山西五年级下册安全教案.doc

8地震中的逃生与自救教学设计教学目标：1.通过本课教学，使学生了解地震相关知识，以及地震来临前的各种征兆，做好震前准备。2.通过观看地震逃生自救视频，掌握地震来临时的逃生自救方法。教学重点：震前的准备和地震来临时的逃生自救方法。教学难点：掌握地震来临时的逃生自救方法。教学手段：多媒体教学过程：导入：同学们，我国是一个地震多发的国家。历史上曾发生过多次强烈地震，尤其是1976年的河北唐山大地震和2008年5月12日的四川汶川大地震，这两场地震给我们大家留下了深刻的记忆，也极大的震撼了我们的心灵！虽然地震预报在今天还是个世界性科学难题，但我们完全可以通过一些科学的方法，有效地把地震灾害的损失减小到最低程度。今天就让我们一起来学习和掌握一些地震基本知识和逃生自救技巧。环节一：了解地震基本知识地震中的父与子教学设计观看地震科普知识视频短片并阅读安全教材P38-40“探究之旅”的“地震的检测与预测”环节，思考回答以下问题：1.什么是地震？地震有哪些危害？2.地震按其成因可分为哪些类型？3.什么是震级？什么是地震烈度？4.我国为什么地震频繁、震灾严重？我国的哪些地方容易发生地震？5.地震来临前的征兆有哪些？（学生先观看视频再阅读课本，思考以上五个问题，小组讨论探究）（学生回答展示问题答案，教师适时点拨）1.地震：又叫地动，是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的振动。 地震是由板块和板块之间的挤压造成的。地震发生时产生的地震波引起对地面建筑物的破坏，导致人员伤亡和财产损失。2.引起地球表面振动的原因很多，根据地震的成因，可以把地震分为以下几种：（1）构造地震:它是由地下深处岩层错动、破裂所造成。据统计，构造地震约占世界地震总数的90%以上（2）火山地震:它是由火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起。（3）塌陷地震:它是由地下岩洞、矿井塌陷而引起。（4）诱发地震:它是由水库蓄水、油田注水等引发产生。（5）人工地震:地下核爆炸、炸药爆破等人为引起的。3.地球上的地震有强有弱。用来衡量地震强度大小的尺子有两把，一把叫地震震级；另一把叫地震烈度。（地震震级和地震烈度的知识见课本P39。）4.（课本P39-40）5. 利用地震前动物、地声、地光、水位水质等客观存在的宏观前兆现象，观测其异常变化，为临震预报提供重要依据。（1）多震区人们把地下水的典型宏观现象形象地总结成下面民谣：井水是个兆，震前多报告。无雨水变浑，天旱水直冒。水位起伏大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。（2）关于震前动物的异常反应，震区群众曾经流传着这样的谚语：震前动物有前兆，密切监视最重要。骡马牛羊不进圈，老鼠成群往外逃。鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。冬眠老蛇早出洞，燕雀家鸽不回巢。兔子竖耳蹦又撞，游鱼惊慌水面跳。家家户户细观察，综合异常作预报。环节二：地震时的逃生自救方法我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何逃生自救呢？让我们先来看一个案例。（一）案例分析阅读安全教材P43“汶川地震中的黄月和张扬”的案例，思考案例后面的问题。（学生思考并回答，教师点拨）（二）探究学习下面请同学们观看防震知识科普短片视频，思考回答以下问题：1.地震前要做好哪些准备工作？2.地震发生时如果在室内该如何避震？3.室外避震有哪些注意事项？4.万一地震中不幸被埋我们该如何自救呢？（学生先观看视频再阅读课本，思考以上五个问题，小组讨论交流）（学生回答展示问题答案，教师适时点拨有关“安全三角”的知识）（三）总结收获1.地震前的准备工作：（1）学习地震知识，了解地震前的征兆；（2）加固易坠物品：把墙上的悬挂物取下来或固定住，防止掉下来伤人；（3）熟悉逃生路线并保证逃生路线畅通；（4）准备一个家庭防震应急包，放在便于取到处。（教师提醒学生总结到课本40页“地震前的准备”；“家庭防震应急包物品清单”见课本45页“我们在行动” 的第1题“”家庭应急包）2.室内避震注意事项：（总结到课本43页“我的收获” 的“室内避震注意事项”）3. 室外避震注意事项：（总结到课本44页“我的收获” 的“室外避震注意事项”）4. 地震被埋后的自救方法：（总结到课本44页“我的收获” 的“震后自救我有法”）（四）知识应用自主完成课本45页“危险判断” 的第2题：下列应对地震发生时的逃生方法哪些是正确的？哪些是错误的？答案：左面正确，错误；右面正确，错误。 课堂小结：通过这两节课的学习，我们了解了地震的相关知识，并知道了一些地震中的逃生自救方法，希望大家牢记这些知识，增强防震减灾意识，并积极向他人宣传防震知识。作业布置：小组为单位，以“防震减灾”为主题完成一期手抄报。（要求：纸张规格为8开，四人小组合作完成9.地质灾害的会防范教学目标:学习应对地质灾害的方法教学过程一、 导入二、 你知道在什么情况下会发生泥石流、滑坡、地陷、塌方等地质灾害吗?（学习课本48页）三、 说说山西地质灾害的特点（学习49页的资料） 四、学习应对灾害的方法地质灾害主要包括地震、崩塌、滑坡和泥石流等。遇到这类灾害，总的说是要沉着、冷静，不要慌张，迅速想办法。 地震来了怎么办？地震时应就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震时应选择易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。伏地、蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛、掩住口鼻；避开人流，不要乱挤乱 拥，不要随便点灯火，因为空气中有易燃易爆气体。