首届一次教代会学校工作报告

1 / 21首届一次教代会学校工作报告首届一次教代会学校工作报告 光泽县崇仁实验学校 各位领导、各位代表、各位嘉宾:你们好! 崇仁实验学校首届教工代表大会,今天在这里隆重召开.我谨代表崇仁实验学校全体教职员工对这次大会顺利召开表示热烈祝贺!对为这次大会的召开而辛勤工作的组委会成员表示感谢!对关心支持学校工作的各位领导、嘉宾和各位代表表示衷心地感谢。这次大会的主题是:高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻党的”十七大”会议精神,围绕”光泽十大建设”和”告别省尾、由三进二”的奋斗目标,进一步深化教育改革,全面推进素质教育,为崇仁实验学校教育教学工作更上一层楼而努力奋斗。各位代表、各位领导、嘉宾,我受大会组委会的委托,下面向大会作学校工作报告,请各位代表审议,并请各位领导、嘉宾指导。崇仁实验学校 XX年学校工作回顾 XX 年,在县教育局、乡党委政府的正确领导下,我校坚持”以德育为首,以教学为中心,以科研为先导,以师资队伍建设为重点,以深化改革为动力,以”办规范学校、铸健康人生”为办学理念,秉承”志向高远、品格高尚、言行高雅、识能高强”的校训,本着”不断提高教育教学质量和效益,把崇仁实验学校办成老百姓2 / 21欢迎的学校”的办学目标,经过全体教师的共同努力,学校的各项工作都迈上了一个新的台阶。一、以人为本,加强学校德育工作,切实提高德育、安全工作的实效性 德育为首,育人为本.学校充分认识到德育是素质教育的灵魂,坚定不移地把学校德育放在素质教育的首位,降低德育重心,增强主动性和时代感,落实德育的实效性和针对性,不断提高德育的亲和力和影响力,通过多方法、多途径加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、安全教育、爱心教育、责任教育、感恩教育等,帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观。学校重点加强学生的行为规范教育.学校组织全校师生认真学习了教育部颁布的新的中小学生日常行为规范,并把每学期的开学第一个月作为”行为规范教育强化月”,重训练,重落实,重检查.加强班风建设,执行文明班级考评制度,落实中小学生日常行为规范,开展一系列的文明班级创建活动,全面提高了学生的文明程度.学校加强了班主任队伍的建设,选拔优秀青年教师充实到班主任队伍中来,加强对青年班主任的培训工作,执行班主任工作考核制度,培养了一批骨干班主任.每学期举办班主任论坛,探讨研究班主任工作,每月举行班主任例会,总结研究班主任工作,探讨下阶段工作要求.为提高班主任工作水平,12 月 11日下午我校还特意邀请光泽三中办公室主任谢浜辉老师到校多媒3 / 21体教室举办了一场主题为”如何当好班主任”的讲座.这次的讲座对我校班主任的触动非常大,他们觉得谢老师的方法具体、易学,非常具有实战性和可操作性.纷纷表示要向谢老师学习,把这些好的方法运用在自己的工作中,促使自己的班主任工作更上一层楼.同时,学校大力倡导”人人都是德育工作者”,拓展了德育工作的层次性,取得了一定效果.学校还结合实际,推出了校外导师,邀请县检察院、县关工委、县老科协以及乡政府、派出所等部门的同志对学生进行思想教育、法制教育,取得了很好的效果。学校积极开展了各类具有意义的活动,加强法制、安全、禁毒教育,进一步推进学校、家庭和社会的联系与协作.今年,学校与崇仁乡派出所、县检察院、县关工委、崇仁乡政府等部门加强合作,切实发挥德育基地的作用.如:学校邀请县检察院、老科协的同志分别于 XX年 11月 9日、XX 年 11月 24日为学生作”拒绝毒品、远离网络”的专题讲座和饮食卫生 科普知识等讲座,多次组织学生观看关爱生命 安全出行 、 为了这一片净土等教育录像及图片,于XX年 12月 1日举行以”加强游泳、交通、消防安全意识,创良好平安校园环境”为主题的安全教育演讲比赛,以各种形式和手段,尽最大努力把可能发生的不良行为处理在萌芽状态.