第四节人的性别遗传教学案

第四节第四节 人的性别遗传人的性别遗传教学案教学案 主备 樊艳主备 樊艳 教学目标教学目标 知识目标知识目标 1 说明人的性别差异是由性染色体决定的 2 解释生男生女的道理 理解生男生女机会均等的原因 能力目标能力目标 1 培养学生收集分析资料获取知识的能力 2 运用所学知识解决相关社会 自然现象的能力 情感目标情感目标 能用科学的态度看待生男生女问题 教学重点教学重点 1 人的性别差异是由性染色体决定的 2 理解生男生女的道理 理解生男生女机会均等的原因 教学难点教学难点 生男生女的道理 理解生男生女机会均等的原因 知识回顾知识回顾 1 描述生殖过程中染色体和基因的变化 2 基因由父母向子女传递过程中的桥梁是什么 自主先学自主先学 任务一 了解性别 性状 差异是由性染色体 内含基因 决定的任务一 了解性别 性状 差异是由性染色体 内含基因 决定的 阅读教材第 37 页图 回答下列问题 1 1902 年 美国细胞学家麦克郎在对男性和女性染色体的观察中发现了什么问题 2 1905 年 美国细胞学家威尔孙斯特蒂文特把男性体细胞中的那一对与众不同的染色体分 别称为 染色体和 染色体 而女性体细胞中的同一对染色体是一样的 都是 染 色体 3 男女各有一对染色体和其他 22 条染色体明显不同 被称为性染色体 你认为是那一对 4 图是男性染色体排序图 图是女性染色体排序图 5 图中哪一条是 Y 染色体 它与 X 染色体在形态上的主要区别是什么 合作交流合作交流 6 就性染色体来说 男性的精子有 种 一种含 染色体 其染色体数为 23 条 表示为 另一种含 染色体 其染色体数也为 23 条 表 示为 女性的卵细胞有 种 其染色体数为 23 条 表 示为 7 结论 人的性别是由 决定的 8 正常情况下 男女体内染色体数目保持 对不变 其中性染色体各 对 如 果性染色体数量发生变化 就会引起性别畸形 任务二 理解生男生女的道理 理解生男生女机会均等的原因 自主先学自主先学 填图 父方 母方 精子 卵细胞 受精卵 性别 合作交流合作交流 1 通过上图可以看出 一种卵细胞分别和两种精子结合的机会是 的 各占 50 这就证明生男生女机会 接近 2 从上图还可以看出 生男生女只取决于女性吗 能力提高能力提高 1 人的性别决定于 和 结合的瞬间 烧香拜佛并不能改变人的性 别 2 历届人口普查数据证明在自然人群中男女性别比例为 1 1 但有些国家或地区 却不是这样 你认为那些因素导致了这样的后果 这对社会会产生什么样的后果 达标检测达标检测 练习册习题 我的收获我的收获 课后反思课后反思 性别畸形性别畸形 高等动物和人类的性别主要是由性染色体决定的 性染色体数目的增加或减少 会 导致各种性别畸形 另外 一些与性别分化有关的基因发生突变 也会导致性别畸形 1 男性阴阳人 患者有正常的男性性染色体组成 XY 身体内有睾丸 能产生精子和分泌正常数 量的雄性激素 但是 在外观上 跟正常女性一样 有丰满的乳房和女性外生殖器 她们 常因闭经和不育来看医生 为什么会出现这种性别表型呢 原因是雄 性激素受体基因 Tfm 突变成了 tfm 不能够产生雄性激素的受体 使雄性激素不能够 发挥其效能 依赖雄性激素而分化的性器官不能够分化 使患者向女性方向发展 此 外 还发现 5a 还原酶基因发生突变也会导致男性阴阳人 2 女性阴阳人 患者具有正常的女性染色体组成 XX 但是 外观上表现出男性的第二性征 外 生殖器畸形 女性生殖器官发育不良 这种性畸形的原因在于 21 羟化酶 或 11 羟化酶 基因的突变 使得激素代谢途径发生转变 产生雄性激素 导致个体性别畸 形 3 klinefelter 综合症 又称原出性小睾丸症 表型特征 外貌男性 身体高 睾丸发育不全 无生育能力 智能差 并长有女性似 的乳房 染色体组成 核型 47 XXY 性染色体组成 XXY 4 Turner 综合症 又称卵巢退化症 表型特征 外貌女性 第二性征发育不良 卵巢完全缺如 婴儿时皮肤松弛 长大后 常有蹼颈 肘外翻 往往有先天性心脏病 染色体组成 45 X 性染色体组成 XO 无巴氏小体 5 XYY 个体 47 XYY 性染色体组成 XYY 表型特征 智力有高有底 身高往往超过 183cm 智力底者 往往有反社会为 6 多 X 染色体的女人 表型特征 体型正常 除智力较差或心理变态外 无其他异常 子女中常出现 XXY 这 样的孩子 染色体组成 47