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人教版小学语文五年级上册语文第六单元习作 父母的爱父母的爱 主备人 龙珊 复备人 小组 学习小主人 习作要求习作要求 父母 是世界上最亲的人 他们跟我们朝夕相处 把爱融在一句句问候 以种种 表情 一个个动作中 选择父母关爱你的一两件小事 抓住语言 动作 外貌 心理 活动等细节进行描写 来表达你的真情实感 题目自拟 习作目标习作目标 1 通过一两个典型事例写出父母对自己的爱 2 通过选取独特的角度表现父母的爱 3 语言生动 形象 较好地抒发自己的真情实感 放飞思绪放飞思绪 本次写作 要求选择一两件事情并进行具体的描写 体现出父母对自己的关爱 不同的人爱的方式不同 就是同一个人不同时候 在不同情况下爱的表现也可能不同 在生活中 学习上 在家里 在学校 在外出时 留心细节或一些表面上看上去平 常的话语 动作 表情等包含着的爱 认真回忆你和父母之间发生过什么难忘的事情 想一想这件事为什么让你至今记 忆犹新 把你想到的仿照例子画在在下面的图示上 不同方面 学习上的 生病时的 生活上的 饮食上的 父母的爱 不同的形式 去北京 去登山 带我去旅游 照顾我的生活 父母的爱 教我做人 帮助我学习 辅导作业 和我一起写作 家庭在创作比赛 批改作文 办家庭画报 习作指导习作指导 1 思考 可以用哪些方法把父母对自己的爱写得淋漓尽致呢 神态描写 语言描写 细节描写 动作描写 心理描写 2 片段赏析 神态描写 我的妈妈非常此项 一张通红的圆脸 由于岁月的流逝 皱纹爬满了妈妈的面颊 浓浓的眉毛下那双有神的眼睛 在鱼尾纹的衬托下 也不那么精神了 赏析 皱纹爬满了妈妈的面颊 在鱼尾纹的太衬托下 也不那么精神了 凸显 了妈妈为了 我 的成长留下的 操劳 的痕迹 语言描写 爸爸看了后 和颜悦色地对我说 做错了题 做错了事都不要紧 关键是知错 要改 要知道 聪明的人是不会犯相同的错误的 今后做完题要多检查 才会避免出 现错误 那样就真是爸爸的乖女儿了 我听后 似懂非懂地点了点头 但心中已经牢 记了爸爸对我说的话 赏析 语重心长的话语不仅让孩子明理 更体现了父亲对孩子学业的关心和循循善 诱 动作描写 她腋下夹着易爆衣服 匆匆地走向教室门口 我立刻迎上去 激动地叫了一声 妈妈 妈妈迅速把衣服给我披在身上 赏析 迅速把衣服给我披在身上 一个朴实的动作 体现出妈妈对孩子的牵挂和 深深的关爱 心理描写 我在心中呼喊 妈妈呀 您是想把钱积攒下来花在您的宝贝女儿 我身上 才一次又一次地委屈自己的呀 赏析 直接的心理活动描写 让一个感受到了深深母爱的孩子心声真情流露 3 你想抓住哪方面来表达自己的感受 打算用的方法是什么 根据提示写一写 描写方法 描写关注的方面表现人物特点 外貌描写容貌 神情 衣着 姿态 操心 乐观 慈 爱 语言描写内容 环境 形式 语气 耐心 关心 动作描写关键性动作 连续性动作 习惯性动作 亲切 温柔 果 断 心理描写直接描写
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