如果在地震废墟中，应力求在不安全中创造安全环境，沉着镇静，注意休息，保存体力和精力；设法把消息传送出去，等待救援；尽量节省食物和水，必要时采取非常措施；如受伤，应想法包扎；灾区人民应想方设法互救。 在山区野外行走、驾驶、避雨、休息时，要注意防崩塌灾害，以防祸从天降。要特别留意崩塌前兆，如崩塌体后部出现裂缝、崩塌体前缘掉块、土体滚落、小崩小塌不断发生、坡面出现新的破裂变形、甚至小面积土石剥落、岩质崩塌体偶尔发生撕裂摩擦错碎声等，要迅速撤离。 如果遭遇滑坡，当处在滑坡体上时，要迅速环顾四周，向较安全的地段撤离。一般除高速滑坡外，只要行动迅速，都有可能逃离危险区段。跑离时，向两侧跑为最佳方向，向上或向下跑都是很危险的。当遇无法跑离的高速滑坡时，更不能慌乱，在一定条件下，如滑坡呈整体滑动时，原地不动，或抱住大树等物， 不失为一种有效的自救措施。 如何防范泥石流？在雨天不要在沟谷中长时间停留，一旦听到上游传来异常声响，应迅速向两岸上坡方向逃离。雨季穿越沟谷时，先要仔细观察，确认安全后再快速通过。山区降雨普遍具有局部性特点，沟谷下游是晴天，沟谷上游不一定也是晴天，同样也要提防泥石流灾害。 五、总结。10远离拥挤防踩踏教学内容: 如何防止拥挤踩踏事故的发生教学目标: 1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。2、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生3、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。教学过程：一、 通过网上视频观看央视新闻1+1请照亮孩子脚下的路，通过视频能更直观地引出本节课的主要内容，而且可以更容易地引起学生的注意和深思。二、 在网上收集了近年来部分校园踩踏事故：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第一楼的楼梯间内，数名学生因为拥挤倒在人群中，6名小学生在事故中受伤。2007年8月28日，云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。 2006年11月18日，江西都昌县土塘中学因学生系鞋带，引发学生拥挤踩踏伤亡事故，造成6人死亡，39名学生受伤。 2005年11月26日，江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事故，共造成72人受伤，其中7人重伤。2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电，一名学生说“见到鬼了”，学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤。 2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学发生挤压事故，5名学生当场死亡，15名学生受伤。2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生学生挤压事故，造成21人死亡，47人受伤。通过以上的例子让学生深深地体会到原来许多安全隐患就隐在我们的身边，让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。三、拥挤踩踏事故发生的特点（一）易发生事故时间：事故多在下晚自习、下课、上操、就餐和集会时，学生集中上下楼梯，且心情急切。（二）易发生事故地点：事故多发生在教学楼楼层之间的楼梯转角处。（三）易发生事故的学生群体：事故发生主要集中在小学生和初中生。他们年龄较小，自我控制和自我保护能力较差，遇事容易慌乱，使场面失控，造成伤亡。（四）易发生事故的设施设备因素：一是通道狭窄，楼梯，特别是楼梯拐角处狭窄，不能满足学生集中上下的需要；二是建筑不符合标准，一栋楼只有一个楼梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停电或楼道灯光昏暗，没有及时更换损坏的照明设备，也容易造成恐慌和拥挤。（五）易发生事故的管理因素：一是学生在集中上下楼梯时，没有老师组织和维持秩序；二是学生上晚自习时没有老师值班，下课时无人疏导；三是个别学生搞恶作剧，在混乱情况下狂呼乱叫，推搡拥挤，致使惨剧发生；四是没有对学生和教师进行事故防范教育和训练，无应急措施。四、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生（一）遭遇拥挤的人群怎么办？1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。3、若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。4、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。5、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。（二）出现混乱局面后怎么办1、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人2、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。3、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。4、若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。（三）危急时刻如何保持心理镇定1、在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。2、已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。