物理人教版九年级全册电流的测量.doc

电流的测量宜城市雷河镇雷河中学 余玲枝一、教材分析：本节内容是在学生刚认识简单的串并联电路的基础上，引入电流的强弱的学习。学会用电流表，只有熟练使用电流表，才能为下节课完整的探究串并联电路的电流规律 做充分的准备，也为学生以后学习电压表的使用大基础，有利于培养学生良好的实验操作习惯。二、学情分析：学生对电学物理量的学习处在启蒙阶段，对电流这个量的认识很肤浅，虽然学生连接过简单的电路，但电流表有三个接线柱，因此需要考虑量程的选择，还要考虑电流的方向，把电流表连入电路是个教学难点。三、教学目标：知识与技能：1、 认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。2、 知道电流的用途符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。3、 能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数过程与方法：在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。情感态度与价值观：注意培养严谨的科学态度、实事求是的作风与他人合作的精神4、 重难点：正确使用电流表 正确连接电路5、 教学方法：实验法、类比法6、 教学过程1、实验引入：分别用一节干电池和两节干电池给小灯泡通电，观察灯泡的量度，你发现了什么？灯泡亮度不同。灯泡之所以能发光，是因为有持续电流通过，亮度不同，说明通过的电流不同，有大有小或者有强有弱，由此提出电流的强弱这一说法，提出物理量电流。为了便于理解电流，采用动画的方式类比水流，来更形象的理解电流的概念2、 学生自学电流的概念及字母表示、电流的单位及单位符号、常见的单位符号及换算教师补充介绍安培。教师提问，学生回答的方式，检验学生自学的情况。并与同学们共同认识生活中常见的电流。练一练：1. 0.5安培= 毫安2. 20毫安= 安培3. 10000微安= 安培电流既然有大小，有需要一种测量工具，来准确测量，测量电流的仪器叫做电流表。（1） 认识电流表：借助于多媒体动画，带领大家来共同认识电流表的结构。（2） 电流表的读数：借助于多媒体动画，认识电流表的量程、分度值、由指针位置读出示数，并结合动画检验学生对不同量程的示数读数，掌握情况，并适时的训练，检验学生的掌握情况。（3） 电流表的连接：A、 必须与被测用电器串联在电路中：动画演示电流的路径，并与学生理解串联的含义。并指出电流表在电路中，类似于一根导线接在电路中的效果。B、 正进负出：用实验演示给学生看，让学生自己发现，若反接指针会打断，损坏电流表。C、 选择合适量程：实验演示给大家看，量程选大了，无法读出示数，量程选小了，会损坏电流表D、 不允许将电流表直接接到电源的两极：会损坏电源和电流表练一练：李立在实验室连接了四个实物电路,其中电流表的接法正确的是（ ） E、练习使用电流表（1） 学生自学课本实验，教师引导大家画出实验电路图，说明试触法，并正确连接电路进行实验。（2） 改变电流表的位置，让学生测量电路中的电流，比较电流表两次示数，多次测量。由实验数据，让学生自己发现，串联电路中，电流表的位置不影响电路中的电流大小。巩固练习：1、如图1示，电流表的示数为_A某同学在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图2示，产生这一现象的原因及纠正方法是_2、 如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端当导线a、b分别与标有“”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示此时，电流是从导线_（填“a”或“b”）流入电流表，其示数是_A为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“_”的接线柱相连，b与标有“_”的接线柱连3、如右图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表（03A）的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是（ ） A0.42A B0.44A C2.2A D2.4A4、完成教材后面的练习课堂小结：1、 电流的概念：掌握电流的定义、单位、及单位换算2、 电流的测量：掌握电流表的正确连接方法。课后反思：1、 教师语言要精练些，