语文人教版三年级上册一幅名扬中外的画.doc

20、一幅名扬中外的画一. 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.对照画面，了解课文描写了哪些内容，感受清明上河图的历史价值和艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。3. 培养小组合作学习的方法。二、教学重点、难点：这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的历史价值和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。三、教具准备多媒体课件四、教学过程（一）导入，揭题解题1、揭题解题。板书：一幅名扬中外的画 请学生读齐读课题引导学生解读“名扬中外”全世界都有名（名气很大等）；换词（举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海等）词语手册当中能找到许多答案（二）、检查预习（1）正确朗读词语汴 梁 撑 船 摊 贩 官 吏 毛 驴 悠 闲 拽 住 惊 扰 作 坊 溜 达 一乘轿子a、分行请学生读词语b、重点指导第三行带有多音字的词语（2）反馈以下表格画名_ 年代_作者_ 大小 _ 距今历史 _ 画面内容_ 保存情况 _ 历史价值 _ （3）许多年来在老师心里一直有这么一个谜团？为什么这幅画会名扬中外呢？希望接下去的学习，同学们来解开老师心中的谜团。（三）、赏读第二、三、四段，体会历史价值1、读一读2、3、4自然段，看一看课文插图，把这幅画给你的最深印象写下来，并划出相关句子。2、预设：人多句子：光是画上的人物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一行的人都画在上面了。a、 哪些词语体会到人多？b、 看课文插图说一说还有哪些行业来体会人多3、热闹：画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 a、 各种各样的铺子体会热闹b、 形态各异的人体会热闹4、小结：（1）齐读最后一段，说说对这句话的理解（2）清明上河图让我们看到了北宋时期人们的穿着、出行、房屋等等，对我们现在研究北宋的历史起到不可估量的作用，这就是她的历史价值。板书：历史价值（四）小组合作学习2、3、4段，体会艺术价值1、学习合作小组学习（这幅画除了给我们人多、热闹的印象之外，还会给我们怎样的感受呢？学习小组讨论一下）预设：（1）画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的张择端的画技如此高超。（2）最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴你看，张择端画的画，是多么传神啊！（体会画的生动、精彩、栩栩如生）（3）张择端的这幅画用书本上的一个词语来形容在恰当不过了，是哪一个呢？（传神）有此引出：这就是这幅画的艺术价值。（板书）3、小结：同学们，你们让老师看到了清明上河图历史价值和艺术价值，解开了心中的疑团，感谢同学们。（五）、运用语言1、同