吉林省长春市第一零四中学七年级历史下册 第19课 统一多民族国家的巩固教案 新人教版_第1页
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1 第第 1919 课课 统一多民族国家的巩固统一多民族国家的巩固 课题课题第 19 课 统一多民族国家的巩固课课 型型新授课总总 节节 时时 2525 教教 学学 目目 标标 知识目标 知识目标 了解清政府册封达赖 班禅的制度并设置驻藏大臣 加强对西藏的管辖 乾隆帝平定大小和卓的 叛乱 并设置伊犁将军 加强 对西北地区的管辖 蒙古族的土尔扈特部回归祖国 清朝的疆城 能力目标 能力目标 理解我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流 各族人民在共同缔造统一的多民族国家中 都做出了重 要的贡献 情感目标 情感目标 运用相关知识 分析清军平定大小和卓叛乱胜利的原因 归纳总结清朝巩固统一多民族国家 重重 点点 达赖 班禅和驻藏大臣 与 平定大小和卓的叛乱 难难 点点 对少数民族的人名 地名 封号的掌握 对统一多民族国家的巩固的概念的理解 教教 学学 过过 程程差差 异异 个个 性性 设设 计计教学资源教学资源 创设情境 回顾清朝历史 想象自己穿越回清朝会有哪些情况发生 探究归纳 归纳清朝领土的四至 实践应用 利用清朝的地理挂图 分析清朝的状况 检测反馈 清朝前期 我国疆域西跨 西北达 北接 东北达 东临 东南至 及附属岛屿 等 是亚洲东部最大的国家 展示挂图 清朝疆域图 引 导学生分析清朝的领土四至 分析 中国当时的边境状况 引导学生利用现在政府对少数 民族的政策 分析对比当时清政府 的政策 1 挂图 清朝疆域图 2 多媒体教学课件 2 板板 书书 设设
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