赵氏孤儿1学案

语文导学案 少年易学老难成 一寸光阴不可轻 1 赵氏孤儿赵氏孤儿 学习目标学习目标 1 1 知识技能目标 知识技能目标 培养理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的 意义和用法 理解与现代汉语不同的句式和用法 理解并翻译文中的句子的能力 2 2 过程方法目标 过程方法目标 鉴赏本文将人物置于矛盾冲突中来突现人物品格和精神的写法 3 3 情感态度 价值观目标 情感态度 价值观目标 学习人物形象中体现的忍辱负重 舍身就义的大义精神 自学自学 定标自学定标自学 要求 在详细阅读老师所提供的资料的基础上 初步疏通文意 筛选出文中生僻词语 和难懂的语句 反复朗读课文 能够正确断句 能够正确翻译第 1 3 段 1 关于赵世家 赵世家 以赵氏的兴起 展示了春秋时期晋国六卿专政和三家分晋的史实及战国时 赵氏由盛而衰 最终被秦国灭亡的历史变化 全文洋洋万言 如长江大河 波澜起伏 精 彩片断时有所见 其叙事之生动 人物之逼真 章法之多变 剪裁之精妙 都给读者留下 了深刻的印象 赵世家 记述了赵氏家族在与晋国公卿的权利角逐中不断发展壮大的历 史过程 特别突出赵盾 赵武 赵简子 赵襄子在这一过程中所发挥的作用 强调权谋与 势力在政治斗争中的重要性 同时作者崇尚贤人政治 提倡举贤任能 抒发一种得贤者昌 失贤者亡的无限兴亡之感 其中最引人注目的有两件大事 其一是赵武灵王胡服骑射 赞 扬赵武灵王的大胆改革 其二就是赵氏孤儿的故事 2 赵氏孤儿 故事梗概 战国时期晋国权臣屠岸贾与赵盾不和 屠岸贾遂设奸计杀死赵盾全家三百余口 赵盾 之子赵朔的门客公孙杵臼和赵朔的朋友程婴商议 一个杀身成仁 一个抚养赵朔的遗腹子 他们设法得到别人家的一个婴儿 骗过了搜寻孤儿的屠岸贾的军队 公孙杵臼被杀死 程 婴和赵氏孤儿隐藏在深山 十五年后晋景公才因病立赵氏孤儿 诛灭了屠岸贾的家族 到 赵氏孤儿赵武成年后 程婴完成任务 自杀身亡 3 对照注释熟读课文 将注音 部分疑难词语的注释写到原文中 对照注释熟读课文 将注音 部分疑难词语的注释写到原文中 4 阅读文章 疏通文意 明确重点词语 落实文句翻译 找出疑难点 阅读文章 疏通文意 明确重点词语 落实文句翻译 找出疑难点 语文导学案 少年易学老难成 一寸光阴不可轻 2 1 整理通假字 整理通假字 2 整理词类活用的文言现象 整理词类活用的文言现象 3 整理古今异义词语 整理古今异义词语 4 整理特殊句式 整理特殊句式 自学检测自学检测 1 解释下列加粗的字解释下列加粗的字 语文导学案 少年易学老难成 一寸光阴不可轻 3 然亦君之咎咎 朔死不恨恨 妄妄诛谓之乱 走走公宫匿 乃治治灵公之贼 即即女也 以以臣弑君 夫人置儿绔中 祝祝曰 子必必不绝赵祀 赵氏先君遇遇子厚 程婴出出 谬谬谓诸将军曰 对话对话 合作探究合作探究 1 通过共同体讨论 生生合作 让学生用四字短语概括段意 评价评价 当堂评价当堂评价 1 下列句中加粗的词语解释不正确的一项是 A 子必不绝赵祀 朔死不恨恨 遗憾 B 将作难 乃治灵公之贼贼 盗贼 C 祝祝曰 赵宗灭乎 祈祷 D 赵氏先君遇遇子厚 对待 2 下列各句中加粗的虚词意义和用法相同的一组是 A 以以致赵盾 且以以一璧之故逆强秦之欢 B 屠岸贾闻之 索于于宫中 青 取之于于蓝 C 乃乃二人谋取他人婴儿 乃乃设九宾于廷 D 子强为为其难者 为为汉使匈奴 3 对下面句子分句间的关系判断正确的一项是 盾虽不知 犹为贼首 子必不绝赵祀 朔死不恨 婴不肖 不能立赵孤 诸将以为赵氏孤儿良已死 皆喜 A B C D 语文导学案 少年易学老难成 一寸光阴不可轻 4 4 用现代汉语翻译文中划线的句子 及至于景公 而贾为司寇 将作难 乃治灵公之贼 以致赵盾 译文 今诸君将诛其後 是非先君