五、发生拥挤踩踏事故后如何急救和处理学校一旦发生踩踏事故，要立刻采取有效的应对措施，最大限度地减少事故对学生造成的伤害。踩踏事故发生后，学校要立即启动学校拥挤踩踏事故应急预案。迅速拨打120、110电话呼救，抢救受伤人员。在规定时间内向上级有关部门报告，同时做好伤亡者家长的工作。生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰显魅力。“珍爱生命，安全第一”让我们共同努力，为祖国的未来，社会的和谐，教育的发展，筑起一道无坚不摧的安全长城。11综合实践排隐患教材分析:本课主要探究注意劳动安全，规避实验风险，保证军训与拓 展训练的安全，外出参观、社会调查方隐患。学情分析:学生从事过一些综合实践活动，在活动中遇到过一些危险， 因此对于这一课的学习就不会陌生。教学目标1注意劳动安全规避实验风险2、保证军训与拓展训练的安全3、外出参观、社会调查方隐患重点:注意劳动安全规避实验风险保证军训与拓展训练的安全难点:注意劳动安全规避实验风险保证军训与拓展训练的安全教学准备:课件教学过程：一学生在劳动中要注意的安全1、参加劳动，最重要的是要保证安全，听从老师或有关 管理人员的指挥，统一行动，不能各行其事。、参加劳动，同学们必然要接触、使用一些劳动工具和机械电器设备，在这个过程中，要仔细了解它们的特点、性能、操作要领，并在有关人员的指导下使用。 、擦窗时，在二楼以上教室里擦玻璃要系安全带，要有足够的安全保护措施，不要站在窗台上擦窗，更不能 将身体探出窗外，更不能在擦窗时打闹。、打扫教室、擦拭灯具时，要确保桌子腿完好且稳定不摇晃；桌子高度不够的情况下，若在桌子上加把椅子， 一定要有同学把扶，千万不要逞强。 、清扫教室内外卫生时，不要嬉闹，更不要用拖布、 扫帚等打闹，以免发生不必要的冲突和伤害。 、参加义务劳动（如植树等），要听从老师的安排和指导，拿工具的同学更要小心自己的行为不要给其他同 学带来伤害。 、劳动结束后，严禁到荷塘、水库等不安全的地方冲 洗。、劳动现场的电闸、开关、按钮等，不随意触摸、拨 弄、以免发生危险打、注意在指定的区域内活动，不要随意四处走动、游玩，防止意外事故发生。、防止落物伤害 （）进入建筑施工现场，必须按规定道路行走，必须戴安全帽。（）起重装卸、吊运物品的下面严禁站立、 通行。案例分析 上海某学校的学生杨某，在五楼教室内，踏上窗台，跨出窗外去挂脱了勾的窗帘，不慎堕楼身亡。 二规避实验风险（一）下列哪些行为会导致安全事故的发生？正确的做法是什么？1实验课上，严格按照规程进行操作。 2科学上，一名同学点燃酒精灯后，随手将火柴扔在地上。3试验结束后，未关闭电源、气源和窗户就离开实验室。 4科学课上，一名同学因为好奇，口尝化学药品的味道。 想一想：在实验中还有哪些行为可能会导致安全事故的发生？（二）案例分析1、造成这起事故的原因是什么？2、从这起事故中你得到什么启示？3、如何规避实验风险，防范意外事故的发生？（三）保证军训与拓展训练的安全随着学生军训工作的普及和发展，确保军训学生安全越显重要。避免和杜绝学生在军训期间发生意外事故，保证军训工作安全顺利开展，做好学生军训期间有关安全防事故工作。做好防暑降温工作。 在暑期开展军训的学校，要提早制定和落实各类安全防范措施，确保学生和其他参训人员的安全。高温季节应利用早晚时间进行军训，避免烈日下活动，当气温较高不适宜进行军训时，应停止室外训练，防止发生中暑。注意学生宿舍的通风、整洁，合理安排作息，保证学生有充足的睡眠和休息时间。注意饮食卫生。 对食堂采购员和炊事员进行体检和卫生教育，严把采购、加工关。要照食品卫生制度的要求，对每个环节进行严格检查和监督。尤其要到生熟分开，认真搞好食物容器的消毒工作，对易变质饭菜必须重新加工后方可食用。暑期军训期间，学校要提供足量、卫生的凉开水或矿泉水，保证学生能随时喝水降温(冬天应有热开水)。 注意休息，中午有午睡的时间，抓紧时间充分休息一下为下午备战；在军训过程中，如果真的感觉自己身体不适，不要硬撑，直接向教官打报告，尤其是娇小的女生。 穿的舒服迷彩服里面最好再披一件棉制背心，吸汗性好，否则你的迷彩服背部很快会晒出盐的；袜子也以棉质运动袜为最佳；鞋子里面最好垫软鞋垫，这样脚后跟舒服一点，同时对汗脚、脚臭也有一定的防治作用。（四）外出参观、社会调查方隐患1、活动中的安全 （1）活动过程中不得私自外出、离队，有事离开需请假征得同意。（2）参观过程中，每一个人增强安全意识，不到危险之地，不做危险之事，相互照应，相互帮助。（3）活动主持人随时提醒大家注意安全，防止发生意外安全事件。（4）如发生意外情况马上通知安全责任人，能做紧急处理的立即处理，必要时到医院就诊。2、活动案例分析 学生游博物馆贪玩摔伤 五年级学生王某在参加学校组织的参观鸦片战争博物馆的活动中，不听其他同学的劝告，越过露天炮台的墙垛，从高处调下，导致腰椎爆裂性骨折，摔成一级伤残。 1、造成这起事故的原因是什么? 2、从这起事故中你得到什么启示？小结：12春游踏青要安全教学设计教学目的：学会户外活动的基本保护，把握春游安全注意事项。教学重点：出行前、出行中、出行后的注意事项。教学难点：掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教学过程：第一步、前言 同学们好：走进四月，我们感受着明媚的阳光，和煦的春风，青青的嫩芽大自然处处洋溢着春的气息，春的芬芳。就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。春游活动经过老师们的认真策划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春游期间的一些可能存在安全问题和大家一起讨论一下： 第二步、分小组讨论哪些是我们春游出行注意的一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，要求同学们做到哪些内容呢？ 第三步、总结综合讨论意见 1参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再出现类似事件。 