开展心理健康教育,辅导学生心理问题,邀请乡计生办的同志为九年4 / 21级学生进行青少年生殖健康保健专题讲座,努力使每个学生尽可能在愉悦中度过校园生活,培养其健康的心理和健全的人格。学校十分重视师生安全,制定了崇仁实验学校安全管理制度,加强对学生体育运动、食品卫生、寝室管理、交通安全以及其它安全管理措施、应急预案的教育和保障,真正实现了学校安全的制度化和规范化.制定学校领导班子安全工作责任制,实行校长为第一责任人,分管德育副校长为具体责任人,各部门负责人为具体事项责任人,实行安全责任倒查制度.与崇仁派出所签订警校共建协议书,聘请崇仁派出所所长为治安副校长,定期到校检查.制定门卫管理制度,加强门卫的管理,对进出校园的学生、社会人员实行登记制度.对学生实行全封闭管理,要求学生周日下午进校后周五方可离校,中途如要离开,必须要有家长来接并说明情况,严格学生的请假审批制度.成立学校夜巡队,夜间对校园进行安全巡逻,保障师生安全,为广大师生提供了安全稳定的工作、学习和生活环境。学校德育工作面向全体学生,贴近学生日常生活,关心学生生活点滴,对个别行为习惯不良的学生,学校安排教师重点帮教;对生活有困难的学生,学校通过减免学杂费、希望工程捐款、社会捐助等途径为其排忧解难。学校还大力加强校园文化建设,逐步增强校园文化氛5 / 21围.启动校园文化硬件设施建设,借此来提高校园环境文化品位.学校通过学生团队活动、读书活动、校园文化艺术节等丰富多彩的活动来实现校园文化核心理念.并于 XX年 9月举行了”芬芳九月”文艺晚会,XX 年 10月 31日至 11月2日举行了首届运动会,通过这两次大型活动,进一步提升了学校的地位.学校被光荣地评为”县五好关协”和”县文明单位” 。二、加强教育教学管理,提高课堂效益,努力提高教育教学质量 教育教学质量是学校赢得社会承认的生命线.学校进一步落实岗位责任制,继续抓好教学常规考核,不断促进教育管理规范化,逐步完善教师业务档案.学校针对不同年段的不同情况对症下药,分年段定期召开教学质量分析会,尤其是对期中期末等重要考试都进行全面的分析,并进行横向比较,了解每一位教师所任教学科的情况,充分发挥教研组和年级组的作用,使教学质量稳步提高.学校大力开展示范课、汇报课等课堂教学研究活动,开展点课、结对子帮扶活动,鼓励教师到一中、二中、三中向优秀教师取经,结成对子,学习他们先进的教育理念,努力推动课堂教育现代化,认真探索课堂教学的各种类型,提高课堂教学效益.学校每学期召开各种座谈会,征求学生意见,了解教师教学情况,保证了教学的正常进行。可以说,这一年里,我校素质教育快速发展,课程改革6 / 21生动活泼,集中办学平稳过渡并深得各级领导及家长的赞赏,学校多次受到表彰,小学部在参加全县”六一文艺汇演”中夺得团体总分第三名的好成绩,在参加”诚信纳税”征文比赛中获得组织奖二等奖,我们自行开发的校本课程文明礼仪也获得市级三等奖.特别值得一提的是,在过去的一个学期里,我校涌现出一大批敬业爱岗、无私奉献、敢立潮头、敢为人先的优秀教师和先进班主任,如张祖明被评为县级优秀教育工作者,黄菊香、伍智健被评为县级优秀教师,陈进华被评为县级优秀班主任,李莉慧、付建英被评为县级教学能手,蔡水英被评为”县优秀辅导员”,谢代荣、张华萍、蔡水英、罗美英、廖思文、邓模贵、何万秀、李欢怡等被评为乡优秀教师和优秀班主任,曾小驹被评为乡教学能手;付建英、蔡水英撰写的德育论文双双获得全国一等奖;涌现出一大批自强不息、顽强拼搏、善于钻研、敢于创新的优秀学生,如在”知荣辱、树新风”的硬笔书法比赛中,龚治鹏的作品获得市级三等奖;在”珍爱生命”的安全知识演讲中,郭美晨获得县级二等奖,在”诚信纳税”征文比赛中,邱书雅、黄菁莹等同学经过奋力拼搏,获得县级二、三等奖,他们的文章还刊登在光泽日报上,在”六一”到来之时,王家森、黄勇亮被光荣地评为县级三好学生,郭美晨、黄爱萍、沈丹、元凌凌被评为县优秀学生干部,特别值得一提的是,在全县期末统考中,小学部六年级的语文数学统考成绩都排在全县7 / 21第一名。