5.动物儿歌教学设计

1 第五单元第五单元 本组教材围绕 识字 这个主题 安排了四篇识字课文 动物儿歌 古对今 操场上 人之初 等 本单元 教材的设计力求贴近学生的生活实际 以学生主体活动作为教学活动重点 以情感为基础 以识字为主线 创设丰富多 彩的教学情境 采用学理识字 近反义词 对对子识字 看图识字 诵读经典文化等多种方法 使学生感受到识字的乐 趣 本单元还安排了 语文园地五 包括 识字加油站 我的发现 字词句运用 日积月累 和大人一起读 口语交际 等 课题课题内容简说内容简说 动物儿歌动物儿歌 本识字课是一首充满童趣的儿歌 主要写小动物在夏天活动的情形 体现了夏天的美好快乐 本课 共有 12 个带虫字旁的生字 教师要在学生熟读儿歌的基础上 联系大自然和课文插图 采用多种方法 识记生字 有观察小动物 了解大自然的兴趣 古对今古对今 本课共分三部分 第一部分和第二部分是时间对和四季气候特点对 第三部分是一个词语韵文 韵 文是由一些词语有序排列组合而成的 展示了一幅美丽的田园风光图画 韵文朗朗上口 节奏感强 适 合学生朗读 有利于启迪学生的智慧 激发学生想象 启发学生开动脑筋 在学习中主动展示自己本领 启迪学生们智慧的火花 操场上操场上 本课以体育活动为主题 由一幅画 六个词语和一首儿歌组成 词语都是体育活动的名称 其中第 一行的活动以手为主 词语中的动词都带提手旁 第二行的活动以脚为主 动词都带足字旁 儿歌描绘 了下课后同学们在操场上玩耍的情景 告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮 人之初人之初 本课是国学经典 三字经 节选 学生在自由拼读并有感情地朗读三字经中的三字韵文时 体会 三字经 语言的节奏感和韵律感 明白从小做人和学习的道理 感受国学经典的语言和文化内涵 1 会认 57 个生字 会写 28 个生字 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 并能背诵部分课文 3 通过识字加油站认识同偏旁的字 激发学生识字的兴趣 4 会读会背古诗 养成诵读经典古诗词的习惯 5 通过课文的学习和课外朗读 引导学生感受语言文字的魅力 6 通过学习如何打电话 让学生懂得怎样和别人交流 学会做一个文明 有礼貌的好孩子 1 会认 57 个生字 会写 28 个生字 2 通过识字加油站认识同偏旁的字 激发学生识字的兴趣 3 通过学习如何打电话 让学生懂得怎样和别人交流 学会做一个文明 有礼貌的好孩子 5 动物儿歌 2 3 课时 6 古对今 2 3 课时 7 操场上 1 2 课时 8 人之初 2 3 课时 语文园地五 2 3 课时 一年级小学生最喜欢模仿 喜欢表现 所以本单元的教学 教师应在教学中利用快乐游戏的形式来激发他们学习的 动力 调动他们学习文字的兴趣 在教学中不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学 比如 猜一猜 交朋友 摩天轮 将这些儿童学龄前生活中的游戏引进课堂 使课堂成为学生学习的快乐天地 学生在课堂上深深地感受 到了学前游戏的快乐 因此识字对他们来说成了一件兴趣盎然的乐事 5 5 动物儿歌动物儿歌 课题课题动物儿歌课型课型新授课 3 设计说明设计说明 动物儿歌 是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文 编者独具匠心地将 16 个生字编排 在一首充满童趣的儿歌中 这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景 读起来朗朗上口 情趣盎然 这里写的小动物大都是昆虫 识记的字大都有虫字旁 便于引导学生观察 发现形声字的构字规律 教 学本课可在学生熟读儿歌的基础上 联系大自然和教材中的彩图 采用多种方法读准字音 认记字形 学前准备学前准备制作字词卡片 多媒体课件 教师 课时安排课时安排2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 会认 蜻 蜓 等 12 个生字 会写 2 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 初步了解课文内容 学习重点学习重点会认 蜻 蜓 等 12 个生字 会写 2 个生字 了解课文表达的主要思想 学前准备学前准备 1 制作字词卡片 多媒体课件 教师 2 自学字词 熟读课文 学生 