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文档简介

海底两万里 阅读交流课教学设计 江西省修水县黄沙镇中学 廖以平 教学目标 1 通过交流 再次感受小说中精彩的人物与故事 体验海底世界的 惊险和神奇 2 激发学生课外阅读的兴趣 养成良好的阅读习惯 3 进一步了解科幻小说的特点 4 感受小说中精彩的人物 情节和环境描写 教学重点 难点 1 学会并运用阅读的方法 养成良好的阅读习惯 2 进一步理解科幻小说的特点 尤其是它的科学性和幻想性 3 感受小说中精彩的人物 情节和环境描写 课前准备 1 师生共读 海底两万里 2 学生完成读书交流单 3 多媒体课件 教学过程 一 导入 同学们 今天我们又引来了本学期第二次读书交流会 这次交流的 书是 海底两万里 二 走近凡尔纳 1 大家都知道 海底两万里 的作者是法国科幻小说家 儒 勒 凡尔纳 谁来简单地介绍一下他 2 课件出示儒勒 凡尔纳的简介 指名读 儒勒 凡尔纳 1828 1905 是法国科幻小说家 现代科幻小说 的重要奠基人 被誉为 科幻小说之父 他一生共完成作品 104 部 代表作 气球上的五星期 八十天环球旅行 格兰特船长的 女儿 海底两万里 等 其作品幻想大胆真实 知识丰富 涉及 面广 堪称 19 世纪自然科学的大百科全书 三 走入书中 1 感知全书 指名说说本书的主要内容 出示 你能用最简洁的语言介绍 海底两万里 这本书吗 2 感知人物 1 说说书中的主要人物 人物评析 在这些人物中 你最喜欢的人物是谁 说说你喜欢他 的理由 指名学生交流 没有交流的同学小组交流 3 感知精彩篇章 以 精险场面震慑我 或 精彩世界感动我 为主题谈一谈你 的阅读感受 也可以把你的阅读感受通过读朗读的方式表达出来 4 知识竞答 a 最早的潜水艇是什么时候制造的 b 在海底多少米以下能躲 避暴风雨 c 一个人最多能在水里呆多厂时间 章鱼有几个心 脏 d 大西洋面积多少平方米 长多少海里 平均宽多少海里 e 培植珍珠必须把什么放入软体动物体内 5 交流这本科幻小说的特点 科学性 丰富的海底知识 绮丽的幻想 具备小说的特点 四 与凡尔纳对话 以 凡尔纳 我想对你说 为题谈一谈你心中的感触 五 课堂总结 在凡尔纳的时代 人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇 甚至连电灯都还没有出现 在这样的背景下 凡尔纳在 海底两万 里 中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇 并在小说发表 25 年后 人们 制造出的真实的潜水艇 与小说描写的大同小异 所以说凡尔纳作 品中的幻想都以科学为依据 他的许多作品中所描绘的科学幻想在 今天都得以实现 更重要的是他作品中的幻想大胆新奇 并以其逼 真 生动 美丽如画令人读来趣味盎然 他的作品情节惊险曲折 人物栩栩如生 结局出人意料 所有这些使他的作品具有永恒的魅 力 这也正是 海底两万里 这部科幻小说经历一百多年仍为广大 读者所
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