《分类》教学设计

教学内容 九年义务教育课程数学第一册 北师大版 教学内容 九年义务教育课程数学第一册 北师大版 P54P54 P55P55 教学目标教学目标 1 1 通过动手分类整理 使学生体验分类的过程 培养学生实际应用的意 通过动手分类整理 使学生体验分类的过程 培养学生实际应用的意 识 识 2 2 让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类 培养学生独立思考的能力和创 让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类 培养学生独立思考的能力和创 新能力 新能力 教学重难点 按不同标准进行分类教学重难点 按不同标准进行分类 教学具准备 电脑课件 学生每人若干学具袋 教学具准备 电脑课件 学生每人若干学具袋 教学过程教学过程 一 复习旧知 做好铺垫 一 复习旧知 做好铺垫 这节课我们继续学习分类这节课我们继续学习分类 板书 分类 二 板书 分类 二 分类可以按什么来分 板书 分类可以按什么来分 板书 1 1 用途 用途 2 2 特征 特征 分类可以帮助我们解决很多实际问题 比如对我们来说最平常不过的分类可以帮助我们解决很多实际问题 比如对我们来说最平常不过的整理书包整理书包就要用就要用 到分类 到分类 二 整理书包二 整理书包 激发分类的兴趣激发分类的兴趣 1 1 让小朋友把书包里的书本倒在桌面上 动手分一分 与学生学习生活密切相连的 让小朋友把书包里的书本倒在桌面上 动手分一分 与学生学习生活密切相连的 整理书包激发了学生动手分类的学习兴趣 整理书包激发了学生动手分类的学习兴趣 2 2 汇报 汇报 可能有两种分法 可能有两种分法 1 1 数学书与语文书放在一起 拼音本 写数本 生字本 数学书与语文书放在一起 拼音本 写数本 生字本 放在一起 反馈 这放在一起 反馈 这 样分的请举手 样分的请举手 想一想 按什么来分 书与本子不同用途 想一想 按什么来分 书与本子不同用途 2 2 数学书与算术本写数本放在一起 语文书与拼音本生字本等放在一起 反馈 数学书与算术本写数本放在一起 语文书与拼音本生字本等放在一起 反馈 这样分的请举手 这样分的请举手 想一想 按什么来分 数学 语文学科特征 板书 学科 想一想 按什么来分 数学 语文学科特征 板书 学科 3 3 肯定学生的分类结果 肯定学生的分类结果 三 练一练三 练一练 1 1 人物分类 人物分类 体验分类方法的多样性 体验分类方法的多样性 1 1 这儿有几个人 课件出示 想一想可以怎么分类 说给同桌听 这儿有几个人 课件出示 想一想可以怎么分类 说给同桌听 2 2 谁来说一说按什么来分的 板书 男 女 几号是男的 几号是女的 板书 谁来说一说按什么来分的 板书 男 女 几号是男的 几号是女的 板书 号数 号数 按男女分就是按性别来分 板书 按性别分的请举手 按男女分就是按性别来分 板书 按性别分的请举手 3 3 按大人小孩分 学法同上 按大人小孩分 学法同上 4 4 还有不同的分法吗 有无戴眼镜 有无戴帽 头发颜色 还有不同的分法吗 有无戴眼镜 有无戴帽 头发颜色 小朋友想到了很多种分类方法真棒 小朋友想到了很多种分类方法真棒 2 2 帽子分类 帽子分类 了解分类标准确定的多角度 了解分类标准确定的多角度 瞧 这是我们生活中都离不开的帽子 课件出示 请小朋友拿出学具袋里的漂亮帽子瞧 这是我们生活中都离不开的帽子 课件出示 请小朋友拿出学具袋里的漂亮帽子 分类整理 分类整理 1 1 谁愿意把结果拿上台展示 谁愿意把结果拿上台展示 按什么标准来分 颜色 板书 分成几类 三类 说明分类不仅可以分成两类 按什么标准来分 颜色 板书 分成几类 三类 说明分类不仅可以分成两类 还可以分成三类 甚至更多类 还可以分成三类 甚至更多类 还有其它标准吗 冬天戴的 夏天戴的 就是按不同用途来分 还有其它标准吗 冬天戴的 夏天戴的 就是按不同用途来分 除了颜色 季节用途 想一想还有什么分类标准 样式 