掘课本 的趣味性 2 合理调整课本内容 小学英语教学 时间紧 有时教学 任务不能如期完成 这就需要教师在上课时对课本内容作合理 的调整 而不必完全按课本内容顺序进行 如有天是某学生的 生日 我就把 happy birthday 提前来进行 这样结合学生的生活 实际 学生的学习兴致高 起到了事半功倍的效果 3 适当添加教学内容 现在的孩子 见识广 知识面较宽 有时课本上的内容不能满足他们 这时教师要适当添加教学内 容以满足孩子们的需求 如在教动物时 我问学生 what animal do you like 有的学生就回答 dolphin 这不是课本上的内容 这时就需要扩展教学内容了 3 让课堂 活 起来 是小学生兴趣的表演场 1 课堂上创设生动有趣的情景 使小学生活用英语 小 学生比较幼稚 爱新鲜 需要课堂教学手段多样化 形象化 比如我在复习一至二十内的数字时 我让学生轮流来拍皮球 一个人拍 其他同学数数 进行比赛 同学们的兴致很高 都 想争着来拍 争着来数 有的同学拍得多 有的同学拍得少 拍来拍去基本上把从一到二十的数字都反复数过了 记牢了 还比如 我在教颜色时 我选 7 个穿不同颜色衣服的学生 让 他们扮演 7 个小矮人 弯着腿 迈着整齐而滑稽的步伐 从门 外走进来 然后指着他们的衣服来教授颜色 同学们个个都很 兴奋 很开心 很快就学会了 2 用游戏 短剧表演 巩固所学单词 课文 我利用小学生好动 爱说的特点 在教完新单词后 组织 他们参加一些小游戏 锻炼他们的记忆力 应变力 根据小学生 善于模仿 好表现自己 记忆力强等特点 在教授完课