小学数学《8的乘法口诀》教学设计_第1页
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小学数学小学数学 8 的乘法口诀的乘法口诀 教学设计教学设计 一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册 80 页 8 的乘法口诀 二 教学目标 1 让学生经历编写 8 的乘法口诀的过程 2 熟记 8 的乘法口诀 并运用口诀计算相应的乘法算式 3 通过编制口诀 初步学会用类推的方法学习新知 培养学生自主学习和与同学合作交流的能 力 三 教学重点 让学生结合已有的知识和经验 通过探索 自主编出 8 的乘法口诀 四 教具准备 教学课件 实物投影仪 双面胶等 五 学具准备 表格等 六 教学过程 一 激情引趣 导入新课 1 对口令 2 今天 老师还给大家请来了许多的动物朋友 第一位朋友是小袋鼠 小袋鼠最爱蹦蹦跳跳了 现 在 它要从 0 往前跳 请你仔细观察一下 小袋鼠跳一下会到几 再跳一下会到几 3 仔细观察一下 这些数都与几有关 8 这节课咱们学习 8 的乘法口诀 二 自主探索 合作交流 1 咱们已经学习了 1 7 的乘法口诀 你能猜想一下 8 的乘法口诀会是怎样的吗 2 猜谜语 3 在这个谜语里 有与数学有关的知识吗 老师请来了这么多只螃蟹 看到它们 你能提出 什么问题 老师把同学们提出的问题整理成了一张表格 1 只螃蟹有几条腿 2 只螃蟹有几条腿 3 只 4 只 8 只各有几条腿 你会算吗 能根据算式编出乘法口诀吗 4 小组合作 编出乘法口诀 教师巡视 5 小组汇报编出的口诀 并向大家介绍自己是怎样编的 师 三八二十四这句口诀表示什么意 思 它能计算哪两个算式 哪句口诀能很快的算出 6 只螃蟹有多少条腿 可以怎样列式 6 同学们真棒 能又快又准的编出 8 的乘法口诀 下面 咱们一起来读一读自己编出的口诀 分享咱们的劳动成果 好不好 观察一下 8 的乘法口诀跟咱们刚才猜想的一样吗 7 学生自己记一记 8 的乘法口诀 在刚才记的时候 你觉得哪几句比较好记 哪几句比较难记 谁有好办法帮他记一记 用你喜欢的方法再记一记 三 巩固练习 拓展延伸 1 对口令 2 今天老师还带来了一个很好玩的转盘 箭头指向几 我们就可以算一算 8 和几相乘的积是多少 3 我们记熟了口诀 就可以很快的算出乘法算式的得数了 谁能很快的算出苹果上面算式的得 数 老师就把这个苹果送给你 4 找规律 填一填 5 这节课咱们学
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