What time is it -的教学设计与教后反思

第 1 页 共 8 页 WhatWhat timetime isis itit 的教学设计与教后反思的教学设计与教后反思 教学目标 1 知识目标 掌握并能运用单词 o clock 及句型 What time is it It s It s time to 认读并理解单词 whnt 2 能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练 的交际 并在此基础上能将其应用于日常生活之中 3 情感目标 激发学生学习英语的兴趣 帮助学生树立学好英 语的信心 增强学生的参与意识 引导学生积极与他 人合作 共同完成学习任务 并在成功中体会英语学 习中的乐趣 4 德育目标 通过本课的学习 培养学生珍惜时间 热爱生活 的良好品德 重点难点 1 重点 三个句型 2 难点 熟练地运用三个句型参与交际 第 2 页 共 8 页 课前准备 1 CAI 课件 2 o clock want 单词卡片及 What time is it It s It s time to 等句型卡片 3 挂钟一个 4 模拟钟一个 可任意调整时间 5 30 只小型模拟钟 可任意调整时间 板书设计 O clock What time is it Want It s It s time to 教学步骤 Step 1 Free talk T Boys and girls nice to meet you Ss Nice to meet you too 分别与单个学生对话 Hello How do you do How are you What s your name How old are you Is this your book What s this 学生的笔 橡皮 铅笔盒 T What s this 黑板上方悬挂的时钟 第 3 页 共 8 页 引出 clock Step 2 Warming up 带领学生用一只手模仿时针转圈 同时 count from 1 to 12 Step 3Presentation 1 1 Learn the new word o clock 继而 count from 1 o clock to 12 o clock 利用 教具钟 认读钟点 2 Learn the sentence pattern What time is it T I have many many clocks Do you want to see them OK let s go CAI 显示若干漂亮的钟面 T Wow so many beautiful clocks Do you want to know what time every clock tells us 课件闪现 特大问号 OK If we want to know we can ask What time is it 卡片认读 并贴于黑板 跟读几遍 模仿火车 轮转动的方式操练 个别学生抽读 3 Learn the sentence pattern It s 第 4 页 共 8 页 最后一位学生说 What time is it T By which clock do you want to know what time itis 老师点击课件并说出时间 It s 并教学此 句型 Step 4 Drill 1 CAI 依次显示钟面 10 00 8 20 9 35 同时操练 A Excuse me What time is it B It s 2 用滚动的 CAI 时刻 设置游戏 抢答竞赛 What time is it It s 3 CAI 时刻 转变为一个显示 7 00 的 大钟 面 T What time is it Ss It s 7 o clock 点按 钟面缩小 同时出现情景画面 T It s time to go to school Step 5 Presentation 2 1 Learn the sentence pattern It s time 第 5 页 共 8 页 to 根据课件图示的动作说句子 It s time to 此文章来自中小学教育资源站 原文地址 XX tmlgo to school watch TV feed ducks do sports clean the windows 2 用 It s time to 句型造句 Step 6Practice Pairwork Make dialogues 1 老师就挂钟提问 T What time is it Ss It s T Oh yes It s time to practice making dialogues 2 范例 课件显示情景画面 3 点钟 擦窗户 及小对话 A What time is it B It s 3 o clock A It s time to clean the windows Read the dialogue in the CAI 3 Act the dialogue 自编对话 第 6 页 共 8 页 T Now please take out your clocks Then make dialogues in pairs according to the time by your clocks Please ask and answer 自导 自演对话 T Now let s act dialogues with your partners T Who wants to act the dialogue for us Please come to the front 三人小组对话 将 A B A 的对话形式改变成 A B C 的对话 形式 活动竞赛 两位学生在讲台前扮演 A B 角色对话 其余学 生抢先扮演角色 C 表达正确 恰当者得分 Step 7Presentation 3 T Now let s look at the picture CAI and listen to a dialogue 第一遍 课文的对话与图片 第二遍 课文的文字显示与对话 呈现两个句子 What do you want to do I want to go to the classroom 第 7 页 共 8 页 Step 8Homework 把今天所学的内容应用于我们的校园生活 看谁 用得多 用得好 Step 9Consolidation 1 Sing the song What time is it 2 Say Goodbye T What time is it 看挂钟 Oh It s It s time to stop our class OK Goodbye boys and girls Ss Goodbye Miss Jiang 教 学 反 思 基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活 动 激发和培养学生学习英语的兴趣 养成良好的学 习习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力 与合作创新的精神 培养学生综合运用英语的能力 本堂课是遵循以上原则 并结合小学英语课程标 准的要求而设计的 课堂教学以 What time is it 为主题 以与每位学生密切相关的 时间 为 主线贯穿始终 我在课堂上为学生营造了一个轻松有 趣的学习氛围 促使学生积极主动地学习英语 并将 所学的知识自然有效地运用于生活实际 收到了 现 学现用 学用结合 的成效 第 8 页 共 8 页 当代教育主张 开放式课堂教学 注重培养创 新型人才 基于这一理念 我在教学过程中依据教学 要求 结合教学内容有意识地充实了丰富有趣 针对 性强的开放性游戏活动 使孩子们在 乐中学 学中 乐 比如 句型 What time is it It s 是本课的教学重点及难点 我在教学中分别采 用了 漂亮钟面争抢认读 滚动时刻快速反应 模拟时钟情景问答 等等活动 有效地提高了学习 的趣味性 增强了学生的成就感 另外 在孩子们基 本掌握三个句型之后 我鼓励他们自编 自导 自演 对话 让所学