找规律教案docx

教学内容教学内容 人教版一年级下册第 85 页的例 1 做一做 及 89 页第 1 题 教学目标教学目标 1 通过物品的有序排列 使学生初步认识简单的排列规律 会 根据规律指出下一个物体 2 通过涂色 摆学具的活动 培养学生的动手能力 激发创新意识 3 使学生在数学活动中体会数学的价值 体会规律的美和创造的快乐 增强学 习数 教学重点教学重点 发现图形的排列规律 掌握找规律的方法 教学难点教学难点 体会一组图形重复出现多次就是排列规律 教学过程教学过程 一一 课前谈话 导入新课课前谈话 导入新课 1 1 出示笑脸娃娃 初步感知规律 出示笑脸娃娃 初步感知规律 3 3 分钟 分钟 师 今天刘老师给大家带来了一串漂亮的笑脸娃娃 想看吗 从盒中先出示 一串中的第一个笑脸 师 是什么颜色的 红色 猜一猜 下一个会是什么颜色 学生猜后出示黄色的 问 猜对的孩子请举手 师 真会猜 没猜对的小朋友也别灰心 我们接着猜 下一个是会什么颜色 学生回答后 揭示答案 师 接下来呢 指生猜色 2 将一串笑脸娃娃贴在黑板上 师 真厉害 一下子就猜出了老师手中的笑脸娃娃 老师把它贴在黑板上 我 想把它们奖励给上课专心听讲 积极举手发言的孩子 专心听讲不仅要听老师 讲 还有要认真倾听同学的发言 你能做到吗 非常好 自信的孩子最棒 3 揭示猜颜色窍门 感受其中的规律 师 同学们 刚刚我们在猜的时候 发现一开始有人猜错了 但后来却猜得越 来越准 你们有什么窍门吗 谁来说说 预设 是一个红脸和一个黄脸重复出现 师同时在黑板上将每组用虚线分开 师 你们都是这样想的吗 4 揭示课题 导入新课 师 像这样一个红脸和一个黄脸有顺序的出现 我们把它就叫做规律 板书 规律 生读 师 今天 老师就和同学们一起用数学的眼光去发现 寻找生活中的规律 课件出示课题 找规律 二 二 教学新课 认识规律教学新课 认识规律 一 课件出示小学生联欢主题图 1010 分钟 分钟 仔细观察 认真思考 师 孩子们 请看 去年的六一儿童节那天 我们学校一 1 班的同学们在教 室里挂起了漂亮的彩旗 彩花和灯笼 这些物品把教室装扮的多美呀 小朋友 们也围成了一个大圈 正开心的跳舞呢 仔细地观察观察 你有什么发现 同桌讨论 师 把你的发现轻轻的和你的同桌说说 看谁发现的多 全班交流 学生说到什么就出示它 随机说图中的规律 彩旗 小花 灯笼 小朋友 2 观察小旗的规律 师 我们一起来看看 彩旗的规律是什么 生 是一面黄色 一面红色 一面黄色 一面红色 又一面黄色 又一面红 色 师 同意他的说法吗 我们一起来读读小旗的排列规律 师 咦 老师想采访采访你们 如果用这样的小旗来布置我们的校园 让你介 绍它的规律 你们一直黄色红色 黄色红色 黄色红色的说下去 有怎样的感 觉 师 看来 这样介绍小旗的规律 不仅介绍的人很累 咱们听的人也很累 那 你们能不能想个好办法 用一句话介绍小旗的规律 让别人一听就非常明白 遇到困难 同桌之间或前后四人小组商量商量 看看能不能解决 学生交流后汇报 师引导发现并总结 看看小旗是一黄一红 又是一黄一红 又是一黄一红 又是一黄一红 我们可以说它们是一黄一红为一组 板书 一组 我们将这样的一组圈起来 再将下一组圈起来 把重复的部分都圈起 来 看看 下一组的第一个和这一组的第一个是 第二个是 我们和上一组是 怎么样的 预设 生 相同的 一样的 或是重复的 师 对了 这样下一组和上一组是按照相同的顺序排下来的 我们可以说它们 是重复排列的 板书 重复排列 师 小旗的排列规律我们就说 一面黄色 一面红色为一组 重复排列 齐 读 师 谁能再来说说小旗的排列规律 先让学生看着黑板说 然后可背着黑板说 多说 让孩子们找到一个模式后 在找到其他规律后也能清楚的表述出来 