认识钟表教案

1 认识时间教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 一年级数学上 册第 91 92 页 教材分析 本节课是认识时间的第一课时 要求学生认识整时 它 是学生建立时间观念的初次尝试 教材以小明一天的学习生活情景 作为学习的线索 让学生结合生活经验来学习数学 它是本单元教 学的重点 也为今后学习有关时分的知识奠定基础 学生分析 大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过 一些关于时间的知识 他们每天起床 吃饭 上课 下课都要按照 一定的时间来进行 这样在生活中潜移默化的就感知到了时间这一 抽象概念的存在 而且每个家庭都有挂钟或手表 钟面 表面对于 他们来说也并不陌生 但时间比较抽象 因此教学时要把时间的认 识与学生的生活实际联系起来 并结合大量的操作活动 才让学生 容易掌握 教学目标 1 通过动手操作使学生初步认识钟面 知道时针 分针及钟面上 的数字 并使学生结合生活经验学会看整时 知道整时的两种 表示方法 2 通过观察 操作 交流等活动 发展学生的数学思考能力 培 养学生的探究意识和合作学习意识 体验学习数学的乐趣 3 使学生初步建立时间观念 自觉养成遵守和珍惜时间 合理安 排时间的良好习惯 教学重点 整时的认读方法 教学难点 初步建立时间观念 会看钟表上的时间 教具准备 多媒体课件 钟面模型 2 学具准备 小钟面 教学过程教学过程 一 创设情境 诱发兴趣 1 课件出示谜语 嘀哒嘀哒 嘀哒嘀哒 会走没有腿 会说 没有嘴 它会告诉我们 什么时候起 什么时候睡 2 师 小朋友们 你们知道谜语中的 它 是谁吗 今天我们就一起来认识钟表 板书课题 二 自主参与 探索新知 1 初步感知钟面初步感知钟面 1 师 今天 小猪经理 噜噜的钟表店开张了 我们一起去 看看吧 点击课件 出示钟表图 师 哇 噜噜的钟表店有这么多漂亮的钟表 你认识哪些 钟表有 什么作用呢 师 钟表的作用可大了 它们身上还藏着许多数学知识呢 我们一起 来研究一下吧 2 认钟面 师 我们刚才欣赏了这么多漂亮的钟面 你们的桌上也有一个钟面 老师这里也有一个钟面 观察钟面 你能说说钟面上都有什么呢 学生汇报 预设预设 a a 钟面上有两根针 它们是时针和分针 师 请你给同学们指一指哪根是时针 哪根是分针 它们长的是 什么样子 3 短短胖胖的是时针 瘦瘦长长的是分针 时针和分针在钟面上是怎样运动的 请你用手比划一下 教师介绍顺时针方向 你们会认时针和分针吗 和你的同桌互相指一指 说一说 怎样记住时针和分针呢 课件演示 闪动时针和分针 大哥时针又矮又胖 弟弟分针又细 又长 预设预设 b b 钟面上有 12 个数字 师 这些数字是怎样排列的 你怎样记住它们的位置呢 预设预设 c c 钟面上有一些格子 师 对 你观察的真仔细 两个数字中间就是一个大格每过一个 小时 时针就会走一个大格 我们一起数一数 钟面上一共有多少 个大格 小结 钟面上有 12 个数字 12 个大格 还有时针和分针 板 书 设计意图 设计意图 创设 小猪经理的钟表店开张 这一情境 让学生欣赏 各种钟表 唤起学生原有的认知体验 再通过动手做钟面来认识了 解钟面的结构 让学生经历了较高层次的思考 体现了 再创造 的过程 2 联系生活 认识整时联系生活 认识整时 1 师 走进钟表店 我们看到这样一个钟面 课件出示 师 你会认钟面上的时间吗 7 点 4 师 对 不过在数学上我们通常把 7 点说成是 7 时 7 时的时候 时针和分针是怎样的呢 多指几人回答 师 说得真好 分针指着 12 时针指着 7 这个时间就是 7 时 2 师 你们会认钟表上的时间吗 接着看 你能用一句话说一说 图中的小朋友在什么时候做什么吗 课件出示下图 全班交流汇报 师 仔细观察几个钟面针的指向有什么相同和不同 分针都指着 12 时针指的数字不同 师 像这样分针指着 12 我们把这样的时刻叫做整时 请同桌的 同学讨论讨论怎样看整时呢 同桌讨论并汇报 小结 当分针指着 12 时针指着数字几就是几时 3 动手操作 拨钟面动手操作 拨钟面 1 师 小猪经理看到大家会认钟表了 想考考你们 课件出示 6 时 9 时 8 时 让学生认 2 师 噜噜夸我们小朋友们真棒 它还想让小朋友们动手拨一拨 钟面 你们愿意吗 学生拿出小钟面 拨出下列时刻 课件出示 3 自由拨 拨一个你喜欢的时刻 说说为什么喜欢这个时刻 设计意图设计意图 根据学生已有的生活经验和认知特点 结合学生在学 校生活的具体情境 丰富了学生对时间的感性认识 逐步建立了学 5 生的时间观念 通过多种形式 让学生主动参与 探索出认识整时 的方法 再通过趣味性的练习 动手拨一个自己喜欢的时刻 并说 说这个时刻在干什么 既联系了学生生活实际 又突出了应用意识 和实践能力的培养 4 认识电子钟 认识电子钟 师 噜噜说 小朋友们真聪明 希望你能经常来我的钟表店玩 我 钟表店的营业时间是 课件出示电子钟图 师 你知道这是什么意思吗 你在哪里见过这种表示法 火车 上 公车上 超市里 电脑上 师 你怎样认这种时间的 小结 这是整时的第二种表示方法 小圆点的后面是两个 0 前面 是几就是几时 5 5 用两种方法记录时间 用两种方法记录时间 师 刚才我们认识了钟表上的时刻 怎样把它写下来呢 教师讲解 第一种方法是普通计时法 是几时就在几的后面写上 一个 时 如 2 时写作 2 时 教师板书 2 时 第二种方法是电 子计时法 是几时就在左边写上数字几 中间写两个小圆点 右边 写两个 0 这就是记录时间的两种方法 同学们学会了吗 板 书 2 00 请全体学生把书上的时刻写下来 并互相检查 完成书上练习 6 6 感知时针一天走 感知时针一天走 2 2 圈 圈 师 看到大家学得这么好 噜噜送给你们一个漂亮的钟面 课 件出示 6 你们知道是几时吗 平时这个时间你们在做什么 师 为什么有的小朋友在睡觉 有的在学校上课呢 师 对了 一天有 24 小时 时针在钟面上要转两圈 所以有两个 10 时 上午的 10 时和晚上的 10 时 因此 要准确地表达时刻 还 得会用上午 下午这些词语 设计意图设计意图 让学生思考富有挑战性的问题 了解时针要在钟面上 每天转两圈 所以一天中有两个 10 时 既拓展了学生视野 又培养 了思维能力 三 应用新知 解决问题 1 连一连 连一连 师 今天小动物都来到了小猪嘟嘟的钟表店里玩 都看中了一块手 表 他们把手表上的时间记录了下来 你们能用刚才学到的知识猜 一猜他们看中的是哪块手表吗 2 2 想一想 想一想 师 为了感谢大家的光临 小猪噜噜请大家去看电影 它对大 家说 再过 1 个小时 森林电影院就开始放映了 请大家准时到达 小动物们看了看表 这时 时针和分针都指着 12 你们知道电影什 么时候开始吗 1 时 可电影