三、以教师培养为重点工作,加强师资队伍建设,全面提高教师素质 学校要发展,就必须打造一支高素质的教师队伍.学校把师德师风建设摆在师资队伍建设的首要位置,通过各种教育法规学习、暑期师德培训和教师考核办法,努力提高教师本人的道德修养。今年,学校按照每学期开学初的计划,让骨干教师为青年教师开设示范课及互相交流;新教师每一学期均开设一堂汇报课,今年共开设了 7堂汇报课;学校继续开展新老教师结对活动,共结成 10对,通过相互听课、评课,切实提高青年教师的课堂教学水平,为全面提升教学质量打下坚实的基础.学校还规范了各级各类公开课,明确其内容和要求.全年共开设各类公开课 40多节,形成了良好的教研氛围。通过这一系列的措施,近年来我校的教师素质有了明显的提高.大多数教职工爱岗敬业,积极地投入到教育教学工作之中;热爱学生,关心学生生活,为生活有困难的学生提供帮助,体现了高尚的师风师德。四、创办全员寄宿制学校 我校经过反复宣传和动员,自本学期开始,全校初中学生不论远近,全部住校,实现了创办全员寄宿制学校的目标,从而有效地解决了留守儿童的学习和生活困难,并配备了两名专职生管教师,规范了寄宿制学校的管理.同时,我校还十分注重对学生心理、生理健康进8 / 21行引导,开设了青少年心理、生理课,邀请乡计生办的同志到学校为学生进行青少年生殖健康保健和崇仁乡青少年人口形式教育的知识讲座,从而帮助学生走出青春期的困惑。五、存在的问题 1、教育和教学设施不足,难以适应我校的发展形势;校建工作迫在眉睫,要多方呼吁,引起乡政府和相关部门的关注和支持。2、学校周围环境有待进一步的改进。3、教师教研意识不浓,某些学科的成绩还不理想,还有待提高。回顾过去,成绩是主流;展望未来,我们任重道远,今后我们要抓住机遇,开拓进取,振奋精神,狠抓落实,以求真务实的管理和治学精神,为崇仁实验学校再上台阶而努力奋斗.?崇仁实验学校二 00八年工作思路 一、指导思想 高举邓小平理论和”三个代表”重要思想伟大旗帜,以党的十七大和”光泽县十大建设内容”为指导,坚持以人为本,以加快发展为主题,以深化改革为动力,以加强依法治教为抓手,以提升教育质量为核心,以培养教师队伍素质为关键,优化结构,协调发展,加快教育现代化进程的步伐,打造有竞争活力的崇仁实验学校。二、工作内容 (一)进一步做好资源整合,实现资源9 / 21共享。教师实行九年一贯制任课制度,部分科目一至六年级和七至九年级的教师互相穿插任课.把原来中小学的实验室、电脑室、多媒体教室的设施及图书馆、阅览室的书刊等进行调整充实,资源共享。(二)进一步完善九年一贯制学校运行机制。一是完善学校行政会议制度、教代会议事规则等保证管理一体化运行机制的领导管理制度;二是完善各级管理者岗位责任制度、教育科研与教育教学工作条例、教职工工作考核及评估办法等各层次各方面的工作规定与章程;三是完善各层面、各项工作的基本规范和要求.学校实行整体管理,把整个义务教育阶段的德育、教学工作、教科研工作及科技、文体等活动都统一起来整体规划,系统地制定整个九年的培养目标,组织分步实施,分段落实,全面促进学生素质的培养和提高。(三)做新学校德育,构建文明和谐校园。由于我校是九年一贯制试点学校,所以我校将要对德育工作进行创新,要按九年义务教育的德育总体目标和学生心理特点、年龄结构和成长规律,确定相对稳定的德育内容和要求,分年段、学段整体实施教育,从而形成一定的目标递进层次,使德育工作纵向有序,随着学生年龄的增长而逐步得以巩固、深化和升华.