论文《在班主任的帮助下学生与家长沟通促进进步》

德育论文 在班主任的帮助下 学生与家长沟通促进进步在班主任的帮助下 学生与家长沟通促进进步 卢晓霞 教育学生对老师来说是任重道远的 尤其是班主任对学生的德 育教育更是不容忽视的工作 班主任的职责就是在学生成长的道路 上给予必要的扶持 正确的引导 使他们在长身体 长知识 增能 力的过程中尽可能少走弯路 防止误入歧途 作为班主任要尊重 理解 关注 帮助 支持 赏识学生 使学生感到被接纳 被信任 使其经历体谅和鼓励 使其潜能得到发展和发挥 让学生能在一个 欢乐 和谐 宽松的环境中成长 由于每个学生的先天遗传 家庭 教育 生活环境 个人经历不尽相同 所以性格 智力 能力 体 力必然各异 但每个学生的背后都有父母期待的目光 每个学生都 是家庭和社会的希望 每个学生的现在都将影响着国家的未来 其 意义不可轻视 这就需要我们教育工作者 尤其是班主任在教育 教学过程中一定要 因材施教 面向全体 善待每一位学生 特别 是在对差下生的教育上 更需要老师多一些关爱 多一些耐心 多 一些发现 同时及时与家长沟通 了解学生的家的情况 和学生与 家长的关系 父母的教育方式以及家庭中父母的关系 父母与子女 的关系 在做到更多地了解学生的成长过程后 才能有的放矢地对 差下生进行教育 让他们健康地成长 我在当班主任期间 对于班级有班级的班训 班荣我荣 班耻 我耻 无论是好学生或差下生心里必须有班训 这样同学们就会有 很强的集体荣誉感 在此基础上 教育差下生就可以个别对待 我班有位学生刘某某 我在初一教他时 他就已经是问题学生 而且在每节课上都要惹点事 学生们也怕他 他欺负谁 谁也不敢 出声 同学们都不理他 每天班里学生上课上不好 老师也对其很 头痛 我经常找该生谈话似乎也收效甚微 了解到他的家庭中父母 忙于生计 无暇照顾他 父亲又比较溺爱该生 对于这样一名学生 当时我是无从下手 严管一天是一天 但是渐渐地我发现该生有善 良的品质 不许任何人说他的父母 心里爱自己的家人 而且很仗 义 于是我就从这点入手 在全班有意地夸他的优点 好像他感觉 到了老师对他的肯定 每次课上总是积极举手回答问题 同时我又 紧紧抓住家长的手 及时打电话给家长 要求来学校 我和家长进 行了面对面的交流 了解了更多该生的情况 于是跟家长制定了一 个长期管理该生的办法 要不家长与该生多沟通 又要求该生从理 解父母的角度去考虑问题 并采取了一些具体的措施 渐渐地他的 父母也愿意和他相处 每天他帮助父母干一些力所能及的农活 父 母在他表现好的时候及时给予表扬 并适当给些奖励 两个月下来 他的变化比较大 在行为习惯上有了大的进步 他的父母也改变了 对他的教育方式 尽可能多找时间陪孩子 增进与孩子之间的感情 看到他来父母之间的正常沟通 利用这样的机会 我对他进行 了教育 我们大家是一个集体 每次文明班级就因为他一个人而失 去机会 同学们不理他 疏远他 我说 你做出种种不利班级的 事 也是想引起大家对你的注意 但是这种方法不妥当 现在你变 得懂事了 同学们也羡慕你 喜欢和你交朋友 你也感到很高兴 说明你心里有集体 老师认为你是一个很懂事的学生 我还会看到 你在班里的好的表现 老师相信你 你能让老师相信吗 这位同 学眼里闪着一种欣喜的光 连连说到 老师请相信我 看我的表 现 接下来的几周他在班里表现的确不错 但好景不长 他又开始 出现了欺负同学的现象 于是我找到一名很厉害的家长 当着该生 及该生家长来警告该生 也许是真的怕了 也许是家长也意识到孩 子的问题的严重性 积极配合老师 该生在班里好了许多 同时 我又进行了及时的教育 要想让该生彻底改变 需要老师有更多的 耐心和细心 有一次篮球比赛 我让他报名 他说 那么多学习 比我好的同学 我没资格 我说 你能找出谁的篮球比你打得好 这可是你为班级争光的时候 也是你体现自我价值的时候 当然也 是赢得同学们对你的好感的时候 此时不做 更待何时 就这样 通过这次比赛 他不仅对自己有了自信心 也和同学们的关系慢慢 好了起来 篮球打得越来越好了 但其它学科成绩仍然很差 我利 用这次机会 告诉他 你的篮球打得不错 说明你是一个成做成 事的孩子 你这么聪明的孩子 老师相信你也一定能学好其它的学 科 老师等着你的好消息 听完这些 他表示去努力 在他努力的 过程中 他的父母也在时时都去关注他的点滴进步 并及时提出新 的目标 看到他慢慢进步 我打心里高兴 他在班里也能和同学们 好好相处 到了初二 他的各科成绩都考及格了 英语还在 70 分以 上 我趁热打铁 鼓励他继续努力 在全班表扬了他 这之后 他 的确很努力 学习和纪律都有了大的进步 整整两年对他的教育 让我也有了很多感悟 对于学生的教育 我们做老师的一定要有持久性 要有极大的耐心 要让家长参与到 学生的管理中 多与自己的孩子沟通 只要教育得法 找到让学生 进步的契机 一定会让每个差下生变成进步生 甚至变成好学生 俗话说得好 萝卜青菜 各有所爱 作为班主任 发现学生正当的 爱好 都应给与肯定 鼓励 并加以重视和培养 实施因材施教 引导学生发展特长 开发学生潜能 因为爱好是一切发明创造最直 接的动力 在这一方面 我主要做了以下一些工作 1 创造条件 给学生多一片发展的空间 对于喜欢动手的学生 上课时可以让他 上台做实验 喜欢思考的学生 可以在课外多提一些思考性强的问 题 喜欢活动的学生 可以多组织一些体育比赛 让他们经历失败 的磨练和成功的喜悦 2 精心培育 让学生多一份创造 学 生的创造性的培养需要教师抓早 抓细 抓实 对于学有余力的学 生 鼓励他们多读课外书 鼓励早日见识历年中考题 鼓励自学选 修教材 以培养学生