语文人教版四年级下册普罗米修斯

普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 谢林港镇学校 易波 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 2 拼读课文中的重点语句 朗读体会人物的心情 感受普罗米 修斯的善良 勇敢和坚定 3 让学生对外国神话有所了解 激发学生读神话故事的兴趣 教学重难点教学重难点 感悟普罗米修斯不屈不饶的斗争精神 教学准备教学准备 PPT 教学过程教学过程 一 复习导入 1 复习词语 师 上课之前 老师想考一考大家的眼力和反应能力 谁来挑战 出示词语 指名读 齐读 及时评价 评价语 表现很棒 相信接下来的表现会更好 2 复习课文内容 师 同学们 你们还记得课文中出现了哪些神吗 指名反馈 PPT 出示 他们之间发生了什么故事呢 谁能用一句话概括 生概括主要内容 师适时引导 师 这一切都是因为火种 板书 火 师 老师把它浓缩为简单的六个字 取火 受罚 获救 PPT 出 示 师 发生这一切的原因都是因为普罗米修斯拿取了火种 接下 来 我们就去细细品味英雄的伟大 我们一起呼唤他的名字 读课题 二 合作学习 感悟精神 师 有些同学都已经迫不及待了 赶紧把书翻到 P148 用自己喜 欢的方式读课文 小组讨论 完成学习卡 A 普罗米修斯让你佩服的是他的 B 你是从哪个句子感受到的 请用 画出来 并做 好标记 小组讨论 师巡视 生汇报学习情况 1 善良 板书 句子 看到人类没有火种的悲惨情景 2 勇敢 板书 1 句子 决心冒着生命危险 为什么要冒着生命危险拿 取火种 2 句子 从喷射着火焰的车轮上 从哪个地方取 环境怎么样 3 坚定 宁死不屈 正义 板书 1 句子 普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为什么人类造福 有什么错 师 我们从这句话还能感受到什么呢 坚定 正义 师 为人类造福 有什么错 你能读懂这句话吗 生 为人类造福 没有错 反问句 师 反问句有什么作用 感情更强烈 那我们该用什么样的语 气来读这个句子呢 师范读 自己试试 指名读 齐读 评价语 1 老师感受到了你的坚定 2 老师仿佛看到一位坚 定的普罗米修斯 师 还有很多同学想读 咱们一起来 2 句子 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 就是不向宙 斯屈服 师 此时此刻 普罗米修斯被怎么样了 锁住了 被怎样锁住了 死死地锁 出示图片 被锁之后 既不能 又不能 还要日夜遭受 尽管如此 他还是 他这样做是为了谁 人类 3 句子 狠心的宙斯又派了 永远没有尽头 师 宙斯见普罗米修斯不屈服 又使出了新招折磨他 那是什么 呢 男生读 指名回答 师 你从文中还知道了什么 1 我知道了鹫鹰用尖利的嘴啄食他的肝脏 被鸡啄的时 候 2 普罗米修斯很痛 那是一种怎样的痛 3 他的痛是没有尽头的 你是从哪里看出来的 什么是永远 没有尽头 师 你们想看看这种场面吗 出示图片 师 你有什么感受 难过 痛苦 悲愤 师 看到这样的场面 老师的心也像被什么东西啄了一下 他 怎么还不屈服啊 他这样做是为了谁 人类 那他为什么要 这么做呢 爱人类 小结 是的 因为爱人类 所以他用痛苦换来了人类的幸福 因 为爱人类 为了人类幸福 心甘情愿承受痛苦 这么一个英雄 叫人怎能不佩服呢 让我们再一次呼唤他的名字 普罗米修 斯 三 小组讨论 体会心情 师 故事读到这里 老师想问大家 对于盗取火种和被罚这些 事你的心情怎么样呢 难过 打抱不平 师 那么文中其他神的心情怎么样呢 小组讨论 找出相关词 语圈出来 生交流汇报 宙斯 气急败坏 火神 佩服 大力神 愤愤不平 普罗米修斯 坚定 四 品读升华 赞颂普罗米修斯 1 普罗米修斯这么一个伟大的英雄 老师觉得应该把这种精神 延续下去 他的英雄事迹应该让更多的人知道 有人写下了这 样一首赞歌 PPT 出示 先读一读诗歌内容 然后将空白部分 补充完整 2 小练笔 写一写大力神救普罗米修斯的故事 五 课堂总结 这节课