同时,结合班团队活动,思品课、10 / 21社会实践和各学科渗透德育教育,使之横向结合,形成最佳的教育合力,德育内容随着年龄段由浅入深,由感性向理性发展,在智育、体育、美育和劳动技术教育等都有机渗透德育的内容和要求,体现学校德育的核心地位,体现九年一贯制学校德育”一体化”特色。1、积极开展主题教育活动,以各类活动为载体,不断推进学校的思想政治工作。(1)在全校学生中开展”比、学、赶、帮、超”系列竞赛活动,各班在开学初要组织和帮助学生结合班级和个人实际,制订出本学期的努力方向和计划,并在同学中培养和树立不同类型的先进典型,采取积极措施,激发学生进取意识,组织好”帮、带”活动,浓厚竞争氛围,从而推进班风、带动学风,提高班级、年级整体水平。(2)充分利用好班会课这一阵地,加强对学生的思想品德教育.班会课要做到”四有”:有时间、有主题、有备课、有记录.确保班会课时间不被占用,每月确定 1-2个主题,班主任要认真备课,使班会课有内容、有重点,班会课言之有物,言之有效,真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重要的渠道和阵地。(3)充分利用校园内各种宣传媒体,尤其利用好重大节日,加强对学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育,11 / 21使学生对家事、国事、天下事事事关心,不做闭门死读书的书呆子,而要做一个关心社会发展、了解时事动态,并积极思考的社会人。(4)积极开展多渠道、多形式的以树立身边的榜样、旨在激发学生学先进、赶先进,浓厚竞争氛围为目的的评比活动.如”每月一星” 、 ”学习标兵” “文明宿舍”的评比,并在学校橱窗给予表彰。(5)重视法制教育,充分利用社会教育资源.我校将聘请公、检、法系统专业人士来我校作专题讲座,组织学生赴少管所参观、倾听少年犯的心声,并建立和利用好校外法制教育基地,以增强学生的法制意识和辨别是非能力。(6)根据学校实际和学生的身心特点,积极开展丰富多彩的校园文化活动,如读书、演讲、征文、书法、体育竞赛等活动,以丰富校园生活,陶冶学生情操,展示学生能力,培养学生爱好。2、严格常规管理,强化养成教育,不断提升学校的日常管理水平。(1)认真组织各班学生温习中小学生日常行为规范和中小学生守则 、 宿舍管理制度等规章制度,增强学生的守纪意识,以此来规范、约束学生的言行,使他们在校内、校外做一个合乎行为规范的人,做一个校园内的文明学生、社会上的守法公民.同时,认真开展以规范为主题12 / 21的系列教育活动,如在初一年级中开展以规范知与行的知识竞赛活动,在初二年级中开展对照规范找差距活动,在初三年级中开展重温规范,争做模范中学生活动。(2)加强对学生的日常行为量化考核,并坚持自评、互评制度,认真落实班级量化考核,力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。(3)加强对值日教师协助和对文明监督岗学生的监督,保证值日的效果和职责的落实,并对检查结果及时公布,确保校园的秩序正常和环境整洁优美。(4)深入开展”争做文明青少年” 、 ”文明中学生”评比活动,每月一评”量化考核优秀班级” “文明宿舍” “文明学生”.以评比促养成,形成人人争先进,个个不落后的氛围。(5)进一步加强对学生的安全教育,做好”日安全手则”的一日一记,坚持”安全第一、预防为主”的方针,加大宣传力度,落实各项安全制度,突出饮食安全、交通安全、用电防火安全等,尤其不放松对寄宿生的管理力度,切实做好住宿生的防火、防电、卫生知识教育和管理,并定期进行安全知识讲座,增强学生的安全和自我保护意识,确保校园的整体安全。(6)各班建立家校联系簿,对家长的来访和教师的家访作好记录.及时召开家长座谈会,向家长通报班级管理、13 / 21学生在校的综合表现,以争取家长对学校工作的支持和配合,形成教育合力,全面提高学校管理水平。