除了颜色 季节用途 想一想还有什么分类标准 样式 2 2 小结 遇到问题要从不同角度去思考 对于分类标准的确定也要从不同角度去 小结 遇到问题要从不同角度去思考 对于分类标准的确定也要从不同角度去 思考 思考 3 3 狐狸大叔考考你 狐狸大叔考考你 多角度思考分类标准 动手实践分一分 多角度思考分类标准 动手实践分一分 1 1 独立图形分类 独立图形分类 狐狸大叔听说小朋友学会了分类 带来狐狸大叔听说小朋友学会了分类 带来 4 4 个图形 课件出示 想请小朋友帮忙分类 个图形 课件出示 想请小朋友帮忙分类 请小朋友拿出图形学具袋 想一想有几种分法都动手分一分 请小朋友拿出图形学具袋 想一想有几种分法都动手分一分 汇报 你想出的各种分法 汇报 你想出的各种分法 展示不同分法提问 按什么标准进行分类 板书 大小 形状展示不同分法提问 按什么标准进行分类 板书 大小 形状 2 2 合作车子分类 合作车子分类 连精明的狐狸大叔都夸小朋友很聪明 它又拿出一组车子考考小朋友怎么分类 这连精明的狐狸大叔都夸小朋友很聪明 它又拿出一组车子考考小朋友怎么分类 这 回同桌合作分类 商量有几种分法 动手分一分 回同桌合作分类 商量有几种分法 动手分一分 请几桌派代表上展示 并解释自己的分类情况 请几桌派代表上展示 并解释自己的分类情况 可能出现的分类 按颜色 按机动车非机动车 按轮子个数 按用途 可能出现的分类 按颜色 按机动车非机动车 按轮子个数 按用途 小朋友能从不同角度思考确定分类标准真棒 小朋友能从不同角度思考确定分类标准真棒 四 小组游戏分铅笔四 小组游戏分铅笔 将知识技能延伸到课外 将知识技能延伸到课外 拓展思维拓展思维 现在我们来玩个现在我们来玩个 比一比哪组分法多比一比哪组分法多 的游戏 请给我们的好朋友铅笔分类 看哪一的游戏 请给我们的好朋友铅笔分类 看哪一 组的分法多 组的分法多 让几组上来展示 解释 让几组上来展示 解释 按笔蕊颜色 按笔蕊颜色 用途用途 按外壳颜色 按粗细 按长短 按外壳颜色 按粗细 按长短 五 谈话五 谈话 将知识技能与现实生活紧密联系将知识技能与现实生活紧密联系 想一想平时生活中什么事用到分类 举个例子说一说 想一想平时生活中什么事用到分类 举个例子说一说 六 总结六 总结 今天大家学习有什么收获 分类可以按什么标准进行 今天大家学习有什么收获 分类可以按什么标准进行 教学内容 九年义务教育课程数学第一册 北师大版 教学内容 九年义务教育课程数学第一册 北师大版 P54P54 P55P55 教学目标教学目标 1 1 通过动手分类整理 使学生体验分类的过程 培养学生实际应用的意 通过动手分类整理 使学生体验分类的过程 培养学生实际应用的意 识 识 2 2 让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类 培养学生独立思考的能力和创 让学生从不同角度思考确定分类的标准进行分类 培养学生独立思考的能力和创 新能力 新能力 教学重难点 按不同标准进行分类教学重难点 按不同标准进行分类 教学具准备 电脑课件 学生每人若干学具袋 教学具准备 电脑课件 学生每人若干学具袋 教学过程教学过程 一 复习旧知 做好铺垫 一 复习旧知 做好铺垫 这节课我们继续学习分类这节课我们继续学习分类 板书 分类 二 板书 分类 二 分类可以按什么来分 板书 分类可以按什么来分 板书 1 1 用途 用途 2 2 特征 特征 分类可以帮助我们解决很多实际问题 比如对我们来说最平常不过的整理书包就要用分类可以帮助我们解决很多实际问题 比如对我们来说最平常不过的整理书包就要用 到分类 到分类 二 整理书包二 整理书包 激发分类的兴趣激发分类的兴趣 1 1 让小朋友把书包里的书本倒在桌面上 动手分一分 与学生学习生活密切相连的 让小朋友把书包里的书本倒在桌面上 动手分一分 与学生学习生活密切相连的 整理书包激发了学生动手分类的学习兴趣 整理书包激发了学生动手分类的学习兴趣 2 2 汇报 汇报 可能有两种分法 可能有两种分法 1 