2同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。 3学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。 4注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。5学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。 6上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。 7返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离校。 第四步、出行礼仪对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有： 1要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。2爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。3春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。 4在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。5作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。第五步、应急电话 班主任电话 家里电话 110报警电话第13课时 预防溺水保平安 一、教学目的: 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。二、教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关自我保护防范能力。三、教学过程:一、 老师谈话引入同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢？二、新课教学（一）、课件呈现，引发思考。1、展示各种溺水现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。） 2、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）图片中有几个小朋友？他们有哪些不同的神情？（2）那个男孩是怎么样协助他们逃生的？3怎样正确使用 “110”电话或校内报警电话？报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉110，以便联系。三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。（二）引导收集，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。如：“水”的可怕，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。（三）逃生体验，增强意识。（分小组由学生扮演小品）（情节：本学期我市学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。）1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置救援道具。4、选择救援工具，进行自救。5、小结： （1）议一议： A、 这个事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 B、把小朋友的错误纠正过来。 C、由这个事实谈谈我们的心得体会D、在表演小品的几个组里，哪个小组表演的最好？为什么？ （2）、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 （ 3）、理一理 （师生共同归纳防溺水的知识要点） （A）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （B）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下湖游泳。 （C）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 三、小结： （1）通过这节课的学习,你懂得了什么？ （2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。教学反思：14使用家电重安全教学目标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。教学过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。2、谜底现在揭晓：电冰箱。 电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。 二、“帮手”变“杀手”1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。 三、安全使用家用电器1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。 3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！” 四、总结、布置作业1、通过本节课的学习你有什么收获？ 五、.教学反思15家居生活防火险教学目标：1、引导学生了解常见的家庭火灾隐患等常识，学会家庭防火的种种措施。2、树立家庭防火的意识，了解家庭防火的重要性，掌握必要的家庭防火知识，确保家庭安全。