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 激趣引入 一 激趣引入 用时 用时 5 5 分分 钟 钟 1 导语 夏姑娘迈着轻 盈的脚步向我们走来了 很 多昆虫 小动物也悄悄地跟 着夏姑娘一起走上了夏的舞 台 你瞧 蜻蜓正在小河的 上空展翅飞翔 蜜蜂在花丛 间嗡嗡地唱着勤劳的歌 小朋友们 让我们一起去看 看它们 并与它们打个招呼 吧 展示各种小动物在草 丛间穿梭的情形 2 指名说 3 出示课题 齐读 1 学生看课件 思考课件上 有哪些小动物 同桌讨论 准备 回答 2 学生回答图片上的各种动 物 相互指正 3 学生齐读课题 1 听写 开花 玉米 真正 高兴 看着 那里 5 二 初读课文 二 初读课文 识字学词 识字学词 用时 用时 1010 分分 钟 钟 过渡 我们来看看课文 是怎么描述这幅图的 1 学生自由读课文 2 指读课文 3 这首儿歌里讲了哪些 虫宝宝 你在课文里画出来 好吗 4 指名说并读出这些昆 虫名称 课件展示 5 各种形式的读 认熟 这些词语 6 再指名认读课文 认 识形声字 1 运用形声字构字规 律识记生字 课件出示 带 有虫字旁的生字词 引导发 现形旁 虫 2 师小结 我们中国 的汉字可有趣了 有的汉字 一边表示它的意思 一边表 示它的读音 像这个 蜻 字 左边的 虫 表示它的 意思 右边的 青 字表示 它的读音 这样的字叫形声 字 板书 形声字 来 跟 老师读 形声字 我们可以 利用这个规律认识很多字 7 过渡 师 除了虫字 1 学生自由读课文 圈出文 中写虫宝宝名字的词 组内互读 互评 2 指名读出这些昆虫名称 3 各种形式的读 认熟这些 词语 全班交流 4 认读生字卡 蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛 5 学生找发现 知道以上生 字都有 虫 旁 6 认读生字 迷 藏 造 食 粮 网 间 运 池 欢 7 组内互读 齐读生词卡 展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 结网忙 2 我会读 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 3 我会读 蜻 迷 蜓 藏 蚂 蚁 蜘 蛛 食 粮 池 网 运 欢 造 间 4 我会找形声字 蜻 迷 蜓 藏 蚂 蚁 蜘 蛛 食 粮 池 网 5 我会读 展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 结网忙 6 旁的生字 本课还有这 5 个 生词 同学们有什么好办法 记住这 5 个生词吗 卡片 出示 展翅飞 捉迷藏 造 宫殿 运食粮 结网忙 请 先说给同桌听 三 读韵文 三 读韵文 理解内容 理解内容 用时 用时 1515 分分 钟 钟 1 看图 指名以 谁在 哪里 的句式说话 2 教师范读儿歌 学生 听记 说说儿歌中出现了哪 些小动物 记住了哪些词语 哪些句子 3 打开课文 借助拼音 自由读儿歌 4 同桌互读 学习轻松 的同学帮助有困难的同学把 儿歌读正确读流利 5 检查 展 运 网 请学生画蜘蛛网或自己知道 的网的样子 帮助记忆 网 字 给 网 字扩词 你还 知道有什么网 6 指名读儿歌 正音 指导朗读 跟读 齐读 7 质疑 引导理解 根据质疑情况引导理解 展翅飞 捉迷藏 造 宫殿 1 用 谁在哪里干什么 的 句式说话 2 学生听记 说说儿歌中出 现了哪些小动物 记住了哪些词 语哪些句子 3 打开课文 借助拼音自由 读儿歌 4 同桌互读 学习轻松的同 学帮助有困难的同学把儿歌读正 确读流利 5 学生画蜘蛛网或自己知道 的网的样子 帮助记忆 网 字 给 网 字扩词 6 读儿歌 跟读 齐读 7 说说韵文句式和 谁在哪 里干什么 有什么不一样 8 以一问一答的方式引导朗 读与背诵 组内带读 读熟 直到会背为止 9 全班朗读韵文并背诵 6 我会用 谁在哪里干什么 说几个句子 1 2 7 连一连 展翅 结网 游得 欢 飞 忙 造 运 捉 迷藏 宫殿 食粮 8 我会读句子 蚂蚁地上运食粮 蝴蝶花间捉迷藏 蚯蚓土里造宫殿 蜘蛛房前结网忙 7 8 想想 说说儿歌的句 式与刚才我们用 谁在哪里 干什么 的句式说的话有什 么不一样 明白儿歌句式特点 谁 两个字 哪里 两个字 干什么 三个字 所以整首 儿歌读起来朗朗上口 特别 好听 9 以一问一答的方式引 导朗读与背诵 如 什么空 中展翅飞 蜻蜓空中展翅飞 