3 观察彩花的规律 师 除了小旗的规律你还发现了什么的规律 小花的排列又有怎样的规律呢 谁能用一句话说出小花的规律 而且让大家一听就能明白它的规律 师 你能圈出重复的部分吗 如果接着排下去 接着下一朵小花是什么颜色 4 观察灯笼的规律 师 再看看 你还有什么发现 说说看 灯笼又有什么规律 你们赞成他说的 吗 谁能说的更简洁明了些 你能圈出重复的部分吗 师 接着挂的话 下一个灯笼会是什么颜色 都同意吗 很好 意见保持高度 的一致 老师也同意 5 小朋友的规律 师 还有什么发现 同学们观察得很仔细 发现图中跳舞的小朋友们站的位置也有规律 那有怎样 的规律呢 师 有的说一男一女为一组 有的说一女一男为一组 究竟怎么回事 现在请 同学介绍一下 师 这些小朋友围成圆圈 先看男同学 就是一男一女为一组 从女同学开始 看 就是一女一男为一组 5 看着黑板上的所有图片 师小结 我们一起看看 经过努力 我们一起找到 的彩旗 彩花 灯笼和小朋友排列的这些规律 都有几组 强调超过 3 组 师 我们在找事物排列规律的时候 先找到开始的一组是什么 再看看接下去 是不是按这样一组一组 师在屏幕上指出 重复的出现至少 3 次以上 如果是 我们就说他们是有规律的排列 重复出现的次数越多 我们就越能准确的找出 它们的规律 二 练习找规律 加强规律意识 我们一起来看看 这些题你会吗 4 4 分钟 分钟 Ppt 出示练习题 请你仔细观察 看看图中隐藏着什么规律 7 深化找规律的方法 4 4 分钟 分钟 师 小朋友们的眼睛真厉害 找出了这么多的规律 请看 如果给你这些没有 颜色的花朵 ppt 出示 你能用我们今天所学的知识给它们涂出有规律的颜 色吗 很好 请同学们以最快的速度打开书翻到 85 页 找到 做一做 请你 用准备好的彩色笔给它们涂出有规律的颜色 比比谁涂的又快又好 准备好了 吗 2 分钟时间 计时 开始 展示交流 师 涂好的孩子请举手 谁愿意来展示一下你涂的规律 请一个同学展示汇报自己涂的规律 提问其他同学 你们能一眼看出他涂的规律吗 怎样让别人一眼就能看出他的 规律呢 有什么好办法 谁来帮帮他 强调圈出重复的 再问展示的同学 你接受他的帮忙吗 师边指图边说 只要圈出一组重复的部分 我们就能一眼看出它的规律 师 你们的规律能让比人一眼就看出来吗 赶快动手圈出重复的部分 再把你 涂出的规律说给你的同桌听 三 动手操作 创造规律 自己尝试摆学具 各种形状的卡片若干 4 分钟分钟 师 老师发现 不仅你们的眼睛很会观察 而且涂色能力也很强 现在你们能 用手中的学具摆出有规律的图案吗 这么自信 很好 请大家拿出准备好的学 具盒 用你喜欢的图形自己在白纸上试试吧 开始 师随机选取学生作品投影展示 小组互相欣赏 欣赏周围小朋友摆的作品 试着说一说他是按什么规律摆的 师 小朋友们的表现真精彩 赶快表扬一下自己 5 5 分钟分钟 学生拍出 的节奏 再来一次 连续拍四次 师 咦 从刚才的拍手中 你发现了什么规律 学生汇报 师 原来用声音 动作也可以创造规律 老师用它们也创造了规律 你们想知 道吗 仔细看 认真听 师 谁能跟着做 我们一起来试试 师 再来一组 师 真厉害 谁还想来表演 四 感受生活中的规律四 感受生活中的规律 5 5 分钟 分钟 师 其实 像这样有规律的事物在我们身边还有很多 有规律的事物总会给人 一种美的享受 下面我们就一起来欣赏欣赏生活中规律的美吧 大家看 播放课件 引导学生欣赏生活中的规律美 当出示春夏秋冬时 师 我们的春 夏 秋 冬也是有规律出现的 正是因为有了规律 我们的生活才 会如此的丰富多彩 师 除了老师找的这些 你还知道哪些我们生活中的规律 找一找 看看我 们身边的 再想想我们平时看到过的 五 五 全课总结 谈谈收获全课