1 数学书与语文书放在一起 拼音本 写数本 生字本 数学书与语文书放在一起 拼音本 写数本 生字本 放在一起 反馈 这放在一起 反馈 这 样分的请举手 样分的请举手 想一想 按什么来分 书与本子不同用途 想一想 按什么来分 书与本子不同用途 2 2 数学书与算术本写数本放在一起 语文书与拼音本生字本等放在一起 反馈 数学书与算术本写数本放在一起 语文书与拼音本生字本等放在一起 反馈 这样分的请举手 这样分的请举手 想一想 按什么来分 数学 语文学科特征 板书 学科 想一想 按什么来分 数学 语文学科特征 板书 学科 3 3 肯定学生的分类结果 肯定学生的分类结果 三 练一练三 练一练 1 1 人物分类 人物分类 体验分类方法的多样性 体验分类方法的多样性 1 1 这儿有几个人 课件出示 想一想可以怎么分类 说给同桌听 这儿有几个人 课件出示 想一想可以怎么分类 说给同桌听 2 2 谁来说一说按什么来分的 板书 男 女 几号是男的 几号是女的 板书 谁来说一说按什么来分的 板书 男 女 几号是男的 几号是女的 板书 号数 号数 按男女分就是按性别来分 板书 按性别分的请举手 按男女分就是按性别来分 板书 按性别分的请举手 3 3 按大人小孩分 学法同上 按大人小孩分 学法同上 4 4 还有不同的分法吗 有无戴眼镜 有无戴帽 头发颜色 还有不同的分法吗 有无戴眼镜 有无戴帽 头发颜色 小朋友想到了很多种分类方法真棒 小朋友想到了很多种分类方法真棒 2 2 帽子分类 帽子分类 了解分类标准确定的多角度 了解分类标准确定的多角度 瞧 这是我们生活中都离不开的帽子 课件出示 请小朋友拿出学具袋里的漂亮帽子瞧 这是我们生活中都离不开的帽子 课件出示 请小朋友拿出学具袋里的漂亮帽子 分类整理 分类整理 1 1 谁愿意把结果拿上台展示 谁愿意把结果拿上台展示 按什么标准来分 颜色 板书 分成几类 三类 说明分类不仅可以分成两类 按什么标准来分 颜色 板书 分成几类 三类 说明分类不仅可以分成两类 还可以分成三类 甚至更多类 还可以分成三类 甚至更多类 还有其它标准吗 冬天戴的 夏天戴的 就是按不同用途来分 还有其它标准吗 冬天戴的 夏天戴的 就是按不同用途来分 除了颜色 季节用途 想一想还有什么分类标准 样式 除了颜色 季节用途 想一想还有什么分类标准 样式 2 2 小结 遇到问题要从不同角度去思考 对于分类标准的确定也要从不同角度去 小结 遇到问题要从不同角度去思考 对于分类标准的确定也要从不同角度去 思考 思考 3 3 狐狸大叔考考你 狐狸大叔考考你 多角度思考分类标准 动手实践分一分 多角度思考分类标准 动手实践分一分 1 1 独立图形分类 独立图形分类 狐狸大叔听说小朋友学会了分类 带来狐狸大叔听说小朋友学会了分类 带来 4 4 个图形 课件出示 想请小朋友帮忙分类 个图形 课件出示 想请小朋友帮忙分类 请小朋友拿出图形学具袋 想一想有几种分法都动手分一分 请小朋友拿出图形学具袋 想一想有几种分法都动手分一分 汇报 你想出的各种分法 汇报 你想出的各种分法 展示不同分法提问 按什么标准进行分类 板书 大小 形状展示不同分法提问 按什么标准进行分类 板书 大小 形状 2 2 合作车子分类 合作车子分类 连精明的狐狸大叔都夸小朋友很聪明 它又拿出一组车子考考小朋友怎么分类 这连精明的狐狸大叔都夸小朋友很聪明 它又拿出一组车子考考小朋友怎么分类 这 回同桌合作分类 商量有几种分法 动手分一分 回同桌合作分类 商量有几种分法 动手分一分 请几桌派代表上展示 并解释自己的分类情况 请几桌派代表上展示 并解释自己的分类情况 可能出现的分类 按颜色 按机动车非机动车 按轮子个数 按用途 可能出现的分类 按颜色 按机动车非机动车 按轮子个数 按用途 小朋友能从不同角度思考确定分类标准真棒 小朋友能从不同角度思考确定分类标准真棒 四 小组游戏分铅笔四 小组游戏分铅笔 将知识技能延伸到课外 拓展思维 将知识技能延伸到课外 拓展思维 现在我们来玩个现在我们来玩个 比一比哪组分法多比一比哪组分法