3、培养学生从自己做起，自觉主动的进行家庭防火的习惯。教学重点：1、了解常见的火灾隐患；2、了解搞好家庭防火的措施方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：学习家庭防火的重要性 1、师：这节课我们一块儿来学一点安全教育知识，主题是家庭防火。首先，请大家来看一段录像。2、播放课件视频“家庭火灾现场”，学生观看。 3、师：看了这段录像，你有什么感受？ （学生畅谈感受）4、师：对，大家说的都不错，火灾是无情的。大家来看。播放课件资料。师：种种残酷的现实让我们不得不注意家庭防火，为了我们家庭的平安、幸福，我们必须学习家庭防火的知识。二、火灾隐患的研究1、师：想要在家庭中防火，我们必须先知道我们家庭中哪些地方可能会着火发生火灾呢，规范一点来说就是，在家庭中火灾隐患都有哪些呢？请大家来读一读课本中的相关内容。2、交流：指名学生读。 3、师：看，我们家庭中的电器、煤气、各种易燃物如果不规范使用或操作，都会成为火灾隐患。那么，除了这些之外，在我们家庭中还有哪些火灾隐患呢？（学生畅谈自己所知，实施评价） 4、师：大家说的不错，老师也搜集了一段资料，我们来看。三、家庭防火措施的研究1、师：我们找到了许多家庭的火灾隐患，那么，我们该怎样消除这些火灾隐患，做好家庭防火，保证我们的安全呢？（学生畅谈自己的想法）让我们自己来读一读课本给我们提供的资料，看看能给你什么启示？2、学生自读课本。3、师：通过资料的阅读，你知道了些什么？谁能说给大家听一听。4、生畅谈自己感受。5、师：资料虽然很翔实，但是不会面面俱到，除了这些之外，我们平时还应该注意哪些问题呢？同桌两个讨论一下。可以在课本上做简单的纪录。 6、学生讨论，教师巡回指导。 7、师生交流。 8、师：大家说的真多，相信通过我们的努力，我们的家庭火灾隐患会越来越少，我们的家庭会越来越安全。休息一下，我们看段录像，看看他提醒我们还注意什么。四、家庭防火案例检验1、师：学了这么多，我来考考你，请大家看到课本拓展延伸，你能判断这四幅图画所展现的内容哪些是正确的，哪些是错误的吗？错误的会产生什么样的危害和后果？2、学生自己判断，交流。 3、师：说的很到位，用语规范。再来看几个难一些的案例（播放课件：案例1、2、3）案例1如果，我们外出回到家后，发现家里的煤气泄露了，该怎么办？ 案例2如果，我们家庭厨房里的油锅和煤气罐着火了，我们该怎么办？案例3如果，我们家庭的电器着火了，我们该怎么办？ （学生回答，教师适时点拨）五、课后实践性作业师：家庭防火我们学了不少，相信大家也都有了自己的收获。为了维护我们家庭的平安、幸福，以后你会怎么做呢？请大家写在课本中，我们下节课来交流。16尊重老师讲礼貌教学目标：1.能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发 扬尊敬师长、待人以礼。2.通过学习讨论，正确对待老师的批评。3.生活中待人接物有礼貌。教学重点：懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要， 是尊重他人的表现。教学难点：生活中待人接物有礼貌。教学过程：一、导入新课导入：我们今天上课的主题是尊敬师长、待人以礼。 大家都知道，我国是世界四大文明古国之一，也是扬名海外的礼仪之邦，文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，下面我们就一起来回顾一下这些故事。 二自学质疑活动板块一: 尊敬师长老师讲程门立雪的故事：“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。 这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语。师：听完古今中外的尊师故事，我们再联系身边的事：在一辆拥挤的公交车上，一个孕妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师好！”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的“三好学生”佩章很刺眼。 师：从我们听到的故事，你想到了些什么？师：你是如何去尊敬老师的？师：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？ 师：(引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。引导学生举事例。) 其实，这两个方面都很重要的。 （简要概括学生的发言。） 小结：两个方面都重要，语言是行动的向导，行动是语言的实践，一方面我们应该做到：见到老师和长辈应该主动问好，交谈时，语气要温和，语调要平稳，说话时不要指手划脚，从语言做起；另外，行动上我们应该首先尊重老师和长辈的劳动，我们好好学习、认真完成作业、在家主动帮家长做力所能及的家务等等，这些都是我们尊敬师长的表现。 活动板块二：待人以礼师：讲文明，懂礼貌，不仅仅只是尊敬师长，莎士比亚说：“生活里没有书籍，就像地球失去了阳光。而我想说，当一个人不知文明礼貌为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀，这个人空得一副身躯，却缺少了一点内在的东西。在与他人交往中，每个人都希望别人尊重自己，对待自己有礼貌。怎样才能得到别人的尊重呢？要得到别人的尊重，首先我们得尊重他人、礼貌待人。那什么是待人以礼？待人以礼，是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩，体现了对别人的尊重和友善。 与人交往必备的素养: 语言文明、态度亲和 、举止端庄1.语言文明“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。下面我们先来看两段不同的说话方式，对比一下，不同的语气，你用什么不同