3、做实做优心理健康教育,并以此为亮点,不断凸现我校德育工作的特色。(1)继续建立、健全、完善学生心理健康档案,认真做好学生心理咨询和疏导工作。(2)根据不同年级学生的心理特征,有针对性地对不同年级学生开设心理讲座,同时充分利用校园之声广播和心理健康教育专栏,做好心理健康教育的宣传工作。(3)发动全体教师在各科教学活动中,充分挖掘课本内容,对学生进行适时的心理健康教育,做好各学科与心理健康教育的有机渗透。(4)重视心理健康教育的理论探究,注重经验的积累,成果的汇编,积极开展好相关课题的研究,提升我校心理健康教育的层次,使之成为我校德育的一个亮点。4、建立师德首位制度,严防师德失范,切实加强和改进教师队伍建设。(1)坚持每周教师例会和业务学习制度,深入学习教师职业道德 、 教师日常行为规范等相关法律法规,不断提高教师的师德素养。(2)以身边的先进教师为榜样,或某一位教师的一处闪光点为内容组织全体教师共同学习,相互促进,以此来培14 / 21养和壮大优秀教师群体。(3)进一步完善师德考核制度,在学生和家长中开展师德考评制度,并加大师德失范事件的查处力度,对师德失范的教师在一定范围内通报批评,并实行教师考核、晋级、评优的一票否决制。(4)加大对班主任的培训和管理力度,以年级组为单位定期召开班主任例会,交流班级管理经验,探讨班级管理工作的方法,完善班级量化考核和班主任考核制度.用竞争机制激活班主任的管理工作,努力打造一支适应时代、高素质的班主任队伍。(四)加强教学一体化、提升育人质量 1、更新管理理念,建立新的教学管理模式 科学的管理是学校教学工作能否有序、高效运行的保障.学校组建之初,县局就确立了”统一领导、分部负责、条块结合、全程管理”的管理原则,提出了中小学”整体联动”的教学管理思路,对学校教学管理工作实施全面、科学、合理、高效的管理.管理中,既突出中小学共性,实施整体联动;又兼顾中小学特性,相对分段,独立运作.其次,在充分考虑中小学教学衔接的基础上,部分学科组建一至九年级的教研组(如英语组),制定出九年一贯的学科教学计划、训练计划,使全校教学工作整体联动,同下一盘棋。2、加强控辍工作力度,巩固普九成果。15 / 21(1)对照”双高普九”标准,找出差距,制定切实可行的措施,确保我校完成 XX年规划的阶段性控辍工作目标。(2)抓好小学生巩固率;抓好初中控辍工作,一至七年级年辍学率控制在 3%以内.八、九年级应控制在 5%以内。(3)重视进城务工农民子女和”留守儿童”教育工作.严格执行光政综XX124 号光泽县人民政府关于进一步做好农民子女义务教育工作的通知和光政办XX78 号光泽县人民政府办公室印发县教育局关于进城务工农民子女借读统筹管理意见的通知的文件精神,认真做好进城务工农民子女的就学和转学工作.下大力气研究”留守儿童”的教育问题,让这批孩子进得来,留得住,学得好。3、强化教育教学常规管理,全面提高办学效益和办学质量。(1)合理整合人力资源,充分发挥人才优势 九年一贯制学校人力资源相对比较充足,如何合理地整合人力资源,发挥人才优势,人尽其才,是保证教学整体联动,产生高效益的关键.开学初,我们要推行择优上岗,按需设岗,以岗定人的用人机制,将业务骨干、教学能手推向教学、管理第一线.打破中小学间界限,中小学教师相互交流任教,形成能上能下的交流机制.可以抽调部分业务能力强、自身素质高的小学教师充实到初中语文、美术等学科;针对初中部分学科教师相对充足,而小学有相对短缺的现象16 / 21,及时安排部分初中部的英语、体育、音乐等学科教师到小学部任教,充实小学部分学科师资,从而盘活学校教师资源,使人才优势得到充分发挥,使教学组合得到最大程度优化。(2)实施教学质量监控,搞好常规管理工作 、严格抓好教学常规,认真执行教学常规管理制度.学校每月要做好一次常规检查,并形成书面反馈的小结.