建华镇初级中学行为美特色班级创建方案

建华镇初级中学建华镇初级中学 行为美行为美 特色班级创建实施方案特色班级创建实施方案 继建华镇初级中学自主管理模式所取可喜成果以来 结合目前 学生还存在的一些不好的行为习惯 我们开始思考其产生的成因 将教育的主阵地由学校驿站转向班级 建设特色班级 培养学生良 好的行为习惯养成 学校组建督促检查小组 实现对学生已形成的 好习惯继续保持 纠正一些不良行为习惯 最后在毕业时让每一个 学生都能达到具有健康人格的德育目标 打造出一个充满浓郁文化 氛围 具有中华优良传统美德的校园 制定出本方案 一 指导思想 以 中学生守则 中学生日常行为规范 为基本内容 结合 三字经 弟子规 等书籍提炼具有中华传统美德的思想 制定 目标 遵循青少年身心发展规律 通过科学的方法和途径 促使学 生养成一系列做人 做事 学习生活等方面的良好习惯 促进学生 健康人格的发展 努力构建新型的人才培养模式 提高学校素质教 育的质量和水平 二 实施途径 1 高尚师德引领 班主任及教师的思想品德和人格力量对学生 有巨大的示范引导作用 全体教师应加强自身修养 使自己成为学 生文明行为的楷模 2 主题活动教育 各级各类班 团组织积极开展主题教育和系 列教育活动 促进学生文明行为的养成 3 校园文化影响 注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影 响和作用 加强校园环境建设 真正让每一面墙壁说话 让一草一 木都能育人 4 家校互动协管 加强与学生家长的沟通与联系 让他们认识 到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性 争取得到他们的 支持与配合 三 实施步骤 分为三个阶段 第一阶段 组织动员 本阶段为组织发动阶段 1 成立我校学生日常行为习惯养成教育领导小组 筹建学生检 查小组 加强领导 健全制度 建立网络 科学规划 全过程督促 检查 真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处 组长 贺小飞 副组长 蒋志伟 成员 各班班主任及学生检查小组 2 班主任组织学生学习 中学生守则 和 中学生日常行为规 范 进行入学教育 第一周 3 各班整理班级好习惯 发现存在的不良习惯 结合 中学生 守则 中学生日常行为规范 及其他书籍提炼出本班本学期学生 行为习惯养成目标 要求本班学生全体参与制定 以便目标更切实 际 更易实现 因为目标是大家定出来的 那么都义务和责任去奋 斗实现 4 针对目标及班情 班主任制定出可行的计划和实施方案 在 计划及方案中至少设计 3 次主题教育班会 3 次班集体活动 要有 过程记录册 过程记录册要体现出班会或活动的时间 目标 开展 实施的过程 所取得的成效及暴露出的问题等 第一周完成 第二阶段 实施督查 本阶段为执行与检查落实阶段 1 学校第二周组织开展建设方案交流会 先说本班的好习惯 不良习惯 六年级的班主任及新班主任可反馈调查学生的情况 再 说制定的目标 总目标和具体目标 最后说方案 方案中要具体说 出什么阶段开展什么活动 准备实现养成什么习惯 通过交流班主 任再次完善自己的方案 使方案目标明确 更符合学生健康发展规 律 更具有可操作性 最后将电子文本方案交德育处 2 德育处筹建学生检查小组 小组成员 4 人 每天早饭后 下 午饭后检查各班的培养习惯的过程落实 成效及依旧出现的问题并 做记录 检查记录表附后 3 学校将各班的行为习惯养成目标制成喷绘 进行宣传 督促 对照检查 4 第十二周 第十八周进行两次阶段总结 具体整理出每阶段 所取成效 暴露出的问题以及后期的整改措施 要求成效及问题都 要配有事实材料 除文字可配照片 摄像等 第三阶段 总结评比 第二十周 1 各班评出 3 名行为习惯标兵 要有其个人事迹材料 上报德 育处 经落实后学校予以奖励 颁发荣誉证书 2 从推选出的习惯标兵中评出 4 个十佳文明标兵 并给予奖励 颁发荣誉证书 并对获取十佳文明标兵的班级考核积分加 20 分 每 人次奖励 3 评选出 4 个培养文明行为习惯养成的班级 学校对其班主任 进行奖励 4 本学期养成教育结束后 每个学生写一份收获体会交班主任 班主任要及时写出本班活动的书面总结 总结材料应有具体数据 典型事例及效果反