10 全班朗读韵文并背诵 四 指导写字 四 指导写字 布置作业 布置作业 用时 用时 1010 分分 钟 钟 1 说说 间 的结构 观察田字格中门与日所占的 位置与写法 教师范写 边 写边说每一笔要注意的地方 学生描红 写字 2 范写 池 书写 池 教师边写边说注意三点水 学生描红 写字 3 作品展示 全班交流 4 作业布置 课后比赛 背韵文 1 认读生字 间池 2 说说 间 和 池 的结 构 观察田字格中所占的位置 3 学生描红 写字 同桌交 流评价 4 作品展示 全班交流 5 认真完成作业 9 我会写 间 池 10 比一比 组词 间 池 问 地 8 教学反思教学反思 一年级学生识字的一个特点就是 认得快 忘得快 因此 对生字的认记要采取多种方式 反复 认记 这堂课 我根据生字的不同特点 采取了多种识字方式 从看图读拼音识字 到读拼音识字 再 到去掉拼音识字 在游戏中识字 生字的识记有层次 有梯度 通过这样反复训练 学生对生字的认记 得到了巩固 同时 我采用以多种形式复现的方法来让学生识记 巩固生字 例如 利用形声字的特点 让学生用最快的速度记住了几个虫旁的形声字 大大提高了课堂效率 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 学会书写 5 个生字 2 背诵课文 能感知儿歌的韵律美 激发学生爱读诗歌的兴趣 学习重点学习重点会读会背 能感知儿歌的韵律美 激发学生爱读诗歌的兴趣 学前准备学前准备制作字词卡片 多媒体课件 教师 教学环节教学环节导案导案学案学案达标检测达标检测 一 复习词语 一 复习词语 导入新课 导入新课 用时 用时 5 5 分分 钟 钟 1 课件出示词语 组织 学生认读 展翅飞 捉 迷藏 造宫殿 运食粮 结网忙 2 听写词语 花间 着 迷 1 认读词语 读准字音 2 学生听写词语 组内订正 11 我会认 展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 结网忙 12 听写词语 花间 着迷 二 研读课文 二 研读课文 拓展课文内容 拓展课文内容 用时 用时 1010 分分 钟 钟 课件出示以下一段话 夏天到了 小动物们都赶来 凑 c u 热闹了 蜻蜓展开 它透明的翅膀飞在水面上 像刚刚起飞的飞机 一只只 蝴蝶在花丛间钻 zu n 来 钻去 就像在玩捉迷藏 c n 房檐 y n 下 蜘蛛正忙着结网 它要结又 大又结实的网 捕获更多的 1 学生观看课件 组内互读 这一段话 多读几遍 会读的学 生帮助有困难的学生 特别是生 字 2 自由读这段话 多读几遍 颜色不同的字 3 跟读 齐读 4 小组背诵比赛 指名背诵 13 我会读句子 蚂蚁地上运食粮 蝴蝶花间捉迷藏 蚯蚓土里造宫殿 蜘蛛房前结网忙 14 连一连 展翅 结网 游得 欢 飞 忙 造 运 捉 迷藏 宫殿 食粮 9 小虫子 潮 ch o 湿 sh 的土里 蚯蚓伸 sh n 缩 su 着自己的 身体 它在造自己的地下宫 殿 di n 地上的蚂蚁 总 是那么忙忙碌 l 碌 好 像总有运不完的粮食 小蝌 蚪正在水里游着 它们一边 游玩一边找妈妈呢 1 自由读这段话 多读 几遍颜色不同的字 写动物 的词 2 指名读一读 3 跟读 齐读 检查背 诵课文 1 指名背诵 注意背诵 时不忘语速语调等 2 小组背诵比赛 发现 没有背好的学生 督促其课 外背诵 三 拓展延伸 三 拓展延伸 用时 用时 1515 分分 钟 钟 仿写句子和儿歌 1 引导学生说出自己喜 欢的其他小动物以及他们的 活动地点 想象他们的活动 像干什么 引导学生用儿歌 的句式来表达 如 蜜蜂花间采蜜忙 蜗牛墙壁画地图 1 学生说出自己喜欢的其他 小动物以及他们的活动地点 想 象他们的活动像干什么 尝试用 儿歌的句式来表达 2 调整修改 编成另一首与 课文儿歌类似的儿歌 写在幻灯 片上或黑板上 并署名 3 齐读自创儿歌 15 读一读 记一记 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 10 2 结合几个学生的发言 引导调整修改 编成另一首 与课文儿歌类似的儿歌 写 在幻灯片上或黑板上 并署 名 3 激发学生的成就感 自豪感 齐读自创儿歌 四 指导写字 四 指导写字 布置作业 布置作业 用时 用时 1010 分分 钟 钟 1 指导书写生字 迷 造 运 欢 网 重点指导 欢和网 2 布置作业 1 读记本课生字卡片 包括读生字和词语 2 在写话本上模仿课 文编写自己的儿歌