加大常规检查的力度,使每位教师不违规,增强教师的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责,让家长满意,社会赞同。、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科的课程,加强课堂教学的研究,减轻学生的课业负担,培养学生的能力,提高教学成绩,促进学生德、智、体全面发展。、研究课堂教学,向课堂 40分钟(45 分钟)要质量.充分利用教学活动,搞好课堂案例的研究,探讨新课堂的教学特点、教学方法,搞出自己新路子、新途径,新的课堂模式.搞好五个研究,研究教学思想,研究课堂教学活动,研究教学方法,研究好课堂的人际环境和师德方面的影响,努力提高课堂教学的效果。、加强作业批改及学困生、优秀生的个别辅导。按要求布置好作业,力求改革作业批改的形式和方法,批改要及时,做到点批,面批,类批,学生间的互批相结合,要及时总结,及时点评,指导总体教学.在作业反馈的基础上加强17 / 21学困生的个别辅导工作,坚持个别辅导与指导自学为主的原则.要结合学生学习实际,辅导要有目的,要具体,要有记录.同时在课堂教学要特别注意学困生和学优生的差异性辅导,要让学优生吃得饱,学困生吃的好.教给学生学习方法,养成爱学、乐学、会学的习惯,提高独立作业的能力。(3)培养高素质教师队伍。采用以点带面的活动,进一步加强对讲课优秀的骨干教师的培养、考核工作,通过教学能手的引路,有经验教师的引导,切实提高教师的讲课水平和业务能力.对于有一定能力的年轻教师,创造机会给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,提高教学能力,在全体教师中脱颖而出。4、以研促教,全程联动,全面提升教学质量 理论的指导,观念的更新,是迅速提升质量的保证.提高理论水平,更新教学理念,其根本出路是教研工作.今后的教研活动实施条块结合、全程联动.要求全校教师在完成本组教研活动的基础上,不分学段参加校内备课、听课、评课活动,通过跨学段教研活动,让初中教师了解小学阶段的课程要求、课堂教学特点,学习小学教师如何调控课堂教学氛围、激发学生学习兴趣的教学特色;让小学教师学习初中教师对知识的整体把握和利用知识内在联系,培养学生思维能力的教学特点,从而实现全体教师对中小学课程的整体把握,及时调整18 / 21教学思路,促进教学质量的全面提升。教研活动每两周开展一次,要全员参与,定时间,定地点,定内容,定负责人,及时做好活动记录.青年教师要上展示汇报课.县、乡教学能手要上示范课,老教师要上好指导课.在此基础上抓好课堂教学的评优活动。5、抓好毕业班教学工作。教学质量是学校的生命线.各年级教学要注意把握几个环节:教师要做到精心备课,选择最佳的教学方法;练习应精练,讲评习题要及时解决学生暴露的问题,让学生自己去进一步思考,自己找到正确答案.同时要协调好时间紧与内容多的矛盾;抓基础与提高能力的关系;教学与注重学生情绪心态的关系.切实提高和培养学生分析问题、解决问题的能力。九年级毕业班,要根据本学期的教学实际情况,有针对性的制定各学科的教学工作计划,必须做到切实可行而且高效.学校要根据各学科的教学工作计划,制定九年级备考方案.立足于实事求是,服务于学生,让学生考出最佳水平。6、开展各种活动,提高学生素质,培养学生”自主、合作、探究”式学习能力。(1 )结合教学活动,开展各种比赛,丰富学生生活,培养学生的能力。(2)参加县局组织的各种竞赛。19 / 21(3)开展好体、音、美活动。(4)成立中、小学学科兴趣小组。7、广泛开展网络平台下的研究工作.网络教研是最为便捷、省时、高效的研究形式之一,我校将充分利用这一资源,发挥教育博客的作用,借助中国课堂教学网这一专业的公益网站,通过”光泽教育博客群组”和”崇仁实验学校博客”,把专业引领、同伴互助和自我反思有机整合,把培训、研讨和学习有机结合,促进教师专业成长