我身边的师德榜样 (2)

我身边的师德榜样我身边的师德榜样 教师在学生心目中 是知识的化身 是智慧的源泉 是道德的 典范 是人格的楷模 是先进思想文化的传播者 是莘莘学子人生 可靠的引路人 唐代韩愈曾经为我们老师写过 师者 所以传道 授业 解惑也 说的就是我们教师教育学生的第一目的是 传道 即教授做人的道理 第二才是知识技能 教师的素质直接影响着学 生的学风和学校的校风 教师的形象直接关系着学生素质的培养因 此 师德 不是简单的说教 而是一种精神体现 一种深厚的知识内 涵和文化品位的体现 师德需要培养 需要教育 更需要的是 每位教师的自我修养 用自身的榜样作用和人格魅力 让学生佩服 从而仿效 桃李不言 下自成蹊 合格的教师才能塑造出合格的 学生 我们身边就有很多师德楷模 这些老师成为我人生的良师益友 先说说我们学校的领导 作为一校之长 带领所有教师一起 营造出融洽和谐 奋发向上的工作氛围 特具亲和力 记得我刚来 学校的时候 由于工作的陌生 心里老是担心 害怕 细心的他好 像看出了我的心思 经常到我身边嘘寒问暖 指导我的工作 并不 断安慰我 使我感到十分温暖 也使我能很快适应学校的工作和生 活 他力争拥有现代教育的观念 先进的教育管理见识 可以说他 是一个热爱学习和思考的校长 他平时要求教师加强自身业务学习 要求我们教学要有新思路 学习要有新方法 质量要有新提高 课 堂上要求 多激发学生提问 多给学生自主学习 多让学生合作探 究 开展活动要体现 让每位学生都参与 让每位学生都成功 让 每位学生都快乐 再说说我们的教导主任 他积极培养年轻教师的业务能力 组 织探讨学法指导和课堂教学艺术 优化课堂教学 形成教师自己的 教学风格与特色 使教师们得到尽快提高 为了帮助老师们上好公 开课 一遍一遍的听课 指导 不厌其烦 既给他们是业务上的指 导 也给老师思想上的鼓励 他重视教职工的自身学习与提高 精 心组织了一次又一次的教师业务培训活动 此外 可以说学校的每一个老师都是我学习的榜样 就拿语文 教研组长田永珍老师来说 她总是替每个组员着想 难活 累活抢 在前面 她常常帮我解决很多困难 从他们身上我深知 学高为师 德高为范 走上三尺讲台 教书育人 走下三尺讲台 为人师表 自己要不断学习 不学习 就跟不上时代的步伐 要给学生一杯水 教师自己就要一有桶水 一桶 源源不断的 活水 因为只有不断学习 才能够不断充实 自己 还要不断提升自身素质 孔子书过 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 教师在传授知识的同时 更重要视孩子的行 为习惯 教授做人的道理 要立业 先树人 在孩子的心目中 教师是智慧的代表 是高尚人格的化身 教师的一言一行 一举一 动都对他们的精神世界起着无声无息的作用 就好比一丝春雨 随 风潜入夜 润物细无声 因此 我们要用自己的模范作用 为学生 树起前进的旗帜 指明前进的方向 点燃他们心中的火种 使他们 健康成长 并能尊重家长 争取家长的理解 支持 配合 爱是一 门艺术 能爱是一个层面 善爱则是另一个层面 作为教师 因此 教师要做到能爱 善爱 要爱学生成长过程中的每一微小 闪光点 要爱他们具有极大的可塑性 要爱他们在教育过程中的主体能动性 要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果 爱 要以爱 动其心 以严导其行 爱 要以理解 尊重 信任为基础 爱 要一视同仁 持之以恒 爱 要面向全体学生 金凤凰 固然可 爱 而 丑小鸭 更需要阳光 多给他们一份爱心 一声赞美 一 个微笑 少一些说教 教师的工作就是奉献 让我们牢记学无止