语文人教版五年级下册《祖父的园子》教学设计

7 7 祖父的园子 祖父的园子 学习内容祖父的园子课时安排一课时 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受 我 在园子里充满情趣 自由自在 幸福 快乐的生活 体会祖父的宽容和慈爱 感悟 我和祖父的园子 的 精神意义 3 感受萧红语言清新自然 率真稚拙之美 体会文字的意蕴 产生 阅读其作品的愿望 学习重点 精读课文 感受文章中的 景 的自由 体会文中小姑娘自由快乐 的生活和祖孙情深 学习难点感悟作者的表达方法 课前准备查找萧红的相关资料 第一课时 课时目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受 我 在园子里充满情趣 自由自在 幸福 快乐的生活 体会祖父的宽容和慈爱 感悟 我和祖父的园子 的 精神意义 3 感受萧红语言清新自然 率真稚拙之美 体会文字的意蕴 产生 阅读其作品的愿望 导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改 一 预习 检测 1 读拼音写字词 h di m o zi xi zi chan ch m isu p o q r ng m o ji c i 2 给带点字注音 嗡嗡 溜平 倭瓜 玩腻 水瓢 3 辨析形近字 蜓 拔 蜒 拨 1 教师简介作者 萧红是一朵开在中 国北方原野里的花 盛开在中国东北的农 家院落里 她从来不 用浇水 任着风吹 任着太阳晒 却越开 越红 越开越旺盛 萧红的 呼兰河传 就是对故乡的一本回 忆录 也就在写完后 的一年 这个女子就 从世间消失了 只有 31 岁 但她把她对乡 土农家的爱恋 把她 对生活的严肃思考 传达给了她的读者 世世代代的读者 2 检查预习情况 二 设问 导学 1 自由朗读课文 把课文读 通顺 2 祖父的园子里都有什么景 物 我 都可以做些什么 呢 找出来写在下面吧 3 思考 祖父的园子给你留 下的是什么印象呢 4 文中的 我 是一个怎样 的小姑娘 祖父是一个怎样 的人 5 用自己喜欢的方式再读 文 找出自己最喜欢的段落 抄下来 你有什么感受和体 会 1 文章第 1 2 小节 描写 我家有一个 大花园 停在上面一动 不动了 花园里边明 晃晃的 红的红 绿 的绿 新鲜漂亮 用 一个词概括园子里的 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱给你留下的印象 有感情的朗读 读出 热闹和生机勃勃的感 觉 看谁读的最动听 2 有感情朗读课文 4 15 自然段 画出 我 干活和玩的句 子 并用简单的几个 字归纳出来 你觉得 我 在祖父园子里 做的事情哪一件最有 趣 你从中感受到了 什么 说说为什么 3 文章最后 4 段话 一切都活了 要做 什么 就做什么 它若愿意长上天 去 也没有人 管 你从中体会 到什么 有感情地读 这几段话 把 我 的快乐心情读出来 三 达标 检测 随着作者富有诗意的语言 我们走进了祖父的 祖父的园子是一幅 的画 画里 有 有 有 有 有 有 有 有 有风 有雨 还有 太阳的光芒 有云朵的影子 这是作者 时的乐园 这里一切都是欣欣然的 充 满了生命的气息 这里是自 由的 是自由的 是自由的 是自 由的 是自由的 什 么都是自由的 空气里弥漫 着自由 童年的作者也是自 由的 这自由是她童年快乐 的源泉 我 在祖父的园 子里是 的 我 的 童年生活是多彩有趣的 令 人向往的 1 指名填写 2 教师点拨纠正 3 全班齐读 四 总结 提升 1 学生选择一件童年趣事写 下来 2 小组内交流 3 全班展示 童年是一幅画 绚丽 多彩 童年是一首诗 耐人寻味 你的童年 是不是也有许多趣事 选一件事写下来 让 老师和同学们一起分 享你的快乐吧 五 拓展 延伸 1 背诵或抄写喜欢的段落 积累语言 2 读一读 呼兰河传 的另 一个关于园子的片段 进一 步感受童年的快乐 感悟作 者的表达方式 板书设计7 祖父的园子 花园的美景 明晃晃 胖乎乎 蓝悠悠 自由 栽 拔 种 铲 浇 快乐 有趣的活动 摘 追 捉 幸福 教学反思 教学这篇课文时 整节课我放手让学生自主质疑课题 通过小组合 作交流